Doctor: Eduardo Márquez Canosa

Presenta: Martín Eugenio Díaz Leyva

Materia: Metodología de Investigación Científica

Tema: Investigación Acción

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 PERSPECTIVAS DE LA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN

INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA INVESTIGACIÓN
ACCION

INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
APODERAMIENTO FEMINISTA

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 ASPECTOS
COMUNES A LAS
CUATRO
PERSPECTIVA

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 ASPECTOS
MEDOLÓGICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS

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 ¿ QUÉ ES LA
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN?

ES UN ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA QUE

PROPORCIONA A LA GENTE LOS MEDIOS A LLEVAR A CABO
ACCIONES SISTEMÁTICAS QUE RESUELVAN SUS PROBLEMAS;
SE FORMULAN LOS PROCEDIMIENTOS CONSENTUADOS Y
PARTICIPATIVOS QUE PERMITEN A LA GENTE:

• INVESTIGAR PROBLEMAS
• FORMULAR PROBLEMAS Y ANÁLISIS
• ELABORAR PLANES PARA RESOLVERLOS

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FASES I. ACCIÓN

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 INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA Y WORSWORTH

 ES ANTE TODO INVESTIGACIÓN + ACCIÓN /INTERVENCIÓN +

PARTICIPACIÓN

 INVESTIGACIÓN CON AL MENOS DOS CARACTERÍSTICAS:

• MODELO CIRCULAR INTERACTIVO EN VEZ DE LINEAL:

REFLEXIÓN- CAMPO- ANÁLISIS- NUEVA ACCIÓN Y OTRO
CICLO.

• INEVITABILIDAD DE LOS EFECTOS Y VALORES INHERENTES

A PLANTEAR UNAS PREGUNTAS Y OTRAS NO, OBSERVAR
ALGUNOS FENÓMENOS Y OTROS NO.

7

ACCIÓN
1- TODA INVESTIGACIÓN SE QUIERA O NO
IMPLICA INTERVENCIÓN EN LAS SITUACIONES
SOCIALES EN LAS QUE OPERA. EN ESTA
METODOLOGÍA SE BUSCA CONSCIENTEMENTE
DETERMINADOS EFECTOS Y EXPLÍCITAMENTE
SE ESTUDIA ALGO PARA CAMBIARLO Y
MEJORARLO.
2- NO HAY PARTICIPACIÓN SEGUIDA DE
INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN. HAY UN SIN NÚMERO
DE CICLOS DE REFLEXIÓN PARTICIPATIVA SOBRE
LA ACCIÓN APRENDIZAJE ACCIÓN Y PROMOVER
NUEVA ACCIÓN QUE ES DE NUEVO OBJETO DE
REFLEXIÓN.
TABLA
COMPARATIVA
PARTICIPACIÓN
1- LOS DIFERENTES GRUPOS Y PERSONAS
PUEDEN ORGANIZAR LAS CONDICIONES BAJO
LAS CUALES PUEDEN APRENDER DE SU
EXPERIENCIA Y HACER LAS EXPERIENCIAS
ACCESIBLES A OTRAS.
2- CONCEPTUALMENTE HAY CUATRO GRUPOS
DE INTEGRANTES: GRUPO INVESTIGADOR, LOS
INVESTIGADOS, EL GRUPO DE REFERENCIA
CRÍTICO Y LOS QUE SE BENEFICIAN DE UNA
MEJOR INFORMACIÓN SOBRE EL PROBLEMA.

GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO
 ES DIFÍCIL DE IMPLICAR Y MOTIVAR.
 PORQUE NORMALMENTE TIENE POCO
PODER.
 HAY QUE IDENTIFICARLO E
IMPLICARLO PORQUE:
o AUMENTA LA RELEVANCIA DEL
ESTUDIO.
o SE FOCALIZAN MEJOR LAS
PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN.
o AUMENTA LA IMPORTANCIA PARA LOS
QUE TIENEN ALGO QUE VER CON EL
PROBLEMA.
GRUPOS DE INTERÉS
GRUPO RELACIONADO CON EL PROBLEMA
 MENOS PARTICIPATIVO.
 SI NO PARTICIPA PUEDE:
o MANIPULAR Y HASTA BOICOTEAR LA
INVESTIGACIÓN.
o RECHAZAR EL INFORME FINAL Y LAS
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN.
o SENTIR FRUSTRACIÓN POR UN
PROCESO QUE, A SU JUICIO, NO
RECOGE SU REALIDAD.
o MANIFESTAR INCAPACIDAD PARA VER
LAS CONSECUENCIAS DEL ESTUDIO.
 LA ESENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA

 ES UN PROCESO NO COERCITIVO DE COINVESTIGACIÓN EN

EL QUE LOS PARTICIPANTES REQUIEREN DE APOYO PARA
DETERMINAR LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS DE SU PROPIO
ESTUDIO.

 ES UNA INVESTIGACIÓN QUE INVOLUCRA A TODAS LAS

PARTES RELEVANTES EN EL ANÁLISIS ACTIVO Y CONJUNTO
DE LA ACCIÓN ACTUAL Y LA PROBLEMATIZACIÓN PARA
CAMBIARLA Y MEJORARLA.
 CONCLUSIÓN

EN CONCLUSIÓN Y PARA FINALIZAR, LA INVESTIGACIÓN

ACCIÓN SE TRATA DE BRINDAR UNA INVESTIGACIÓN EN
CICLOS PARA RESOLOVER Y CORREGIR PROBLEMAS CON
LA FINALIDAD DE TOMAR DECISIONES , EN POCAS
PALABRAS INTERVIENEN MIEMBROS DE LA
ORGANIZACIÓN SOCIAL (NEGOCIOS, ESCUELAS, ETC).

LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN NOS PERMITE OBTENER

NUEVOS CONOCIMIENTOS Y ENRIQUECE A LOS
MIEMBROS INVOLUCRADOS CON AYUDA DE LAS FASES
(OBSERVAR, ANALIZAR, PLANEAR Y EJECUTAR).
 REFERENCIAS

Alvira, M., F. Ppt: La investigación acción, en

www.cepes.edu.mx