Física de la Masa

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO

Escuela Profesional Ingeniería

INFORME DE LABORATORIO N° 3

TITULO DE LABORATORIO
Onda en una Cuerda

APELLIDOS Y NOMBRES
Chuquipoma Santos Denilson.

CURSO
Física de la Masa

PROFESOR
Tuñoque Gutiérrez Justo Vladimir.

CICLO
2020 -1
 Física de la Masa

INFORME DE LABORATORIO 3

ONDA EN UNA CUERDA

I. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL.

 Determina qué factores tienen un efecto sobre la amplitud y longitud de una onda.

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Calcula y mide diferentes características de la onda (frecuencia, período, amplitud, longitud de
onda).
 Describe las relaciones entre cada una de estas características de las ondas.

II. RESUMEN.

En el presente informe de laboratorio virtual realizado se busca determinar las longitudes de ondas.
Se enfoca en comprender el comportamiento de una cuerda extendida. Que uno de sus extremos
está atada a un aparato vibrador y además se le agrega una masa. Se observó que dependiendo del
modo de vibración la onda oscilara. De igual forma si la amplitud es cero no existirá oscilación.

III. TEORIA.

ONDA MECÁNICA
En física, una onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un
medio, por ejemplo, densidad, presión, a través de dicho medio, implicando un transporte de energía
sin transporte e de materia. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua,
un trozo de metal. La magnitud física cuya perturbación se propaga en el medio se expresa como
una función tanto de la posición como del tiempo.
Ecuación de onda

Función de onda
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ELEMENTOS DE UN MOVIMIENTO ONDULATORIO

 La longitud de onda (λ): es la distancia que existe entre dos puntos consecutivos de la
perturbación que oscilan en la misma fase, es decir que se encuentran en el mismo estado de
vibración. Su unidad de medida en el S.I. es el metro (m).

 La amplitud (A): es la distancia de una cresta a donde la onda está en equilibrio. La amplitud
es usada para medir la energía transferida por la onda. Cuando mayor es la amplitud, mayor
es la energía transferida (la energía transportada por una onda es proporcional al cuadrado de
su amplitud).

 El periodo (T): es el tiempo que tarda la onda en recorrer una distancia igual a su longitud de
onda o lo que es igual al tiempo que tarda cada punto de la perturbación en realizar una
oscilación completa. Su unidad de medida en el S.I. es el segundo (s).
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 La frecuencia (f): es el número de longitudes de onda que avanza la onda en cada segundo o
lo que es igual al número de oscilaciones completas que realiza cada punto de la perturbación
en cada segundo. Su unidad de medida es el Hertz (Hz). El periodo y la frecuencia son
inversos entre sí.

 La velocidad de propagación (v): e s la distancia que recorre la perturbación en cada segundo.

 Cresta: El punto más alto de una onda.
 Valle: E l punto más bajo de una onda.
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IV. PROCEDIMIENTO DE LA EXPERIMENTACIÓN

Para elaborar el siguiente laboratorio se realizaron los siguientes pasos Primer paso:
ingresamos a la dirección.
Primer paso: ingresamos a la dirección de link
https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-string/latest/wave-on-a-string_es_PE.html
Segundo Paso: Accedemos al laboratorio virtual.

 Tercer Paso:
 Cambie la opción de manual a oscilación.
 Cambia el final de extremo fijo sin fin.
 Ajusta la amortiguación (atenuación) a nada.
 Modifique los parámetros de la onda (amplitud y frecuencia)
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Cuarto Paso: En esta parte se tomarán mediciones de la longitud de onda y el periodo de una onda
simulada por la aplicación PHET. Inicie el programa asegurándose que la configuración esté como
se indica a continuación:

Amplitud: 0,60 cm
Frecuencia: 1 Hz
Atenuación: nada
Tensión: alto
Marque las casillas de reglas cronómetro y línea de referencia.

Tomar las mediciones de la longitud de onda λ y el periodo T de la onda que se muestra. Para
obtener estos datos debe hacer uso de la regla, el cronómetro y la línea de referencia.
Para la medición de la longitud de onda se debe pausar el simulador, luego arrastrar la línea de
referencia hasta que coincida con una cresta de la onda y utilizando la regla horizontal mide la
distancia entre dos crestas.

Para el cálculo del período se debe hacer uso del cronómetro y la línea de referencia central.
Para obtener una medición más precisa del periodo de oscilación se debe activar la opción de
cámara lenta. Se activa el simulador para que la onda comience a oscilar y se debe medir con
el cronómetro el tiempo que le toma para realizar un periodo. Los datos deben ser anotados en
la tabla 01.
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Quinto Paso: Ahora, se investigará la influencia del factor de tensión en los componentes de la
onda. Cambiar la tensión de la cadena a la mitad de la barra.

Sexto paso: ahora realizaremos el cambio de frecuencia de 1.00 hz hasta 3.00 hz

1) 1.00hz

2) 1.20 hz
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3)1.40hz

4)1.60

5) 1.80 hz
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6) 2.00 hz

7) 2.20 hz

8) 2.40 hz
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9) 2.60 hz

10) 2.80 hz

11) 3.00 hz
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DATOS EXPERIMENTALES
Dependencia de la longitud de onda y período con la frecuencia.
F(Hz) 1,0 1,20 1,40 1,60 1,80 2,0 2,20 2,40 2,60 2,80 3,0
3.68± 3.30± 3.10± 2.85± 2.61± 2.42± 2.28± 2.16±
λ(cm) 6.2± 0.1 5.1± 0.1 4.2± 0.1
0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1
0.94s± 0.73s± 0.70s± 0.60s± 0.53s± 0.47s± 0.45s± 0.43s± 0.38s± 0.35s± 0.34s±
T(s)
0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.2 0.1

V. CUESTIONARIO
a. Parte A:
¿Cómo afecta la amplitud a la forma de la onda?
la onda se ve afectada por la amplitud de acuerdo a los valores que ocupa la perturbación. Si la
perturbación en la cuerda es leve, la amplitud A es pequeña. Si por el contrario la perturbación es
intensa, la amplitud será mayor.

¿Cómo afecta la frecuencia a la forma de la onda?

La longitud de onda es inversamente proporcional a la frecuencia, por lo que
una onda electromagnética con una frecuencia más alta tiene una longitud de onda más
corta, y viceversa.

Usando el cronómetro, ¿Cómo mediría el período de la onda simulada?

Utilizaría el tiempo empleado en dar una vuelta( t=segundos) y la vuelta seria(frecuencia) entonces
1
como el cronometro me brindo el tiempo ahora el periodo lo encuentro.𝑇 = 𝐹
¿Cómo se podría medir la frecuencia de la onda simulada? ¿Suponga que usted no sabe el valor
que se ha configurado?
Lo encontraría aplicando la inversa del periodo ya que la fórmula es F=1/T

¿Halle la velocidad de las crestas??

𝛾
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑢𝑡𝑙𝑖𝑧𝑜 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑉 =
𝑇
6.2𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
1.00 → 𝑣(𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.59 → 0.06
0.94𝑠 𝑠 𝑠
5.1𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
1.20 → 𝑣(𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.98 → 0.069
0.73𝑠 𝑠 𝑠
4.2𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
1.40 → 𝑣(𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.00 → 0.06
0. .70𝑠 𝑠 𝑠
3.68𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
1.60 → 𝑣 (𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.13 → 0.061
0.60𝑠 𝑠 𝑠
3.30𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
1.80 → 𝑣 (𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.22 → 0.062
0.53𝑠 𝑠 𝑠
3.1𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
2.00 → 𝑣(𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.59 → 0.065
0.47𝑠 𝑠 𝑠
2.85𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
2.20 → 𝑣 (𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.33 → 0.063
0.45𝑠 𝑠 𝑠
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2.61𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
2.40 → 𝑣(𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.06 → 0.06
0.43𝑠 𝑠 𝑠

2.42𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
2.60 → 𝑣 (𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.36 → 0.063
0.38𝑠 𝑠 𝑠

2.28𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
2.80 → 𝑣 (𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.51 → 0.065
0.35𝑠 𝑠 𝑠
2.16𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑚
3.00 → 𝑣 (𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎) = = 6.35 → 0.063
0.34𝑠 𝑠 𝑠

Parte B:
Haciendo uso de los datos de la tabla 01, construye una grafica 𝜆 vs T eligiendo una escala
adecuada. Encuentra la ecuación de la recta.

¿Qué representa la pendiente de la recta? Explique.

La pendiente de la recta representa un comportamiento directamente proporcional, Es el

cociente entre la altura y la longitud de la onda.
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CONCLUSION
En conclusión, que la longitud de la onda disminuye si la frecuencia aumenta, ya que como vimos
en las tablas tiene un comportamiento decreciente por lo tanto son inversamente proporcionales. Al
aumentar la frecuencia la longitud disminuye porque ante el aumento de la frecuencia empiezan
aparecer una mayor cantidad de nodos y antinodos, y esto hace que la longitud disminuya.
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