4/11/2014 INTRODUCCIÓN A TERAPIA EN CRISIS

12th October 2012 INTRODUCCIÓN A TERAPIA EN CRISIS

INTERVENCIÓN EN CRISIS
por: María Helena Trilleras Montoya

DEFINICIÓN

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Existen muchas definiciones de CRISIS. Slaikeu (1984) dice que "Es un estado temporal de trastorno y
desorganización, caracterizado principalmente por la incapacidad del individuo para abordar situaciones particulares
utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas. Para L. R. Brito "La crisis se siente como un
abismo entre el pasado que ya no es vigente y un futuro que todavía no está constituido".
Para Jerry Long Jr. La persona está en crisis cuando sufre una pérdida severa que no está manejando exitosamente,
y siente ira sublimada, está estancada en la etapa de depresión, y sufriendo un vacío existencial.
Los estudiosos coinciden en que toda crisis conlleva peligro y oportunidad.
Y es casi siempre, necesaria una intervención, esta puede hacer la diferencia en las decisiones que tome la persona
en crisis.
LA INTERVENCIÓN EN CRISIS es definida por Slaikeu como "un proceso de ayuda dirigida a auxiliar a una persona o
familia a soportar un suceso traumático de modo que la probabilidad de efectos negativos como daños físicos o
emocionales se aminore y la probabilidad de crecimiento se incremente".
Debe contemplar la necesidad de procesar el dolor sentido en lo más profundo del corazón, hasta trascenderlo y
encontrarle sentido dentro de la propia vida.
Su finalidad es, que el que sufre no sólo logre el nivel de funcionamiento que tenía antes de la pérdida, sino que se
trascienda a sí mismo y busque el sentido de su vida sin aquello que ya no tiene.
Las pérdidas sufridas en la vida y las crisis que generan, son necesarias para el crecimiento humano espiritual.

VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL DESENLACE DE UNA CRISIS

Hay tres variables que influyen en el desenlace de cualquier crisis:

LA SEVERIDAD DEL SUCESO PRECIPITANTE: Hay sucesos que son devastadores en sí mismos por lo que casi siempre dan
lugar a una crisis, por ejemplo: la muerte o pérdida de un ser amado, una violación, desastres naturales, etc.

Hay sucesos que desencadenan una crisis dependiendo del significado que le da al suceso, el momento en el que se
presenta, la cantidad de eventos inesperados o desagradables a los que haya estado sometida la persona.

LOS RECURSOS PERSONALES:

Las características innatas y las adquiridas a lo largo de la vida a través de experiencias. (experiencia no es lo que
vivimos, sino el sentido y significado que le damos a lo que vivimos).

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La personalidad, que es la suma de los dones regalados y el trabajo personal que se ha hecho con estos dones.
Además el nivel de conciencia, el manejo de la libertad, de la voluntad de sentido y de la responsabilidad, la postura
existencial, las actitudes personales, los valores, la auto-estima, la capacidad de autodistanciamiento, el sentido del
humor y la resolución adecuada o no de crisis anteriores.
Se observan pocos recursos personales cuando: no se acepta la situación límite, no se es capaz de encontrar sentido
al sufrimiento, cuando la persona puso en el centro de su existencia lo que perdió.
Los pocos recursos personales pueden provocar que la crisis (duelo) sea difícil y hasta imposible de resolver
adecuadamente sin ayuda profesional.

LOS RECURSOS SOCIALES: consisten en quién o quiénes están presentes en el momento del suceso y cómo reaccionan,
cómo auxilian a la persona.

La intervención puede ir desde atención médica, asesoría legal, apoyo emocional, hasta la ayuda para establecer
contacto con instancias que puedan prestarles el apoyo necesario.

DURACIÓN DE UNA CRISIS

Algunos teóricos piensan que la crisis es un estado agudo de desequilibrio repentino y de corta duración. O'connor
(1990) habla de que la resolución del duelo es hasta de 2 años.
Cabe hacer una diferencia entre lo que es la restauración del equilibrio y la resolución de la crisis.
Restaurar el equilibrio se refiere a la reducción de los síntomas y los signos, pero no equivalente a que se ha resuelto
contructivamente la crisis. Es posible que la manera en que se logre el equilibrio momentáneo, pueda cauzarle
después mucho más daño.

TIPOS DE CRISIS
Crisis naturales- se dan naturalmente, por las etapas del desarrollo personal, de la pareja o la familia.
Crisis circunstanciales- se originan por un evento que provoca la pérdida de algo: bienes materiales, emocionales,
mentales, morales o espirituales: como un ser querido, la inocencia, un trabajo que represente seguridad, la fe o
confianza.
Crisis existenciales- se dan cuando se tiene que optar entre dos valores importantes.
Crisis totales- cuando se afecta todo lo económico, emocional, la salud, el área familiar, laboral.

FASES DE UNA CRISIS

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Horowtz (1976) propone las siguientes reacciones de una persona ante una situación de crisis. La descripción de las
mismas es de mi autoría.
El llanto se refiere a las reacciones inmediatas al impacto del suceso y pueden ser unas muy obvias como gritar,
llorar, pánico y/o desmayo. Y otras no tan obvias como un nudo en la garganta y llanto silencioso.
Del llanto puede pasar a la negación que conlleva el bloqueo del impacto y se puede acompañar de entorpecimiento
emocional, no pensar en lo que pasó y realizar actividades como si nada hubiera pasado.
La negación también puede presentarse casi inmediatamente al suceso.
Es importante hacer notar que esta fase puede estar presente, como un velo delgado, durante todo el proceso del
duelo, sirve como una defensa para no desplomarse, ni "volverse loco".
La intrusión se caracteriza por la abundancia de sentimientos e ideas de dolor sobre la pérdida. En la mente
aparecen imágenes del suceso una y otra vez, incluso en sueños que apabullan a la persona, ideas o decisiones muy
negativas y riesgosas que pueden ser expresadas o no.
Algunas personas pasan directamente de la fase del llanto a la intrusión sin pasar por la negación, otras en la fase de
intrusión buscan la negación, deseando y tratando de olvidar (llegan a ser olvidadizas) esto puede ser porque el dolor
aumenta en la fase de intrusión y desean evitarlo.
La fase de penetración es la parte del proceso en el que la persona penetra en sus sentimientos y sentimientos. Los
reconoce,los acepta y expresa. Entre más los exprese más se "desgasta" el impacto que le produjo el suceso.
La consumación es la última fase de la de la crisis. En esta se ha iniciado la integración de la experiencia, o ya ha
sido integrada a la vida de la persona.
La integración consiste en que la persona acepta lo que sucedió, admite que el suceso la llevó al desequilibrio, pero
es capaz de encontrar en esta una oportunidad de crecimiento, y ganar fortaleza.
El sentimiento no desaparece pero ya no desequillibra, encuentra un para qué a la vivencia, que le permite
enfrentar en el futuro de una mejor manera los sucesos críticos y las situaciones límite.
Cuando las personas logran la fase de consumación se puede decir que resolvieron la crisis. Esto las dota de mayor
seguridad, fortaleza, herramientas para dar sentido a sus vidas y una postura más sana ante su existencia.
Cuando no se resuelve la crisis, las personas pueden sufrir alteraciones físicas, emocionales, y/o mentales. Presentar
actitudes negativas, mecanismos de defensa. Tornarse resentidos, agresivos, desconfiados, inseguros, soberbios,
egoistas. Mostrar máscaras de dureza, frialdad, indiferencia, y sentir soledad, amargura e infelicidad. Hacen el papel
de víctima o de victimario. Incapacitadas para establecer relaciones interpersonales sanas y profundas. Bloquean su
voluntad de sentido, su intuisión, su libertad y su responsabilidad, por lo que muy probablemente sientan vacío
existencial.

CÓMO INTERVENIR EN UNA CRISIS

Para intervenir en una crisis, es necesario sentir interés en las personas. Y tender a la auto-trascendencia.
También es indispensable saber identificar los signos que presenta la persona que está viviendo una crisis.
Y desde luego cómo intervenir. Porque el interés sin el conocimiento es insuficiente.

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¿Qué se debe OBSERVAR?
Si la persona presenta cambios en su habitual comportamiento:
O puede estar tensa, ansiosa, enojada, irritable, triste, deprimida, pasiva, confundida, distraida, desorganizada,
aislada, sin energía, cansada, agotada.
O trastornos alimentarios: poco apetito, comer compulsivamente.
O trastornos del sueño: insomnio o sentir sueño y ganas de dormir todo el tiempo.
O rostro cansado, ojeroso por el insomnio, mirada sin brillo, piel poco humectada.
Se debe INDAGAR, mediante el Diálogo Socrático, si la persona:
O tiene sentimientos de desamparo, debilidad, soledad, desesperación, ira contenida o expresada, desesperanza.
O se siente confundida, ansiosa, desorientadas, angustiada, impotente.
O si siente el deseo de salir de su malestar, pero no sabe cómo y se siente incapaz de enfrentarse y superar la
situación.
O si ha habido cambios en sus relaciones interpersonales y sus actividades.
O ha experimentado soledad, aislamiento y desamparo.
O sufre dolores de cabeza, y garganta frecuentes, gris, tos, gastritis, colón irritable.

MODELO DE INTERVENCIÓN

El Primer paso es ESTABLECER EL ENCUENTRO.- Básicamente consiste en lograr una relación de persona a persona,
establecer un puente que permita el ENCUENTRO HUMANO en el que la persona en crisis pueda sentirse escuchada,
acogida, respetada, aceptada, segura y comprendida por otro Ser Humano, que es capaz de brindarle la ayuda
necesaria, o la no ayuda si eso es lo que necesita. Que lo sostiene y contiene, para que haga lo escencial y logre
resolver su crisis.
El que interviene debe tener claro qué quiere y qué puede aportar para ese encuentro. Respetando la individualidad
me atreveré a hacer algunas sugerencias personales:
Lo mínimo que podemos ofrecerle al otro Ser Humano es una sonrisa sincera de bienvenida, una voz afectuosa, una
mirada "de verdad", intentando percibir cómo llega incluso antes de que empiece a hablar.
Nuestra apertura y honestidad, respeto a su persona, sus pensamientos, sentimientos y tiempos, calidez.
Reconocerlo como alguién especial, amarlo como ser humano.
El clima emocional básico que debemos crear en el encuentro para que la persona se sienta aceptada a pesar de sus
"vergüenzas" y entendida a pesar de su confusión. Se logra con actitudes mínimas pero muy humanas:
Escucha atenta.- mirarlo, prestarle toda nuestra atención, poder transmitirle que nos importa lo que dice y cómo se
siente cuando lo dice, interrumpir su discurso si es necesario para preguntarle algo que hemos observado como
importante.
Respeto a su espacio y su tiempo.- eliminar todas las interferencias internas ( distracciones, problemas y pendientes
personales) y externas (todas las que son producidas por personas o situaciones ajenas).
Vislumbrar sus carencias y darle los soportes adecuados para que la misma persona se pueda reestructurar (dejar
sus anteriores modos de funcionar y relacionarse y descubrir otros nuevos)
Hacerle sentir que confiamos en sus recursos, aún cuando veamos que sean pocos en ese momento.
Encontrar sus partes positivas y hacérselas ver.
Establecer una relación humana diferente a la que han tenido, un modelo de estar con el otro diferente al vivido, así
será más fácil para ellos aceptarse y vivir en el mundo que los rodea. Para lograr este clima debe estar convencido
que las personas tienen la capacidad de cambiar, a pesar de su comportamiento pasado o presente, que pueden
elegir y encarnar nuevos valores y estilos de vida.
La confianza en la persona y en su esfuerzo sincero para cambiar es terapéutica.

El segundo paso es el ANÁLISIS EXISTENCIAL, DE LAS DIMENSIONES DE LA CRISIS Y MANEJO DE LOS

SENTIMIENTOS.- Consiste en intentar "ver su mundo como si fuera nuestro mundo", es decir captar su mundo
interno, entender su propio marco de referencia, su sistema de creencias, sus valores, sus autodeterminismos,
miedos, anhelos, actitudes.
Aceptar, validar y acoger sus sentimientos. Invitar a la persona a hablar y escucharla atentamente para identificar
los elementos importantes y observar fenomenológicamente su comunicación no verbal, para intentar comprender
como percibe la vida, el mundo, la situación, a sí misma.
Todo esto con el objetivo de hacer devoluciones que le faciliten una mejor comprensión de las posibilidades que
puede encontrar si cambia de perspectiva,"tensando su espíritu", y busca el sentido.
Al analizar las dimensiones y características del problema, se explora pasado, presente y futuro inmediatos. Del
pasado se revisan los sucesos que fueron ocurriendo y que hicieron una cadena hasta el suceso precipitante de la
crisis. Y los recursos personales con los que contó, por ejemplo: las actitudes que presentó y significados que les dió
a dichos sucesos.
Se explora y priorizan las necesidades que deben atenderse inmediatamete y los que se pueden posponer.
También es indispensable comprender el fondo de su problemática, es decir cuál o cuáles son sus carencias que le

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impiden tomar una postura diferente.

El tercer paso consiste en facilitarle ENCONTRAR NUEVOS SIGNIFICADOS Y ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN.- Al

explorar las posibles soluciones o alternativas se indaga cómo ha intentado resolver el problema. Después utilizando
diálogo socrático se busca que la persona genere nuevos significados y alternativas, tanto para cubrir sus carencias
como la situación de crisis. Esto le hará sentir más fuerte, menos impotente. Es necesario que analice los pros y los
contras de cada alternativa. El que ayuda puede proponer las alternativas de solución que identifique, pero sólo
después de que la persona lo haya hecho. También debe contemplar los posibles obstáculos que pueda encontrar la
persona en su plan de estrategias e identificar los pasos de las soluciones.
En el cuarto paso se APELA AL ESPÍRITU para BUSCAR EL SENTIDO, LA AUTOTRASCENDENCIA y TOMAR ACCIONES
CONCRETAS.- Se refiere a implementar lo que se convino en la etapa anterior, es decir, decidir CÓMO poner en
práctica las acciones. Y CUÁNDO. Al intervenir se debe buscar que la persona haga cuanto sea capaz de hacer y
solamente cuando la situación afecte fuertemente a su capacidad de actuar, el que ayuda puede tomar un papel
más activo.

El quinto paso EL SEGUIMIENTO.- Es también muy importante y consiste en establecer un procedimiento que
permita revisar el progreso, puede ser a través del encuentro personal o telefónico, se debe especificar quién
llamará. El seguimiento permite complementar la retroalimentación: si se encuentra que la acción convenida no
resultó como se esperaba, se regresa a la segunda etapa para redefinir el problema y reestructurar las acciones de
resolución.

ACTITUDES DEL QUE INTERVIENE

Hay dos posturas del que interviene: la facilitadora o la directiva.
La postura directiva sólo es recomendable cuando haya peligro de alta mortalidad para la persona en crisis o alguién
más. Y cuando la persona no es capaz de cuidar de sí misma por encontrarse muy perturbada emocionalmente.
Implica marcar más directrices, y hasta tomar parte en la acción. De ser posible se debe involucrar a otras personas
cercanas a quien padece la crisis. Se tiene que tomar en cuenta el aspecto legal y el ético por las implicaciones que
se dan.
Cuando la persona puede hacer las cosas por sí misma, la postura adecuada es la facilitadora.
La diferencia se refiere únicamente a las acciones que deben realizarse, considerando la seguridad integral de la
persona en crisis.
Pero en ambas, el que interviene debe poseer actitudes, que le permitan establecer un ENCUENTRO HUMANO.
La postura profesional sugerida está alejada de toda actitud soberbia que considere al que ayuda como un "ser
superior", "poseedor" de la razón y de la verdad que dá por entendido lo que no ha escuhado porque "ya lo sabe"
(interpreta), que tiene la necesidad de que el otro lo crea inteligente, enterado de todo y hasta adivinador, de que lo
admire y reconozca y lo vea como "gurú". Que cree que tiene la solución a los problemas de las personas y el
perfecto manejo de las crisis. Porque su crecimiento es superior al de los demás.
Para intentar acompañar a otro "ser doliente" (Frankl) en el proceso de resolución de su crisis se necesitan actitudes
especiales como:

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Congruencia.
Empatía.
Interés positivo.
Respeto.

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Auténticidad.
Especificidad.
Confrontación.
Impacto de personalidad.
Auto-revelación.
Relación al momento.
Auto-realización.
Auto-trascendencia.

HERRAMIENTAS PARA INTERVENIR

Es importante contar con todas las herramientas posibles:
Además de las recursos antes mencionadas, es escencial la intuición, la creatividad y el sentido de oportunidad.
Crear y adecuar nuestros conocimientos, aptitudes, habilidades técnicas y hasta nuestras limitaciones al servicio de
la persona.
El Modelo de Intervención es de enfoque Humanista Existencial se consideran conceptos antropológicos, axiológicos,
y combinaciones de técnicas clínicas desarrolladas por:
La Logoterapia de Viktor Frankl y la terapia Espiritual de Elizabeth Lukas: diálogo socrático, intensión paradójica,
derreflexión, modificación de actitudes, logoancla, diálogo ingenuo, etc.
La Terapia de la Imperfección del Dr. Ricardo Peter: concepto del límite, de indigencia, actitud de misericordia y
compasión ante las fallas propias y las ajenas, cambio de perspectiva perfeccionista por perspectiva humana, ética
del límite.
Complementando con otros métodos terapéuticos, la propuesta es "sumar" (Viktor Frankl) por lo que debemos
poner todo lo que este a nuestro alcance y sea benéfico para la persona que sufre una crisis.
Son muy importantes también los tipos de Preguntas. Hay preguntas decuadas y preguntas inadecuadas.
Porter propone los siguientes tipos de preguntas:
Reiterativa, reflejo del sentimiento, elucidatoria, evocativa, icónica, resumen, identificación de temas, conclusiones.

ERRORES QUE DEBEN EVITARSE

Error de contenido, error de profundidad, error de significado, error de lenguaje.
Dirigir, debatir, dogmatizar, generalizar, minimiza, moralizar monologar, huir del problema de la persona,
racionalizar, proyectar, identificarse, fijarse en un punto, asumir un papel consolador, abstraer, ser inquisitivo,
superficializar.

Enfoque de intervención psicoterapéutica de las crisis emocionales:

La intervención llevada a cabo por profesionales de la Salud Mental, puede ofrecer una ayuda inmediata para aquellas personas que atraviesan por una
crisis y necesitan restablecer su equilibrio emocional. La intervención terapéutica resulta tan atingente como la de un paramédico cuando procede a
proporcionar soporte de vida a un herido de gravedad.Los métodos por los cuales se auxilian a las víctimas de una crisis a lograr su recuperación son
conocidos genéricamente como técnicas de intervención en crisis, y tienen un par de propósitos esenciales:a) Restablecer la capacidad del individuo
para afrontar las situaciones de estrés en las que se encuentra.b) Proveer asistencia a estos individuos para reordenar y reorganizar su mundo social
destruido.

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Principios clínicos rectores de una intervención en crisis:·

Oportunidad: La terapia breve de urgencia con tiempo limitado, es el tratamiento que se elige en situaciones de crisis; el proceso de ayuda para que
las personas puedan recuperar el equilibrio después del incidente puede tomar en promedio de 1 a 6 semanas. Puesto que la experiencia de crisis es un
periodo de alto riesgo para la persona como para su familia, se requiere que la ayuda esté disponible de modo inmediato y en una ubicación de fácil
acceso. El énfasis en la oportunidad se calcula para reducir el peligro y, al mismo tiempo, para capitalizar la motivación del paciente para hallar un
nuevo planteamiento (lo mismo de actitud que conductual) para enfrentarse con las circunstancias de la vida. ·
Metas: Ayudar a la persona a recuperar un nivel de funcionamiento equilibrado que tenía antes del incidente que precipitó la crisis o potencialmente
creativo que le permita superar el momento crítico. ·
Valoración: Es importante que la valoración abarque tanto la fortaleza como la debilidad de cada una de los sistemas (Perfil CASIC: Conductual,
Afectiva, Somática, Interpersonal y Cognitiva) implicados en la crisis. La información acerca de qué está vulnerable en la vida de una persona se
complementa con la información acerca de qué es aún funcional. Las fuerzas y recursos sociales pueden y deben utilizarse para ayudar a una persona a
arreglárselas con la crisis.

Los 5 componentes de los primeros auxilios emocionales:

A. Realización del contacto psicológico: Se define este primer contacto como empatía o "sintonización" con los sentimientos de una persona
durante una crisis. La tarea primaria es escuchar cómo la persona en crisis visualiza la situación y se comunica cualquiera que sea el entendimiento que
surja. A si mismo, se debe invitar a la persona a hablar, escuchar lo mismo de lo que paso (los hechos) y la reacción de la persona ante el
acontecimiento (sentimientos), establecer lineamientos reflexivos, y así cuando los sentimientos están presentes de manera obvia (señales no
verbales). Existen varios objetivos para la realización del primer contacto psicológico, el primero es que la persona sienta que la escuchan, aceptan,
entienden y apoyan, lo que a su vez conduce a una disminución en la intensidad de la ansiedad; el contacto psicológico sirve para reducir el dolor de
estar solo durante una crisis, pero en realidad se dirige a algo más que esto.
B. Analizar las dimensiones del problema: La indagación se enfoca a tres áreas: pasado inmediato, presente y futuro inmediato. El pasado
inmediato remite a los acontecimientos que condujeron al estado de crisis (como un episodio agudo de violencia, una amenaza de muerte, un intento
de suicidio, un episodio depresivo, etc). La indagación acerca de la situación presente implica las preguntas de "quién, qué, dónde, cuándo, cómo"; se
requiere saber quién está implicado, qué pasó, cuando, etc. El futuro inmediato se enfoca hacia cuáles son las eventuales dificultades para la persona y
su familia; por ejemplo: las necesidades que puede tener un adolescente para pasar la noche o la semana, después de haberse fugado de la casa.
C. Sondear las posibles soluciones: Se refiere a identificación de un rango de soluciones alternativas tanto para las necesidades inmediatas como
para las que pueden dejarse para después, identificadas de manera previa. Esto es llevar a la persona en crisis a generar alternativas, seguido de otras
posibilidades. Una segunda cuestión es la importancia de analizar los obstáculos para la ejecución de un plan en particular.
D. Asistir en la ejecución de pasos concretos: Involucra ayudar a la persona a ejecutar alguna acción concreta, el objetivo es en realidad muy
limitado: no es más que dar el mejor paso próximo, dada la situación. El interventor tomará una actitud facilitadora o directiva en la ayuda al paciente
para tratar con la crisis.
E. Seguimientos para verificar el progreso. Implica el extraer información y establecer un procedimiento que permite el seguimiento para
verificar el progreso. El seguimiento puede suceder mediante un encuentro cara a cara o por teléfono. El objetivo es ante todo completar el circuito de
retroalimentación, o determinar si se lograron o no las metas de los primeros auxilios psicológicos: el suministro de apoyo, reducción de la mortalidad
y cumplimiento del enlace con fuentes de apoyo.

¿Que hacer? y ¿Que no hacer en los primeros auxilios emocionales?:

• COMPONENTES • ¿QUÉ HACER? • ¿QUÉ NO HACER?

• Escuchar de manera cuidadosa y genuina

• Contar tu "propia historia" Ignorar sentimientos o
• 1. Contacto sentimientos y hechos.Comunicar
hechosJuzgar, regañar o tomar partido
aceptación.

• Depender de preguntas de si/noPermitir

• Plantear preguntas abiertas Llevar a la persona a
• 2. Dimensiones del problema abstracciones continuas.Soslayar las señales
una mayor claridadEvaluar la mortalidad
de "peligro"Dar la razón del "problema"

• Permitir la visión de pasar por un túnelDejar

• Alentar la lluvia de ideas Trabajar de manera
• 3. Posibles soluciones obstáculos sin examinar Permitir una
directa por bloquesEstablecer prioridades
mezcolanza de necesidades

• Intentar resolverlo todo ahoraTomar decisiones que

• Dar un paso cada vez Establecer metas específicas
comprometan por largo tiempoSer tímido o
• 4. Acción concreta de corto plazoConfrontar cuando sea
prometer cosasRetraerse de tomar
necesarioSer directivo, sólo sí debes serlo

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decisiones cuando parezca necesario

• Hacer un convenio para recontactarAcordar un • Dejar detalles en el aire o asumir que el paciente
• 5. Seguimiento segundo encuentroEvaluar los pasos de continuará la acción de plan por sí
acción mismoDejar la evaluación a alguien más

Orientaciones técnicas finales en consejería:Evitar el triángulo rescatador: victima, persecutor y compasiónMantener la noción de intervención
temprana permanentementeFacilitar la expresión del dolorUtilizar el reencuadre de normalizaciónEnfatizar el análisis transgeneracional del hechoInsistir

en la búsqueda de medidas de autoprotecciónExtender el tiempo de duración de la crisis

BIBLIOGRAFÍA
Brito, Cabtree L. R. (2000). Aplicación de la Logotrrapia en la intervención en crisis. Revista Mexicana de
Logoterapia, 3, 46-56.
Guttmann, D. (1996). Logoterapia para profesionales: trabajo social significativo. España: Desclée De Brower.
Long Jr. J. L. (1999). Intervención en la crisis y más allá: utilizando la logoterapia para trascender el trauma. Revista
Mexicana de Logoterapia, 2, 14-37.
Lukas, E. (2002). En la tristeza pervive el amor. España: Paidós.
Lukas, E. (1995). Psicoterapia en dignidad. Argentina: San Pablo.
Slaikeu, K. A. (1994). Intervención en crisis. México: Manual Moderno.
Peter, R. (1997). Una terapia para la persona humana. México: Fomento Editorial BUAP.
Peter, R. (2003). Honra tu límite: fundamentos filosóficos de la terapia de la imperfección. México: Fomento Editorial
BUAP.

Publicado 12th October 2012 por MARIA HELENA TRILLERAS

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