Aliwe College

History, Geography and Social Studies Department

Sixth grade B 2019.
Míster Luis González Palma
MARK
SYNTHESIS EVALUATION
History, Geography and Social Studies.

Ideal Score 83 pts.

Total Score

Name and Surname Grade Date

Learning objectives OA1 Explicar los múltiples antecedentes de la Independencia de las colonias americanas y
reconocer que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
OA2 Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y
bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa
patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de
1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso
Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia,
entre otros.
OA3 Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las
dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el
surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las
características de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los
liberales en la segunda mitad del siglo XIX.
OA4 Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en
educación y la fundación de instituciones, el aporte de intelectuales y científicos nacionales
(por ejemplo, Diego Barros Arana, Benjamín Vicuña Mackenna, José Victorino Lastarria) y
extranjeros (por ejemplo, Andrés Bello, Claudio Gay, Charles Darwin y María Graham), las
primeras mujeres en obtener títulos universitarios y el impacto en la sociedad de la llegada del
ferrocarril y de otros avances tecnológicos, entre otros.
OA15 Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile,
incluyendo: • la división de poderes del Estado • la representación mediante cargos de elección
popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) • la importancia de la
participación ciudadana.
OA16 Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del
país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema
democrático.
OA17 Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los
pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y
dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
OA18 Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e
instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
OA19 Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las
personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos.
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I.- MULTIPLE CHOICE: Lee cada enunciado y encierra en una circunferencia la alternativa correcta (6 pts.)

1) El Presidente de la República es el encargado de 2) “Está formado por la Cámara de Senadores y la Cámara

gobernar una____________. ¿Cuál es el concepto que de Diputados, ambas concurren en la formación de las
falta para completar la oración? leyes”. La definición corresponde al Poder:

a) Provincia. a) Ejecutivo. d) Normativo.

b) Región. b) Legislativo.

c) Nación. c) Judicial.

d) Comuna.

3) ¿Quién es la persona que ejerce la Presidencia de la 4) Lee el siguiente texto: “Corriente de pensamiento que
República? sentó las bases de la República moderna. Sus ideas más
destacadas fueron: igualdad ante la ley, división de los
a) Michelle Bachelet Jeria. poderes del Estado y soberanía popular.”
¿A qué antecedente externo de la independencia de las
b) Ricardo Lagos Escobar colonias hispanoamericanas hace referencia el texto?

c) Sebastián Piñera Echeñique A. Despotismo ilustrado.

B. Mercantilismo.
d) Eduardo Frei Ruiz-Tagle. C. Absolutismo.
D. Ilustración.
5) Fue un general argentino que colaboró con Bernardo 6) La reacción de los criollos americanos frente al
O’Higgins en la independencia de Chile, y luego en Perú. apresamiento del rey de España por parte de Napoleón
Bonaparte, fue:
A. Manuel Osorio.
B. José Miguel Carrera. A. solidarizar con España enviando tropas.
C. José de San Martín. B. celebrar la llegada de los franceses a España.
D. Simón Bolívar. C. acoger y jurar fidelidad a Napoleón Bonaparte.
D. formar Juntas de Gobierno mientras liberaban al rey
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II. TRUE OR FALSE: Lee los enunciados y escribe con las letras T (TRUE) si es verdadero y F (FALSE) si es falso.
Justifica las falsas (4 pts.).
1) _______ Los poderes del Estado son tres: Ejecutivo, Constituyente y Legislativo.
______________________________________________________________________________________

2) _______ El Presidente de la República es escogido por votación popular por un periodo de cuatro años.
______________________________________________________________________________________

III) JUSTIFICATION: observe la siguiente fotografía y responda las preguntas (2 pts. c/u= 4 pts.)
a. ¿Qué deber está cumpliendo esta niña?

b. ¿Qué derecho se relaciona

con este deber?

IV) COMPLETE:
Complete la siguiente tabla
de las autoridades SOLO con los datos que te piden (9 pts.)

Autoridad política. Tipo de votación (popular o Función que cumple.

designada) (1 pt.) (2 pts.)

Presidente de la República.

Diputados.

Alcalde

V) SHORT ANSWER: Responde la siguiente pregunta, respetando reglas ortográficas, puntuales y literales (10 pts.)
a) Define lo siguiente: ¿Qué es la Constitución? (4 pts.)
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Redacción (1 pt.) Ortografía (1 pt.) Justificación (2 pts.)

_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

b) Defina cuáles son las funciones de estas medidas de protección en caso de vulneración de derechos (6 pts.)

Redacción (1 pt.) Ortografía (1 pt.) Justificación (1pt.)

Ley de anti discriminación:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

SENAME:
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

VI) DESCRIBE . Responde las siguientes preguntas de manera breve cuidando la legibilidad de tu redacción y
ortografía. (13 pts.)
1) ¿Cuáles fueron los tres hechos externos que causaron la independencia de América? (3 pts.)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

2) Describa a los dos grupos políticos principales del siglo XIX, nombrando dos características principales (4pts.)

LIBERALES CONSERVADORES

3) En la siguiente tabla, nombre dos características de los grupos sociales de la época (6 pts.)

Grupo social Características

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Sector alto

Bajo pueblo

Sectores medios.

VII) MATCHING TERMS. Identifique los personajes del proceso de Independencia colocando la letra en donde
corresponda. (4 pts.)

a. Bernardo O’Higgins ___ Presidente de la Primera Junta de Gobierno de

1810

b. José de San Martín. ___ General argentino que organizó el plan para
independizar a toda América de España, se le
considera el Libertador de América

c. Mateo de Toro y Zambrano ___ Director Supremo considerado el “padre de la

patria”,
entre sus obras se encuentra el abolir la esclavitud

d. José Miguel Carrera ___ Disolvió el 1° Congreso Nacional, murió

fusilado en Mendoza.

VIII) IDENTIFY. Identifique en la línea de tiempo las Etapas de la Independencia de Chile. Para ello pinte cada una de
las etapas con la siguiente información que se muestra a continuación (3 pts):

 RECONQUISTA: ROJO.
 PATRIA VIEJA: AMARILLO.
 PATRIA NUEVA: AZUL.
Y luego, identifique los siguientes hechos históricos en la línea de tiempo según corresponda (6 pts.):
1. Primer Congreso Nacional 5. Proclamación de la Independencia.
2. Batalla de Maipú 6. Actuar abusivo de la Corona hacia los criollos.
3. Batalla de Chacabuco.
4. Batalla de Rancagua
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IX) LONG ANSWER: Responda las siguientes preguntas de manera completa, respetando las reglas ortográficas, la
legibilidad y la coherencia de estas (24 pts.)

Ortografía (2pts.) Coherencia (1 pt.) Legibilidad (1 pt.) Respuesta (2 pts.)

a) ¿Por qué es necesario que los derechos de las personas sean protegidos por medio de leyes?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿En qué ideas se basaron los conservadores en gobernar el país entre los años 1831 hasta 1861?
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c) Los liberales gobernaron entre los años 1861 y 1891. Mientras estuvieron en el poder, elaboraron las siguientes leyes:
Ley de Registro Civil, Libertad de enseñanza, Ley de Cementerios Laicos, Matrimonio Civil, etc.
¿Crees tú que los conservadores hubiesen escrito estas leyes durante sus gobiernos? Considere el contexto histórico y
político de la época.
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d) Escoge dos avances tecnológicos que, según tú, fueron los que tuvieron más impacto en la sociedad chilena y
argumenta tu elección.
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