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El documento presenta una serie de actividades para un taller sobre la Ilustración. Los estudiantes reflexionarán sobre el absolutismo y la Ilustración como bases de la organización política y social moderna, identificarán la relación entre cambios de pensamiento en la Ilustración y su impacto en el desarrollo científico, y elaborarán líneas de tiempo, escritos, esquemas y mapas para sintetizar las características del pensamiento ilustrado y los estados e ilustrados en Europa.
El documento presenta una serie de actividades para un taller sobre la Ilustración. Los estudiantes reflexionarán sobre el absolutismo y la Ilustración como bases de la organización política y social moderna, identificarán la relación entre cambios de pensamiento en la Ilustración y su impacto en el desarrollo científico, y elaborarán líneas de tiempo, escritos, esquemas y mapas para sintetizar las características del pensamiento ilustrado y los estados e ilustrados en Europa.
El documento presenta una serie de actividades para un taller sobre la Ilustración. Los estudiantes reflexionarán sobre el absolutismo y la Ilustración como bases de la organización política y social moderna, identificarán la relación entre cambios de pensamiento en la Ilustración y su impacto en el desarrollo científico, y elaborarán líneas de tiempo, escritos, esquemas y mapas para sintetizar las características del pensamiento ilustrado y los estados e ilustrados en Europa.
1.) Reflexiono y argumento sobre la repercusión del
absolutismo y la ilustración como base de la organización política y social en la edad moderna.
2.) Identifico la relación entre los cambios de pensamiento
que se den en la ilustración y su repercusión en el desarrollo de la ciencia.
3.) En un línea de tiempo como la del modelo, ubico los
siguientes acontecimientos: recuerdo que debo darle nombre a la línea del tiempo. 1500 1550
1600
1650
4.) Elaboro un escrito sobre las consecuencias políticas de la
ilustración en la europa del siglo XVII, en el que incluyas las siguientes palabras:
Sistema judicial, administración, con el
pueblo, Cultura sin el pueblo, educación, tolerancia Religiosa, sistema fiscal
5.) Observo la imagen y saco 10 características que
represente. Escribo un texto significativo de la ilustración. 6.) Explico en que consistió a.) El despotismo ilustrado en general b.) La expresión “todo para el pueblo, pero sin el pueblo c.) El despotismo ilustrado que puso en practica
7.) La enciclopedia busco resumir todos los conocimientos de
la ciencia hasta el siglo XVII a.) Hoy en día es posible hacer una obra con esta pretensión? b.) ¿creo que los jóvenes de hoy están interesados en el conocimiento científico y en el avance del pensamiento filosófico? c.) en el caso de que quisiera llegar a ser un ilustrado, considero más importante: ¿tener muchos conocimientos en la cabeza? ¿aprender procedimientos que sirvan para estudiar e investigar de manera independiente?
8.) Elaboro un esquema que sintetice las características del
pensamiento ilustrado.
9.) En un mapa ubico los estados europeos y monarcas
ilustrados.
10.) Según el párrafo se puede decir que los cambios
producidos durante la revolución francesa estaban en función de a.) acabar con el sistema aristocrático en forma definitiva b.)e