44 Aprendiendo a redactar | Octavo año básico

Actividad 2:
Definiciones

Existen palabras que, en su significado, ‘incluyen’ a otras. No hablamos de

sinónimos, pues estos se hallan en relación de equivalencia unos con otros. No,
hablamos de palabras de significado amplio, el cual incluye o abarca los signi-
ficados de otras palabras.

Así por ejemplo, si escribimos “mueble”, debemos comprender que ‘dentro’

de ese significado mayor podemos incluir una serie de palabras: ropero, repisa,
mesa, silla, velador, cómoda, etcétera. Otro tanto sucede si decimos “día”; den-
tro de esa ‘gran’ palabra podemos agrupar a otras de significado más restringi-
do, como “lunes”, “martes”, “miércoles”, etcétera.

Esto ya lo hemos estudiado en otros libros de esta serie (y probablemente

tu profesor te ha hablado al respecto en cursos anteriores), pero necesitamos
que lo repases para que puedas desarrollar correctamente la presente actividad.
Las palabras de ‘significado amplio’ (como “mueble”) se llaman HIPERÓNIMOS,
mientras que las de ‘significado restringido’ se conocen como HIPÓNIMOS. Aun-
que, por supuesto, estas categorías siempre son relativas; porque, por ejemplo,
“mueble”, que es hiperónimo de “silla”, es hipónimo de “objeto’”...

En esta clase queremos enseñarte a desarrollar un tipo de texto bastante

complejo: una definición.

¿Pero qué es esto? De acuerdo al diccionario, una definición es un TEXTO

QUE EXPONE CON CLARIDAD Y EXACTITUD LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y
DIFERENCIADORAS DE ALGO MATERIAL O INMATERIAL.

En otras palabras, en una definición debes anotar aquellas propiedades que

caracterizan algo y que por lo mismo lo hacen distinto de otras cosas o seres;
cuando decimos que podemos definir algo ‘inmaterial’ nos referimos a los sus-
tantivos abstractos, aquellos conceptos que existen en nuestra cabeza pero que
no podemos ver o tocar en la realidad (como la ‘alegría’; podemos ver sonrisas y
escuchar carcajadas y música, que son evidencias y manifestaciones de la ‘ale-
gría’, pero a esta en sí no la podemos percibir).

Desde ya te advertimos que un error muy típico que algunas personas co-
meten al tratar de hacer una definición, es mencionar en esta aquello de lo que
están hablando. ¿Un poco complicado? Veamos un ejemplo:

Madera: Es la madera con la que se construyen los barcos y los muebles, y

proviene de los árboles.

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 La comunicación cotidiana | Capítulo Nº 1 45

¡Por supuesto, esa es una definición muy, pero muy equivocada! ¿Qué gana-
mos con leerla, qué aprendemos, si se nos dice que la “madera es madera”...?
¡Pues nada! Distinto sería si señaláramos lo siguiente:

Madera: es el material con el que se construyen los barcos y los muebles, y

proviene de los árboles.

¡Mucho más claro! La regla de oro, entonces, para hacer definiciones es:

Nunca menciones al interior de una definición al objeto o ser que estás

definiendo.

Una definición, como ya seguramente sospechas, no es lo mismo que una

descripción. ¿Por qué? Pues porque mientras esta última se puede referir a un
solo ser u objeto, la definición nos dice las propiedades de una categoría de se-
res u objetos.

Así por ejemplo, una definición de la palabra ‘niño’ es: “Persona que tiene
pocos años”. Una descripción de Pedro, que es mi vecino, sería: “Tiene seis años
de edad y es muy travieso. Tiene el pelo rojizo y los ojos verdes; no es muy alto
ni muy gordo, le gustan los espaguetis, el fútbol y vestir a la moda”.

¿Te das cuenta ahora de por qué en el diccionario solo hay definiciones y no
descripciones? ¿Cómo sería de gordo un diccionario que contuviera las descrip-
ciones de cada niño, de cada gato, de cada automóvil, etcétera?

Lo que hacen las definiciones, en síntesis, es entregar las características que

COMPARTEN todos los integrantes de un grupo o categoría (niño, gato, automó-
vil, etcétera) y que los diferencian de los integrantes de otras categorías.

Para hacer una buena definición debes tener en cuenta a esos integrantes
en general, y contestar (no necesariamente de forma separada) las siguientes
preguntas:

• ¿Qué es?
• ¿Cómo es? (en cuanto a su forma y color).
• ¿Para qué sirve? (si es una cosa) / ¿Qué hábitos tiene? (si es un ser vivo);
¿qué come?, ¿cómo se mueve?, ¿cómo se reproduce?, ¿qué tipos de espacios
habita?
• ¿Qué características son propias de esta categoría y solo de ella?

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46 Aprendiendo a redactar | Octavo año básico

Ejercicio 1:

Da ahora tú dos ejemplos de lo que acabas de aprender.

1. Describe a un perro en particular que conozcas:

Escribe una definición para la categoría ‘perro’:

2. Describe a un anciano en particular que conozcas:

Escribe una definición para la categoría ‘anciano’:

Ejercicio 2:

Haz 5 definiciones de las categorías que tú quieras:

1. :

2. :

3. :

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 La comunicación cotidiana | Capítulo Nº 1 47

4. :

5. :

Ejercicio 3:

Ahora retomamos el tema de los hiperónimos e hipónimos. Lee las siguientes

definiciones (sacadas del diccionario) de tres hipónimos y su respectivo hiperó-
nimo:

Hipónimos:

1. Silla: Mueble que consiste en un asiento con respaldo, por lo general con
cuatro patas, y en que solo cabe una persona.

2. Mesa: Mueble, por lo común de madera, que se compone de una o de

varias tablas lisas sostenidas por uno o varios pies, y que sirve para co-
mer, escribir, jugar u otros usos.

3. Escritorio: Mueble cerrado, con divisiones en su parte interior para guar-

dar papeles y, a veces, con un tablero sobre el cual se escribe.

Hiperónimo:

Mueble: Cada uno de los enseres movibles que sirven para los usos nece-
sarios o para decorar casas, oficinas y todo género de locales.

Como puedes ver, en una definición no puedes mencionar aquello que estás
definiendo (¡recuerda nuestra regla de oro!), pero sí te es posible señalar su
HIPERÓNIMO, para que haya una total claridad sobre la naturaleza de lo que se
define.

A continuación te vamos a dar tres hiperónimos y tú debes hacer a partir

de cada uno de ellos lo mismo que realizamos nosotros recién: escribir una
definición de tres hipónimos y al final una definición del hiperónimo que los en-
globa. Piensa en las características que esos hipónimos tienen en común para
inventar la definición del hiperónimo.

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48 Aprendiendo a redactar | Octavo año básico

Hiperónimo: Mamífero

Hipónimo 1 y su definición:
:

Hipónimo 2 y su definición:
:

Hipónimo 3 y su definición:
:

Definición de mamífero:

Hiperónimo: Electrodoméstico

Hipónimo 1 y su definición:
:

Hipónimo 2 y su definición:
:

Hipónimo 3 y su definición:
:

Definición de electrodoméstico:

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 La comunicación cotidiana | Capítulo Nº 1 49

Hiperónimo: Felino

Hipónimo 1 y su definición:
:

Hipónimo 2 y su definición:
:

Hipónimo 3 y su definición:
:

Definición de felino:

Revisa la redacción y ortografía de tus textos. Puede que tu profesor te elija

para que los leas al resto del curso.

En esta clase aprendí:

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