ENSAYO DE

HIPÓTESIS
Materia: Métodos Estadísticos
Docente: Ing. Flavio Carreño Heviavaca

INTEGRANTES
 Carreño Fuentes Karin Yuliana
 Barba Cuellar Melissa
 Beltrán Morales Nicolas Arturo
 Chane Chanevi Saúl
 Mariscal Nina Heidy
 Oña Meneses Daniela
 Vargas Ríos Lesli Alejandra
Santa Cruz – Bolivia
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN......................................................................................................3

1.1. ENSAYO DE HIPÓTESIS...........................................................................3

2. PASOS PARA ELABORAR UNA PRUEBA DE HIPÓTESIS.............................................4

2.1. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS NULA E HIPÓTESIS

ALTERNATIVA.......................................................................................................4

2.2. SELECCIONAR EL NIVEL DE SIGNIFICANCIA.....................................5

2.3. CÁLCULO DEL VALOR ESTADÍSTICO DE PRUEBA...........................6

2.3.1. PRUEBA BILATERAL.....................................................................................7

2.3.2. PRUEBA UNILATERAL..................................................................................7

2.4. FORMULACIÓN DE LA REGLA DE DESICIONES................................7

2.5. TOMA DE DESICIONES............................................................................8

3. TIPOS DE ERRORES.................................................................................................8

3.1. ERROR DE TIPO 1.....................................................................................8

4. TIPOS DE HIPÓTESIS................................................................................................9

4.1. HIPÓTESIS NULA......................................................................................9

4.2. HIPÓTESIS ALTERNATIVA......................................................................9

4.3. HIPÓTESIS DE TRABAJO........................................................................9

5. APLICAIÓN DE LA PRUEBA DE HIPÓTESIS EN INGENIERÍA CIVIL.............................10

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 ENSAYO DE HIPÓTESIS
1. INTRODUCCIÓN
1.1. ENSAYO DE HIPÓTESIS
Dentro del estudios de estadísticas, se describe como se puede tomar una
muestra aleatoria y a partir de ahí estimar el valor de un  parámetro poblacional
en la cual se puede emplear el método de muestreo y el teorema del valor central
lo que permite explicar cómo a partir de una muestra se puede inferir algo acerca
de una población, lo cual nos llevará a definir y elaborar una distribución de
muestreo que permite explicar el teorema del límite central y utilizar para
encontrar las probabilidades de obtener las distintas medias maestrales de una
población.
Un ensayo de hipótesis son guías para una investigación o estudio, se puede
utilizar para tomar una decisión respecto a una afirmación hecha sobre el valor de
uno, son guías para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que
tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado; deben ser formuladas a manera de proposiciones. De hecho, son
respuestas provisionales a las preguntas de investigación. Cabe señalar que en
nuestra vida cotidiana constantemente elaboramos hipótesis acerca de muchas
cosas y luego indagamos su veracidad. Por ejemplo, establecemos una pregunta
de investigación. Las hipótesis científicas son, en general, suposiciones, esto es,
enunciados teóricos supuestos, no verificados pero probables, referentes a
variables o a relación entre variables. Pero también, desde el punto de vista del
problema a investigar, las hipótesis se pueden definir como soluciones probables,
previamente seleccionadas, al problema planteado, que el científico propone para
ver, a través del proceso de investigación, si son confirmadas por los hechos.

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 Para entender bien que es una prueba de hipótesis hay que tener en claro los
siguientes conceptos:
➔ Variable: Una variable es una característica de interés, que tienen los individuos
de una población.
➔ Parámetro: En estadísticas, un parámetro es una constante asociada a la
distribución de probabilidades de una variable aleatoria.
➔ Estimador de Parámetro: Es un estadístico que toma el verdadero valor del parámetro.

Parámetro Estimadores de
Poblacionales los parámetros

˾
μ
X
σ S

σ S
˾
p
p
➔ Hipótesis de Estadísticas: Es una
afirmación de la distribución de una variable
aleatoria.
 Si la afirmación es sobre el valor de un parámetro, es una hipótesis
estadística paramétrica.
 Si la afirmación es sobre la forma de distribución de probabilidades, es una
hipótesis estadística no paramétrica.
➔ Objetivo de la Prueba de Hipótesis: El propósito de la prueba de hipótesis no
es cuestionar el valor de calculado del estadístico, sino hacer un juicio con
respecto a la diferencia en estadístico de muestra y un valor planteado del
parámetro.

2. PASOS PARA ELABORAR UNA PRUEBA DE HIPÓTESIS

2.1. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS NULA E HIPÓTESIS
ALTERNATIVA
➔ La hipótesis nula: se refiere siempre a un valor especificado del parámetro de
población, no a una estadística de muestra. También es una afirmación que no
se rechaza a menos que los datos maestrales proporcionen evidencia

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 convincente de que es falsa. El planteamiento de hipótesis nula siempre
contiene un signo de igualdad con respecto al valor especificado del parámetro.

➔ La hipótesis alternativa: es cualquier hipótesis que difiere de la hipótesis nula.

Es una afirmación que se acepta si los datos muestrales proporcionan evidencia
suficiente de que la hipótesis nula es falsa.

2.2. SELECCIONAR EL NIVEL DE SIGNIFICANCIA

➔ Nivel de significación: Probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es
verdadera. Se le define con α, también se le denomina como nivel de riesgo,
este término es más adecuado ya que se corre el riesgo de rechazar la hipótesis
nula, cuando en realidad es verdadera.

➔ Nivel de confianza: Si suponemos que la hipótesis planteada es verdadera,

entonces; el nivel de significancia indicará la probabilidad de no aceptarla. El
nivel de confianza (1-α) indica la probabilidad de aceptar la hipótesis planteada.

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 2.3. CÁLCULO DEL VALOR
ESTADÍSTICO DE PRUEBA

Valor determinado a partir de la información

muestral, que se utiliza para determinar si se
rechaza la hipótesis nula, existen muchos
estadísticos.

➔ Tipo de Prueba:
a) Prueba Bilateral: La hipótesis planteada se formula con la igualdad.
b) Prueba Unilateral: La hipótesis planteada se formula con la mayor
igualdad o menor igual.
c) Fórmula de cálculos

En las pruebas de hipótesis para la media ( μ El valor estadístico “Z” para nuestra
), cuando se conoce la desviación estándar muestra grande y desviación estándar
poblacional (σ ), o cuando el valor de la poblacional desconocida se determina por
muestra es grande (30 o más), el valor la ecuación:
estadístico de la prueba es “Z” y de se
determina a partir de:

X́−μ X−μ
Z= Z=
σ S
√n √n

En la prueba para una media poblacional con

muestra pequeña y desviación estándar poblacional
desconocida se utiliza el valor estadístico “T “.

X́−μ
T=
S
√n

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 2.3.1. PRUEBA BILATERAL

2.3.2. PRUEBA UNILATERAL

2.4. FORMULACIÓN DE LA REGLA DE DESICIONES

Se establece las condiciones específicas en la que se rechaza la hipótesis nula y
las condiciones en que no se rechaza la hipótesis nula.
➔ Valor Crítico: Es el punto de división entre la región en la que se rechaza la
hipótesis nula y la región en la que No se rechaza la hipótesis nula.
2.4.1. REGLA DE DESICIÓN
Hay dos maneras de
aplicar la regla de
decisión al contraste de
hipótesis, una se basa en
la probabilidad de
observar valores del
estadístico de contraste
bajo el supuesto de que
la Hipótesis Nula sea
verdadera. La otra se
basa en determinar si el
valor observado del estadístico de contraste se sitúa en la región de
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 rechazo (conjunto de valores cuya observación es poco probable si la
Hipótesis Nula fuera verdadera)

2.5. TOMA DE DESICIONES

En este último paso de la prueba de hipótesis, se calcula el estadístico de
prueba, se compara con el valor crítico y se toma la decisión de rechazar o no la
hipótesis nula. Tenga presente que en una prueba de hipótesis solo se puede
tomar una de dos decisiones: aceptar o rechazar la hipótesis nula. Debe
subrayarse que siempre existe la posibilidad de rechazar la hipótesis nula
cuando no debería haberse rechazado (error tipo I). También existe la
posibilidad de que la hipótesis nula se acepte cuando debería haberse
rechazado (error de tipo II).

3. TIPOS DE ERRORES
Al tomar una decisión correcta. Rechazar la hipótesis nula, cuando esta es falsa, es
una decisión correcta posible. No rechazar la hipótesis nula, cuando esta es verdadera
es otra forma de tomar una decisión correcta.
Pero cuando se toma una decisión basada en información muestral, se pueden
cometer errores. Si la hipótesis nula fuera verdadera, y tomamos la decisión de
rechazarla estaremos cometiendo un error. Este error se conoce como el error de tipo
1.
Si la hipótesis nula fuera falsa, y no la rechazamos estaríamos cometiendo otro error.
Este error se conoce como el error de tipo 2.
En un proceso de prueba de hipótesis, no es posible tener garantía absoluta de no
estar cometiendo algún error. 

3.1. ERROR DE TIPO 1

Si la hipótesis nula es en realidad verdadera, y se la rechaza, se comete el error de tipo 1.
La probabilidad de cometerlo se representa como: 

α = P (error tipo 1) = P (RHo|H0es V)

➔ Decisión correcta 1: Si la hipótesis nula es en realidad verdadera, y no se la
rechaza, se está tomando una decisión correcta. La probabilidad de que ocurra
esto se representa: 
1 - α = P (NoRHo|H0es|V)
3.2. ERROR DE TIPO 2
Si la hipótesis nula es falsa y no se la rechaza, se comete el error de tipo 2. La
probabilidad de cometerlo se representa como:

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 β = P (error tipo 2) = P (NoRH0|H0esF)
➔ Decisión correcta 2: Si la hipótesis nula es falsa, se la rechaza, se está
tomando una decisión correcta. La probabilidad de que esto ocurra se conoce
como y se representa como:

1 - β = Potencia del test = P (RH0|H0esF)

4. TIPOS DE HIPÓTESIS
4.1. HIPÓTESIS NULA
Es aquella que nos dice que no existen diferencias significativas entre los grupos, que
se estudian. La hipótesis nula se utiliza en toda investigación en que se estudian las
características de dos o más grupos, siendo aquella que establece que no existen
diferencias significativas entre los grupos. Por ejemplo, un investigador se propone
verificar una hipótesis, la cual sostiene que la práctica de ajedrez mejora el rendimiento
escolar de los alumnos de escuela primaria. Para ello, divide al azar una muestra de
niños en dos grupos: uno que denominará experimental, el cual recibirá clases
intensivas de ajedrez durante un mes, y otro que se llamará grupo control, que no
recibirá clases del "juego ciencia".  En este caso, la hipótesis nula será aquella que
postula que no habrá diferencias en el rendimiento escolar entre el grupo que recibió
las clases y el que no la recibió. La importancia de la hipótesis nula radica en que es
de directa comprobación, o sea, se acepta o se rechaza según el resultado de la
prueba realizada, además de contribuir a determinar las diferencias entre los grupos
sometidos a prueba (el experimental y el de control), y si dichas diferencias son
significativas.
4.2. HIPÓTESIS ALTERNATIVA
Al responder a un problema, es muy conveniente proponer otras hipótesis en que
aparezcan variables independientes distintas de las primeras que formula.
La hipótesis alternativa indica que un parámetro de población es más pequeño, más
grande o diferente del valor hipotético de la hipótesis nula. La hipótesis alternativa es lo
que usted podría pensar que es cierto o espera probar que es cierto. Se entiende
también que es la suposición alternativa a la hipótesis nula formulada en un
experimento y/o investigación. Esta surge como resultado de una determinada
investigación realizada sobre una población o muestra. Representa la conclusión que
el investigador quiere demostrar o reafirmar tras su estudio.

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 4.3. HIPÓTESIS DE TRABAJO
Es aquella que le sirve al investigador como base de su investigación, o sea, trata de
dar una explicación tentativa al fenómeno que se está investigando. Es la hipótesis que
responde a las inferencias o creencias del investigador, es decir, aquella que utilizará
para dar una explicación al fenómeno investigado, y que de algún modo se contrapone
a la hipótesis nula. En otros términos, la hipótesis de trabajo es operacional, ya que
muestra cuantitativamente lo planteado en la hipótesis conceptual.

5. APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE HIPÓTESIS EN INGENIERÍA CIVIL

Las siguientes son ejemplos de proposiciones simples, que cumplen con los requisitos
para ser una buena hipótesis.

➔ Las tierras según la percepción de los campesinos se delimitan por

fotointerpretación.
➔ Los mapas de suelos elaborados con el procedimiento de clases de tierras
campesinas son más exactos y precisos, que aquellos con el procedimiento del
levantamiento agrológico y la carta edafológica de INEGI.

Estas proposiciones están respaldadas por gran cantidad de trabajo que se ha

desarrollado en el transcurso de varios años. Por ejemplo, en el primer caso, el punto
inicial fue demostrar que, en efecto, los campesinos tienen conocimiento del recurso
suelo, lo cual ha sido posible básicamente a través del enfoque de la Antropología y la
Etnología, y específicamente por la Etnoedafología.
Por lo que, entonces es posible redactar dicha oración, que cumple los requisitos para
ser una hipótesis, la cual se ha comprobado, y cuyo producto final ha sido un
procedimiento para la elaboración de mapas de suelos hasta el nivel parcelario. 
Con esta información fue posible pensar en la formulación de la siguiente hipótesis, cuya
comprobación pertinente ayudaría a criticar el trabajo de elaboración de mapas de
suelos con el procedimiento técnico. Esto también ha sido demostrado plenamente.
El evento de formulación de las hipótesis permite plantear dos preguntas básicas, antes
de tener la redacción del enunciado:
1. ¿Cómo se originan las ideas básicas para su generación?, lo cual lleva al contexto de
descubrimiento.
2. ¿Cómo se justifican?, lo cual lleva al contexto de justificación; o en otras palabras,
cómo se comprueba la validez de una hipótesis. El contexto de descubrimiento es el
aspecto más relacionado con la formulación de las hipótesis, por lo que se debe saber
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cómo llegar a una oración declarativa que se transforma en la hipótesis que guiará
nuestro trabajo de investigación.
Este aspecto aparentemente sencillo, es la actividad más importante del trabajo
científico, y se realiza a través de la inducción.
Recordemos que la inducción es un procedimiento del razonamiento que va de lo
particular a lo general. Se parte de hechos particulares (casos concretos) y se llega a
conclusiones generales acerca del tipo a que pertenecen los hechos particulares
considerados.

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