I.E.E.

“SAN JUAN DE LA LIBERTAD” NIVEL PRIMARIO

CHACHAPOYAS CUARTO GRADO

FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA

Fecha: 22 de mayo del 2020
Nombre: …………………………………………………………………………………………………….

Propósito de la sesión:
En esta oportunidad los niños y niñas leerán un texto narrativo para disfrutar de la lectura, dejar volar su
imaginación activando sus emociones y sentimientos frente al texto.

ANTES DE LA LECTURA
1. ¿Qué sabemos sobre las emociones?
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Ahora te invito a leer un texto narrativo para conocer sobre algunas de las emociones.

EL LIBRO AVENTURERO

“Tengo dentro de mí los siete mares, las estrellas más distantes y los sueños más maravillosos”- dijo el libro de aventuras
que el abuelo había dejado en un cajón lleno de pequeños recuerdos.
- “¿Y no eres feliz? -, le preguntó un portarretratos que lucía la fotografía de una joven sonriente y enamorada.
- “Me hace falta volver a viajar; vivir otra vez las aventuras, los sueños y las ilusiones que guardo en mi corazón...”
- “¡Ah!” –dijo el portarretratos- “Cómo quisiera yo que un enamorado me tomara entre sus manos, sonriera al ver la
fotografía, y me acercara a su corazón para volver a vivir...”
Así transcurrieron lentamente los días.
El tiempo, que cubre todas las cosas con la ceniza de los años y el polvo de las estrellas, vio un día llegar un niño a la
casa.
Tenía en sus ojos el mismo brillo y la misma sonrisa de la muchacha del portarretratos.
- “Abuelito, quiero viajar por el mundo y conocer los países donde viven los príncipes que tienen tigres sueltos en los
jardines...
Quiero ir hasta las estrellas en una nave espacial...
Quiero vivir con una tribu de indios en el fondo de la selva...
Quiero...”
El abuelo miró a los lados y le dijo: “Ven, acércate. Te voy a revelar un secreto. Te daré la llave para abrir la puerta de tus
sueños. Ven conmigo”.

Se levantó y llevó al niño hasta el armario. Allí le pidió que sacara el cajón lleno de recuerdos.

- “¡Me voy a viajar!”-, dijo emocionado cuando el abuelo lo tomó en sus brazos y se lo obsequió al niño diciéndole que un
libro es como una nave que lo lleva a uno a los países más lejanos para vivir las aventuras más maravillosas.
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Luego, tomó el portarretratos y lo acercó a la ventana para mirar con cuidado la fotografía de la muchacha.
La recorrió lentamente, sus ojos se iluminaron; sonrió y la acercó a su corazón.
- “¡Cómo te quiero!” –dijo, y afuera brilló el sol con más intensidad y todas las estrellas del firmamento temblaron de
alegría.
Celso Román

DESPUÉS DE LECTURA
Después de leer el texto responde las siguientes preguntas
1. ¿Quiénes son los personajes de esta historia?
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2. ¿Por qué el libro no es feliz?
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3. ¿Dónde ocurren los hechos?
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4. ¿Qué estados de ánimo expresan los personajes de la historia?
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5. Relee el texto y deduce las causas de cada una de las emociones que experimenta cada uno de los
personajes del texto.

ALEGRÍA Del niño porque recibe de regalo un libro de aventuras.

Del abuelo al contemplar el retrato de su hija.

DOLOR Del libro porqué... …………………………………………………………………

Del portarretratos porqué………………………………………………………

DUDA Del niño porque………………………………………………………………………

DESEO Del libro…………………………………………………………………………………

Del portarretratos porque……………………………………………………….
Del niño porque………………………………………………………………………..

Emoción: es la reacción inmediata del ser vivo ante una situación que le es favorable o desfavorable. Ejemplo:
alegría, sorpresa, miedo, etc.

Sentimiento: es el resultado de las emociones. Ejemplo: amor, etc.

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CHACHAPOYAS CUARTO GRADO
Está ultima hoja enviar de evidencia y colocar en tu portafolio en sección FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN.

REFLEXIONAMOS:
¿Creemos que algún ¿Qué podemos
libro de la biblioteca hacer para que
¿Qué parte de la
los libros de la
historia te llamó siente lo mismo que el
biblioteca estén
más la libro aventurero?, ¿por
alegres?
atención?¿Por qué? qué?

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Escribe acciones para evitar que los libros estén tristes.

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendieron en esta sesión?

¿Qué aprendieron en esta ¿Cumplieron con su propósito de

sesión? lectura?.......................................
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….

ASPECTOS A EVALUAR SI NO
¿Puedo identificar qué signos de puntuación encuentro en el texto?

¿He vuelto a leer el cuento para responder aquello que no entendí bien?

¿He podido responder todas las preguntas

¿El cuento me ayudó a reconocer algunas emociones?

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