Resumen

La encíclica del Papa Francisco Laudato Sí que precisamente este año cumple su
quinto aniversario ha sido catalogada por muchos como la encíclica sobre el clima
y el medio ambiente también se dice que es un anexo de la Doctrina Social de la
Iglesia. Sin embargo, el Papa Francisco no solo menciona varios de los problemas
ambientales del mundo actual, incluyen dolos más dramáticos, sino que analiza
las causas de dicha problemática y busca arrojar abundante luz para encontrarle
soluciones.

En la presente investigación, se ahonda en la importancia del mensaje de

esperanza del Papa Francisco frente a la grave crisis que describe en su encíclica
y se en la importancia de aplicar los lineamientos de la Laudato Si en la vida
cotidiana enfocándose de manera particular en las acciones y propuestas
didácticas que el Colegio Privado Mixto “Sagrada Familia” para formar en los
estudiantes de educación media más que un cumulo de hábitos una autentica
conciencia ecológica.

En este trabajo se analizan las ideas previas de un grupo de estudiantes del nivel
medio del Colegio Privado Mixto “Sagrada Familia”, acerca de una serie de
conceptos relacionados con la ecología, observando aspectos del tema en los que
el alumnado posee conocimientos útiles que coexisten junto a concepciones
alternativas, confusas y poco elaboradas. También se formulan ideas para seguir
profundizando en la investigación didáctica sobre este tema y para mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje en educación ambiental.

Varias hipótesis fueron aceptadas , los niveles salieron altos en ítems que
mencionaban la participación del alumno en práctica de una ecología integral
dentro del instituto, presentaron niveles altos, se presentaron niveles bajos en los
ítems en que se recalcaba , practicar concientizar e incidir en el valor fuera de la
institución, ya desde una convicción propia y no impuesta; Podemos deducir que
el colegio si práctica y ejecuta acciones de práctica de una ecología integral pero
estas quedan aisladas no han llegado ni hecho mella en el estudiante para que
este llegue al punto de practicar e incentivar a su propia familia para practicar el
mismo estas estrategias o este modo de vida fuera del colegio.

Abstract
Pope Francis Laudato Si encyclical that this year celebrates its fifth anniversary
has been classified by many as the encyclical on climate and the environment is
also said to be an annex to the Social Doctrine of the Church. However, Pope
Francis not only mentions several of the environmental problems of the current
world, they include more dramatic problems, but he also analyzes the causes of
this problem and seeks to shed abundant light to find solutions.

In the present investigation, the importance of the message of hope of Pope

Francis in the face of the serious crisis that he describes in his encyclical is
deepened and the importance of applying the guidelines of the Laudato Si in daily
life, focusing particularly on the actions and didactic proposals that the Colegio
Privado Mixto "Sagrada Familia" to form in the students of secondary education
more than an accumulation of habits an authentic ecological conscience.

This work analyzes the previous ideas of a group of students from the middle level
of the Colegio Privaod Mixto "Sagrada Familia", about a series of concepts related
to ecology, observing aspects of the subject in which the students have useful
knowledge that coexist together with alternative, confusing and little elaborated
conceptions.

Ideas are also formulated to continue deepening didactic research on this topic and
to improve teaching and learning processes in environmental education. Several
hypotheses were accepted, the levels were high in items that mentioned the
participation of the student in the practice of a comprehensive ecology within the
institute, they presented high levels, low levels were presented in the items that
were emphasized, practicing awareness and influencing the value outside the
institution, already from their own and not imposed conviction; we can deduce that
the school if it practices and executes practice actions of an integral ecology but
these are isolated, they have not reached or made a dent in the student so that it
reaches the point of practicing and encouraging their own family to practice these
strategies themselves. this way of life outside of school.