MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Tanto el método como la técnica se refieren a procedimientos para hacer o lograr algo, es decir, son medios orientados
hacia un fin. Tal es el sentido que recogen las definiciones lexicográficas a partir de los usos más habituales: "técnica
es un conjunto de procedimientos de un arte o ciencia"; "método es el orden que se sigue en las ciencias para
investigar y enseñar la verdad" (Diccionario Aristos).

La diferencia básica entre método y técnica: un método es un procedimiento general orientado hacia un fin, mientras
que las técnicas son diferentes maneras de aplicar el método y, por lo tanto, es un procedimiento más específico que
un método. Por ejemplo: hay un método general para asar la carne, aunque pueden usarse diferentes técnicas: a la
parrilla, al horno, a la cacerola, con un horno de microondas, etc.

 MÉTODO
Término poco frecuente en la actualidad. Desde una perspectiva amplia, se entiende por método el camino a recorrer
para alcanzar un objetivo, lo que nos permite superar un quehacer desordenado y casual. El método incluye diversas
técnicas y procedimientos, adecuados al objeto a tratar. Una de las características del método es su universalidad
puede ser aplicado por cualquiera. Y además incluye una perspectiva teórico-epistemológica.

 ESTRATEGIAS
Tiene su origen en el lenguaje militar. Militarmente una estrategia implica varias tácticas articuladas entre sí, de tal
manera que produce un efecto que no es la mera suma de las partes. Así, una estrategia es la coordinación de acciones
para alcanzar un objetivo, un proceso regulable, el conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada
momento, el diseño de pasos y procedimientos para lograr un propósito.

 TÉCNICAS
Son los pasos prácticos que se emplean en la instrumentación de un método. Es un conjunto de acciones secuenciadas
que se enmarcan en un método. – Según el Diccionario RAE conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve
una ciencia o un arte.-

 PROCEDIMIENTOS
Son un conjunto de acciones secuenciadas y sistematizadas que conducen a la consecución de un fin predeterminado.
Implican un proceso de reflexión, de toma de conciencia en la aplicación de cada una de las acciones que lo
constituyen.

 ACTIVIDADES
Tanto las actividades del docente como las actividades del alumno van conformando el tejido de la clase.– Conforman
el conjunto de acciones que el docente propone al alumno en relación con la estrategia de enseñanza implementada.-
Según el Diccionario RAE es el conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad.

LISTADO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

MÉTODO DEDUCTIVO. Es un método de razonamiento que consiste en tomar conclusiones generales para obtener
explicaciones particulares.
MÉTODO INDUCTIVO. Se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares
aceptados como válidos, para llegar a conclusiones cuya aplicación sea de carácter general.
MÉTODO INDUCTIVO DEDUCTIVO. Método de inferencia basado en la lógica y relacionado con el estudio de
hechos particulares, aunque es deductivo en un sentido e inductivo en un sentido contrario.
MÉTODO ANALÍTICO. Proceso cognoscitivo que consiste en descomponer un objeto de estudio mediante la
separación de cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual.
MÉTODO SINTÉTICO. Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en
su totalidad.
MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO. Estudia los hechos a partir de la descomposición del objeto de estudio en
cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis), y luego integra dichas partes para estudiarlas de
manera holística e integral.
MÉTODO EXPERIMENTAL. O también conocido como el método empírico, trata de un experimento en donde el
investigador manipula una variable y controla/aleatoriza el resto de las variables.
Cuenta con un grupo de control, los sujetos han sido asignados al azar entre los grupos y el investigador sólo pone a
prueba un efecto a la vez. Asimismo, es importante saber qué variable(s) se desean probar y medir.
Los experimentos se llevan a cabo con el objetivo de predecir fenómenos. Normalmente, un experimento es
construido para poder explicar algún tipo de causalidad. La investigación experimental es importante para la sociedad:
nos ayuda a mejorar nuestra vida diaria.
MÉTODO HISTÓRICO. El método, enfoque o punto de vista histórico se caracteriza por la idea de que sólo la
historia permite entender adecuadamente la realidad. Sus tesis básicas son:
Sólo la comprensión del pasado permite entender el modo de ser y comportamiento de las cosas presentes.
La realidad presente está compuesta de capas o niveles, y las más antiguas determinan a las más recientes o
superficiales.
Las principales directrices de uso común por los historiadores en su labor son:
a. En primer lugar, la heurística (localización y recopilación de las fuentes documentales, que son la materia prima
del trabajo del historiador).
b. En segundo lugar, la crítica de esas fuentes (distinguiendo dos formas de crítica, que se refieren al trabajo con las
fuentes documentales: crítica externa y crítica interna).
c. En último lugar, la síntesis historiográfica (que es el producto final de la historiografía).
MÉTODO CUANTITATIVO. Se le llama método cuantitativo o investigación cuantitativa a la que se vale de los
números para examinar datos o información. Es uno de los métodos utilizados por la ciencia. La matemática, la
informática y las estadísticas son las principales herramientas.
El proceso de toma de medidas es central en la investigación cuantitativa ya que aporta la conexión fundamental entre
la observación empírica, y la expresión matemática, es decir, mostrar en números y gráficos lo que hemos observado.
Los datos cuantitativos son aquellos que son mostrados de forma numérica, como por ejemplo estadísticas,
porcentajes, etc. Esto implica que la investigación cuantitativa realiza preguntas específicas y de las respuestas de los
participantes (encuestas), obtiene muestras numéricas.
MÉTODO CUALITATIVO. El método cualitativo es un método científico empleado en diferentes disciplinas,
especialmente en las ciencias sociales, como la antropología o la sociología. La investigación cualitativa busca
adquirir información en profundidad para poder comprender el comportamiento humano y las razones que gobiernan
tal comportamiento.
El método cualitativo investiga los ¿por qué? y los ¿cómo?, no sólo los ¿qué? ¿dónde? y ¿cuándo?. Por esto mismo, en
el método cualitativo se utilizan muestras pequeñas, más enfocadas a un tema en particular. El método cualitativo
produce información sólo en los casos particulares que estudia, por lo que es difícil generalizar, sólo se puede hacer
mediante hipótesis. Es mediante el método cuantitativo que esas hipótesis pueden ser verificadas valiéndose del
método empírico.
La metodología cualitativa se basa en principios teóricos como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción
social utilizando métodos de recolección de la información que difiere del método cuantitativo al no poder ser
plasmados en números. La idea es explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los
protagonistas.
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Son procedimientos metodológicos y sistemáticos que se encargan de operativizar e implementar los métodos de
Investigación y que tienen la facilidad de recoger información de manera inmediata, las técnicas son también una
invención del hombre y como tal existen tantas técnicas como problemas susceptibles de ser investigados.
Las Técnicas tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y ninguna de ellos puede garantizar y sentirse más
importante que otros, ya que todo depende del Nivel del problema que se investiga y al mismo tiempo de la capacidad
del investigador para utilizarlas en el momento más oportuno. Esto significa entonces que las técnicas son múltiples y
variables que actúan para poder recoger información de manera inmediata.

TIPOS DE TÉCNICAS
Dependiendo del tipo de Investigación que se realiza las Técnicas de recolección de Información están suscritas a dos
formas muy conocidas: La Primera a aquella que puede utilizar la Información existente denominada Información
Secundaria y la Segunda que trabaja con información de primera mano debido a la escasez de Información existente
acerca de determinado Tema llamada Información Primaria.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PRIMARIA

Generalmente cuando realizamos trabajos de investigación de pequeña envergadura, es decir muy focalizados la
existencia de información específica respecto a lo que estamos investigando es muy limitada, por lo tanto nos vemos
obligados a levantar información de primera mano, utilizando técnicas especializadas en este tipo de recolección de
Datos:

A. LA OBSERVACIÓN
No solamente es la más universal si no la más antigua, porque coloca al investigador frente a la realidad de manera
inmediata, la captación de lo que acontece en el entorno del investigador es de tipo sensorial, y como tal puede estar
sesgada a partir de las limitaciones propias de los sentidos, por lo que se recomienda que sea:
a) Estructurado: Porque el investigador previamente tiene que delimitar que aspectos va a observar escogiendo lo que
es más importante a lo que le interesa. Así mismo es muy conveniente que el investigador se ponga en contacto con la
realidad para de esa forma tener en cuenta un interés real por conocer lo que acontece a su alrededor, “Lo Estructurado
es lo que no previamente se elabora”.
b) Participante: Se refiere a la intervención personal o directa de quien dirige la investigación o cuando se utiliza a
otras personas para recoger información significa también que es una garantía de la objetividad que se pretende dar a
la información recogida.

B. ENTREVISTA
Es una conversación por lo cual se quiere averiguar datos específicos sobre la información requerida. Incluye la
opción de selección previa a quien o quienes se va a realizar. Igualmente no puede ser aplicada a cualquiera, sino
establecer previamente con el entrevistado los objetivos, tiempo y la utilización de tales resultados. Una modalidad de
la entrevista es el focus group o grupo de foco, entrevista que permite obtener mayor información en menor tiempo y
menos recursos. Esta técnica tiene la desventaja de ser aplicada a pocas personas y de trabajar luego sobre aquellas
respuestas que sean útiles; así mismo no garantiza que toda la intervención pueda ser asumida como objetiva.

C. LA ENCUESTA O CUESTIONARIO
Tiene la ventaja de formular preguntas a
más personas quienes proporcionan
información de sus condiciones
económicas, familiares, sociales, culturales
y Políticas y en los que el anonimato
constituye una ventaja porque no puede
personalizarse las respuestas. Su
desventaja está en la garantía de su
aplicación, porque al requerir la
intervención de muchas personas no se
puede asegurar que estos cumplan con el
cometido de recoger información que se
Necesita, otra limitación proviene de la
posible falsedad de las respuestas o cuando
no se completa el cuestionario, no
permitiendo establecer generalizaciones
amplias.