Leen y analizan una anécdota.

¡DE PASEO POR HUACACHINA!

En las vacaciones nos fuimos de viaje a Ica y visitamos la laguna de Huacachina.
Primero, buscamos nuestros sombreros porque hacía mucho sol y nos dimos cuenta de que
los habíamos olvidado.
Luego, nos refrescamos un rato en la laguna. Al salir…¡qué barbaridad! ¡También
habíamos olvidado las toallas de baño!
Finalmente, decidimos que como mañana iríamos al campo, haremos una lista antes de
salir. ¡Así no olvidaremos nada!

• Responden a las siguientes preguntas:

- ¿Qué les sucedió a las niñas?
______________________________________________________________
- ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde fue?
______________________________________________________________
- ¿Les pareció una historia divertida o aburrida? ¿Por qué?
______________________________________________________________
- ¿Para qué creen que fue escrito este texto?
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• A través de lluvia de ideas se elabora el siguiente organizador:

ANÉCDOTA

Es una narración corta y sencilla de un hecho

significativo y curioso en la vida de una persona.

partes

INICIO NUDO FINAL

Se presentan los Desarrollo de la Desenlace y fin de la

personajes y el historia en una historia.
origen de los secuencia ordenada.
hechos.

• Se da sugerencias para escribir anécdotas:

a) Comentan situaciones divertidas que te hayan pasado. Ejemplo.
Un cambio de casa: ¿Dónde vivías antes? ¿Cómo era la casa nueva? ¿Cuándo hicieron la mudanza?
Un paseo o viaje en familia: ¿A dónde fueron? ¿Qué vieron? ¿Cómo se divirtieron? ¿Qué comieron? ¿Paso
algo anecdótico?
El primer día de clases en el colegio ¿En qué colegio era? ¿Quién te acompañó? ¿Cómo se llamaba tu profesor
(a)? ¿Quiénes era tus amigos?
Algo anecdótico que te pasó: ¡Te perdiste por unos momentos! ¡Te accidentaste! ¡Te enfermaste de gravedad!
¡Pasaste una gran vergüenza!
b) Para escribir una anécdota:
- Elige hechos curiosos o graciosos.
- Cuéntalos de forma amena.
- Escríbelos ordenadamente.
• Se muestra a los estudiantes como elaborar una anécdota empleando plan de escritura.
• Elige la respuesta a cada pregunta:
1. El propósito del texto. ¿Para qué vamos a escribir una anécdota?
Para contar algo que nos sucedió Para contar algo que nos
en el colegio. sucedió en la localidad.
2. El destinatario. ¿Para quiénes escribiremos la anécdota?

Para los compañeros y Para nuestros familiares y

compañeras del salón. amigos.
3. El mensaje. ¿Qué escribiremos? Elegimos una anécdota, la más interesante o divertida. Por ejemplo:
Cuando participamos en Lo que hicimos en nuestras
alguna actuación del colegio. vacaciones.
4. El formato. ¿Cómo presentaremos la anécdota?

En un papelógrafo. En el cuaderno.
• Los estudiantes relatan oralmente sus anécdotas (vacaciones u otro suceso).
• Escriben sus anécdotas siguiendo un plan de escritura.
¿Qué voy a escribir? ¿Para quién voy a escribir? ¿Cómo voy a escribir?

• Revisan la redacción de su texto.

• Ilustran el tema.
• Presentan sus producciones al grupo.
MIS VACACIONES

Mis vacaciones fueron____________________________________________,

la Navidad fue___________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Año nuevo lo pasé________________________________________________

Porque_________________________________________________________

Viaje a______________________________ con _______________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Realice muchas actividades como:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
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