“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

INFORME:
“GRADIENTE DE UNA FUNCIÓN DE DOS VARIABLES “

ESTUDIANTES:
Chau Pinedo Bérica Micheleny
Meléndez Guevara Mélany Solansh
Tenorio Bustamante Manuel Jesús

ASESOR:
Lic. Telmo Zavaleta Rosas

TARAPOTO - PERÚ
2018
1. PRESENTACIÓN

El presente trabajo titulado “GRADIENTE DE UNA FUNCIÓN DE DOS

VARIABLES” está dirigido a los estudiantes de todas las edades para el
beneficio del correcto aprendizaje útil para sus vidas. Contiene conceptos
básicos y elementales sobre el tema.

Este importante trabajo tiene como propósito mostrar en forma clara

detalladamente muchos aspectos de suma importancia sobre el tema
respectivo, de esa manera podrán rescatar información que consideren
necesaria para próximos estudios y prácticas.

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2. DEDICATORIA

Al creador de todas las cosas, el que nos ha dado fortaleza para continuar
cuando a punto de caer hemos estado; por ello, con toda la humildad que de
nuestro corazón puede emanar, dedicamos nuestro trabajo a Dios.

De igual forma, dedicamos este trabajo a nuestras madres que nos han sabido
formar con buenos sentimientos, hábitos y valores, lo cual nos ha ayudado a
salir adelante en los momentos más difíciles.

A nuestros padres que siempre han estado junto a nosotros y brindándonos su

apoyo, cuidándonos y guiándonos por el buen camino.

A nuestra familia en general, porque nos han brindado su apoyo incondicional

y por compartir con nosotros buenos y malos momentos.

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3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

 Estudiar la definición de gradiente de una función de dos variables.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Exponer lo más importante del gradiente de una función de dos variables con
conceptos claros y concisos.
 Identificar físicamente las gráficas de los gradientes e interpretar
analíticamente.
 Comprender y aplicarlo en los ejercicios que utilizamos en concepto de
gradiente que lo ameriten.

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4. INDICE

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5. INTRODUCCIÓN

Muchas veces, cuando nos enseñan matemáticas en el colegio, no nos queda

claro en qué vamos a aplicar esos conceptos o teorías en el día a día.

El cálculo multivariable te enseña a analizar, mediante los números, cómo se

afectan distintas variables mutuamente.

Imaginando un experimento, es el que te permite calcular cuánto y cómo funcionan

distintos eventos que suceden a la vez.

Hemos representado habitualmente la superficies en el espacio mediante

ecuaciones de la forma: z = f (x,y), lo cual nos ha facilitado el entendimiento del
tema.

Gradiente es la generalización de derivada a funciones de más de una variable. Es

útil en física e ingeniería. Para facilitar la comprensión de este concepto, nos
ocupamos de ello aquí pensando principalmente en sus aplicaciones.

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6. DESARROLLO

6.1. GRADIENTE

El gradiente es una operación con campos vectoriales que da como resultado

un vector que nos indica la dirección de máxima variación de la magnitud
escalar que define el campo.

6.2. GRADIENTE DE UNA FUNCIÓN DE DOS VARIABLES

Sea Z = f (x, y) una función de x, y tal que existen fx y fy. El gradiente de f,

denotado por ∇f (x, y) es el vector

∇f (x, y) = (fx (x, y), fy (x, y)).

(El símbolo ∇ se denomina “nabla”)

Otras notaciones usuales para el gradiente son “grad f (x, y), ∇f (x, y), ∇f (x, y).

Para cada punto (x, y), el gradiente ∇f (x, y) es un vector en el plano, (no en el
espacio).

TAMBIEN TENEMOS:

Dada una función diferencial de dos variables, se llama vector gradiente de

dicha función a un punto P, al vector cuyas componentes son las derivadas
parciales de la función en dicho punto.

∂f ∂f
Grad f(P)= ∇f(p)= ∇f(P)=( (P ), ( P ))
∂x ∂y

6.3. DIAGRAMA

Es necesario darse cuenta de que ∇f (x, y) es un vector en el plano. El vector

gradiente marcará la dirección de máxima variación de la función en cualquier
punto.

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6.4. EJEMPLOS
1. Hallar el gradiente de ; en (4,5)
f ( x , y )=4 x2 y + xy
FÓRMULA:

Solución:

Y
fx ( x , y )=8 xy + y fy ( x , y )=4 x 2+ x

▽ f ( x , y )=( 8 xy + y ) i+ ( 4 x 2 + x ) j
Ahora en (4,5)

▽ f ( 4,5 ) =( 8( 4)(5)+5 ) i+ ( 4 ( 4 2 ¿ +4 ) j

▽ f ( 4,5 ) =165i+68 j

2. Hallar el gradiente de ; en (1,2)

f ( x , y )= y lnx+ x y 2
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 FÓRMULA:

Solución:

y
fx ( x , y )= + y 2 fy ( x , y )=lnx+2 x y
x Y

y
(
▽ f ( x , y )=
Ahora en (1,2) x
+ y ) i+ ( lnx +2 x y ) j
2

▽ f ( 1,2 )=( 21 +2 ) i+ (ln 1+2(1)( 2)) j

2

▽ f ( 1,2 )=6 i+4 j

3. Sea f(x, y)= √ x 2+ y 2

Encontrar el vector gradiente de “f” en el punto P(4, -3)

Solución:
f ( x , y )=√ x2 + y 2=¿
∂f 1
fx= = ¿
∂x 2
∂f x
fx= = 2 2
∂ x √x +y

4
fx ( P )= 2
√ 4 +¿ ¿ ¿
4
fx ( P )=
√ 25
4
fx ( P )=
5

∂x 1
f y= = ¿
∂y 2

8
 ∂f −3
fy= = 2
∂ x √ 4 +¿ ¿ ¿

Vector Gradiente:

∇ f ( P )=¿ fx ( P ) , fy ( P )> ¿

4 3
∇ f ( P )=¿ ,− >¿
5 5

4 3
∇ f ( P )= i− j
5 5

7. CONCLUSIONES

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 El gradiente normalmente denota una dirección en el espacio según la cual se
aprecia una variación de una determinada propiedad o magnitud física.

 Con los conocimientos adquiridos por el presente resumen estamos en óptimas

condiciones de realizar cualquier ejercicio que lo amerite emplear.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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 Calculo multivariable: STEWART JAMES 4 edición
 Calculo ll: LARSSON ROM
 Análisis Matemático II: Eduardo Espinoza Ramos

REFERENCIAS LINKOGRÁFICAS

 http://electricidad.usal.es/Principal/Circuitos/Comentarios/Temas/Concep
toGradiente.pdf
 https://lsbit.wordpress.com/2010/07/29/campos-escalares-superficies-
equiescalares-y-gradiente/

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