PLAN ANUAL DE TRABAJO

2019
DE LA I.E. N°31098

DIRECTORA DEL LA II.EE.

QUISPE QUISPE, NATALI NANCY

SALCABAMBA– PUCAYACU

2019
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Pucayacu, 31 de marzo del 2019

OFICIO N° 050-2019-I.E. N°31098-P-S-UGEL-T.

SEÑOR : Mg WILFREDO HUBER MEZARINA ESQUIVEL

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL TAYACAJA.

ASUNTO : Elevo el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Inicial

N°31098, del Anexo de Pucayacu del distrito de Salcabamba-
provincia de Tayacaja.
_______________________________________________________

Tengo el grato de dirigirme a Ud., para hacerle llegar los cordiales

saludos a nombre de la Institución Educativa Inicial N°31098, del Anexo de Pucayacu del
distrito de Salcabamba provincia d Tayacaja, con la finalidad de remitir a su despacho el
Plan Anual de trabajo 2019 de la Institución Educativa Inicial N°31098, del Anexo de
Pucayacu del distrito de Salcabamba provincia de Tayacaja
Aprovecho de la oportunidad para expresarle los
sentimientos de mi mayor consideración y estima personal.

Atentamente.
RESOLUCION DIRECTORAL Nº005-2019-I. E N° 31098 –
P-S-UGELT
Pucayacu,31 de marzo de 2019
Visto:
En el acta de fecha 31 de marzo del 2019, para la conformación de la Comisión
de Elaboración del PLAN ANUAL DE TRABAJO de la Institución Educativa N°
31098, del Anexo de Pucayacu del distrito de Salcabamba, de la provincia de
Tayacaja y Región Huancavelica.
CONSIDERANDO:
Que, en la Institución Educativa se requiere de un Instrumento de Gestión que le
permita orientar sus actividades hacia el logro de los aprendizajes de acuerdo a
las propias necesidades educativas de los estudiantes, fundamentado en el
artículo 66 de la Ley General de la Educación. Y en la guía para la Formulación
e Implementación del PEI y PAT (MINEDU, 2019) establece que diseñar el
proyecto educativo significa planear un proceso de construcción participativa
para alcanzar una meta educativa, logros de aprendizaje; ello, incumbe a la
realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento,
formulación de acciones, implementación y evaluación.
Que, por ello surge la necesidad de conformar la Comisión para la elaboración
del Proyecto Educativo Institucional quién dirija los pasos a realizar dentro lo
plazos previamente establecidos, basado en el artículo 68 (incisos a y b) de la
Ley General de Educación N° 28044 donde es función de la Institución Educativa
elaborar, aprobar, ejecutar el PEI.
Estando a lo acordado y dispuesto por el director de la Institución Educativa
antes mencionada;
En concordancia con la Ley General de Educación Ley Nº 28044 y su
Reglamento D.S. Nº 011- 2012-ED; Ley de la Reforma Magisterial, Ley Nº 29944
y su Reglamento D.S. Nº 004-2013-ED; La Resolución Ministerial Nº 712- 2018-
MINEDU, Norma Técnica denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica” y,
SE RESUELVE:
ARTICULO 1°: APROBAR: El Plan Anual de Trabajo de la Institución educativa
N° 31098, del distrito de Salcabamba que entrara en vigencia a la fecha y
culminara el 31 de diciembre 2019.

SEGUNDO: Comunicar a la comunidad educativa para su aprobación,

evaluación y ejecución del Plan anual de trabajo 2019.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE y CUMPLASE

 P R E S E N T A C I O N
El Plan Anual de la Institución Educativa Inicial N° 31098, del Anexo de
Pucayacu del distrito de Salcabambade la Provincia de Tayacaja es el documento de
trabajo que orienta la acción educativa, para que sea más eficiente en función de
una realidad concreta, objetiva y que permite prever el conjunto de acciones
institucionales, pedagógicas que viabilice la participación del personal docente,
profesional interdisciplinario en la Institución Educativa Inicial, así como de los
padres de familia. Es política de la Institución Educativa Inicial N° 31098, del Anexo
de Pucayacu crear y propiciar oportunidades que contribuyan a la formación integral
del niño, al pleno desarrollo de sus potencialidades respetando la diversidad y las
necesidades educativas especiales. Asimismo, la Institución Educativa N° 31098, del
Anexo de Pucayacu del distrito de Salcabamba busca crear un ambiente armonioso
destacando los valores el buen desarrollo emocional del niño. Para ello se ha
elaborado el Plan de Convivencia Escolar Democrática y tiene como finalidad
propiciar procesos de democratización en las relaciones interpersonales entre los
integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y
equidad, contribuyendo de este modo en primer orden, a la prevención del acoso y
otras formas de violencia entre los estudiantes. Con respecto a los Padres de familia
la Institución Educativa N° 31098, del Anexo de Pucayacu del distrito de Salcabamba
tiene como política fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia,
teniendo en cuenta que los padres son los primeros y principales educadores de sus
hijos. Para la formulación del Plan Anual se realizaron reuniones con los docentes y
con los padres de familia para asegurar su participación, identificando los problemas
más saltantes que dificultan el normal desarrollo de las acciones institucionales
pedagógicas y administrativas, proponiendo soluciones para el logro de los objetivos
y metas propuestas para el Año 2019.

OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra comunidad educativa acciones que garanticen las mejores
condiciones de presentacion de un servicio educativo de calidad, garantizando el
logro de los aprendizajes fundamentales con eficiencia y eficacia en cumplimiento d
los compromisos e indicadores de gestion pedagogica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Identificar nuestra fortaleza, debiliodades y causas que dan lugar a los
resultados de aprendizajes en la institucion educativa en los dos ultimos años
a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superarlas dificltades
encontradas.
2. Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en
nuestros compromisos y que con lleven alcanzar el logro de los aprendizajes
fundamentales a fin de elevar la calidad de vida del estudiante y la calidad
educativa.
Alcance:
Directora de la I.E.
Docentes
Niños y niñas de la I.E.
Padres de familia.
Comunidad educativa.
 3. BASES LEGALES

 Las Bases Legales que norman el Nivel Inicial son:

 Constitución Política del Perú.
 Ley N°28044, Ley General de Educación, modificada por las leyes N° 28123 y
N°28302
 Decreto les N° 25762 ley orgánica del MINEDU.
 D.S. N° 001-96-ED. Reglamento de los Centros Educativos Privados
 Decreto Supremo N°019-90-ED que aprueba el Reglamento de la Ley del
Profesorado
 Decreto Supremo N°013-2004-ED – Aprueba Reglamento de Educación Básica
Regular.
 Decreto Supremo N° 009-2005-ED que aprueba el Reglamento de la Gestión
del Sistema Educativo • Resolución Ministerial N°0440-2008-ED, Diseño
Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Directiva N° 073-2006-
DINEEBR-DEI: Normas sobre Organización y Funcionamiento de las Cunas de
Educación Inicial.
 Norma técnica del desarrollo del año escolar 2019 RMN° 712 – 2018 Minedu.
 Ley N° 28628, ley que regula las participaciones de las asociaciones de padres
de familia en las II.EE.

Foto del Anexo “Pucayacuc” .

I. DATOS GENERALES:

Dirección Regional de Educación : Huancavelica

Gerencia Sub – Regional : Tayacaja.
Unidad de Gestión Educativa : Tayacaja.
Institución Educativa : Nº31098
Codigo de modular : 1549773
Directora :QUISPE QUISPE, NATALI NANCY
 UBICACIÓN

Departamento : Huancavelica.
Provincia : Tayacaja.
Anexo : Pucayacuc .
Distrito : Salcabamba.

MISIÓN

Somos una institucional educativa inicial dedicado a la formación

integral de las normas 3,4, y 5 años edad, la misión formar nuestros
líderes exitosos autoridades en un ambiente de amor y trabajo

VISIÓN

Consolidarnos al 2021 como una comunidad de aprendizaje que mejora

progresivamente sus resultados, promoviendo los valores y principios de sus
miembros para alcanzar estándares de calidad educativa y alto nivel de
ejercicio ciudadano.

II.DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL.

2.1 RESULTADOS DE PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES DE LA IE.
RESULTADOS OBTENIDOS DE ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN DEL A

Análisis de los gráficos

Preguntas de Problemas
obtenidos y/o revisión Causas asociadas Alte
análisis. relacionados
de documentos

 ¿Cómo han  En función del análisis  Si bien es cierto que lo  La falta de materiales 
evolucionad de los gráficos se niños el nivel didácticos novedosos.
o las observa que la satisfactorio, eso no  No se practica
calificacione evolución de las refleja la verdadera adecuadamente el 
s, durante el calificaciones en los situación actual de los proceso metodológico
año escolar resultados satisfactorio niños. de la hora libre en los 
2018, (A)  La falta de tener un sectores.
obtenidas registro auxiliar para el 
 análisis de reflexión.  En la planificación de
 No se practica la sesión de
adecuadamente el aprendizaje no se
proceso metodológico plantea
de la hora libre en los adecuadamente el
sectores. propósito y el 
 En la planificación de problema de
la sesión de aprendizaje.
por los aprendizaje no se  
estudiantes plantea  Dificultad en la
? adecuadamente el promoción de
 propósito y el pensamientos de
problema de orden superior.
aprendizaje.  
 Dificultad en la  Planificación curricular
promoción del de manera individual.
pensamiento de orden
superior.
 Planificación curricular
de manera individual.
 No se logra presisar
la metodologia para 
¿Qué obtener los
interpretac aprendizajes  Falta de dispocision
ión se significativos. de la docente para 
obtiene al  Debilidad en el capacitarse y
observar Entre el primer y tercer desarrollarse
manejo de
los niveles trimestre se observo un profesionalmente.
enfoques, 
de logro avance pero se logro con  Desconocimiento de
estrategias y
el proposito trazado en los procesos
obtenidos metodología
las cuatro areas didacticos de las
por los correspondientes en
curriculares. diferentes areas.
estudiante las áreas
 I.E. ubicadas en 
s en el correspondientes
año  No se practica lugares Inaccesibles
escolar adecuadamente la
2018? hora del juego libre
en los sectores.
2.2. RESULTADOS DE PROGRESO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA.
Resultado anual de indicadores de eficiencia interna
Preguntas de Análisis de los gráficos obtenidos y/o revisión Problemas
Causas a
análisis de documentos relacionados
La institucion educativa conto con 10 niños  Crecimiento
¿La institución matriculados en el año 2018 para este año 2019 negativo
educativa ha niños y niñas, 9 niños matriculados en total poblacional.
incrementado, matriculadas el 20% de alumnos a disminuido  Orienta
 Migracion a
mantenido o para el presente año las parte de
disminuido el ciudades. Salud
número de (profesi

total de varones que concluyeron

total de mujeres que concluyeron

estudiantes e planif
porcentaje de trasladados
cantidad de niños 2018

porcentaje de retirados

niños que concluyeron

matriculados familiar
mujeres trasladadas
varones trasladados
total de varones

total de mujeres

respecto al año  Buscan

escolar anterior, calidad
considerando el la ciuda
número de Lima y
estudiantes en su m
retirados y
trasladados?
10 5 5 0% 0 0 0% 10 5 5

2.3. RESULTADOS DEL INFORME DE INFORME DE

GESTIÓN ANUAL (IGA).
ANEXO N° 01
INFORME DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

MET DIFICULTA SUGERENCIAS

CGE INDICADOR LOGROS
AS DES PARA EL AÑO 2019
COMPROM 100% de  Se utilizó  No se
ISO 1 estudiante la practica  Practicar
Progreso s que dramatiz adecuad adecuadamente
anual de logran ación amente del proceso
aprendiza nivel como el metodológico de
jes de satisfactori estrategi proceso la hora libre en
todas y o en las a de la metodol los sectores.
todos los evaluacion enseñanz ógico de  Planificar
estudiant es que las ay la hora la sesión de
es de la II.EE. aprendiz libre en aprendizaje
 los
100 sectores
% .
 En la
planifica
ción de
la
sesión
de formulando
aprendiz adecuadamente
aje.
aje no el problema de
 Las
se aprendizaje.
actividad
plantea
es del
adecuad  Promover
aprendiz
amente del pensamiento
aje han
el de orden
sido
propósit superior a través
desarroll
o y el de actividades,
adas a su
IE generaron. problem estrategias,
contexto.
a de materiales e
 Los aprendiz interacciones
sectores aje. que desarrollan
estuviero
 Dificulta el pensamiento.
n
d en la  Planificar
organiza
promoci curricular a nivel
dos e
ón del de las redes
implemen
pensami educativas
tados.
ento de institucionales.
orden
superior.
 Planifica
ción
curricula
r de
manera
individu
al.
ESTRATEGIAS / SUGERENCIAS
PRÁCTICA
PORQUÉ PARA EL AÑO
CLAVE
CGE 2019
Marque
con x la
Práctica
Clave que Si marcas SI señale la
facilitó en S N estrategia
la gestión I O Si marcas NO explica
escolar en porqué
la IE que
usted
dirige
COMPROM
CONDICIO

Elaboració X La calendarización se Elaborar la

ISO 3 n y difusión elaboró ínvidamente calendarización a
de la Se publicó la nivel de la RED
Cumplimi Calendariz calendarización en el educativa rural.
NES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR
Publicar la
ación de la cartel informativo de la calendarización
I. E. dirección. en un lugar
visible.
X Cumplir debida y
oportunamente
con remitir él
Se informó informó
Seguimient
mensualmente a la mensualmente a
o al
UGEL sobre el la UGEL sobre el
cumplimien
cumplimiento de las cumplimiento de
to de la
horas efectivas de las horas
calendariz
trabajo pedagógico y efectivas de
ación.
sobre la asistencia trabajo
pedagógico y
sobre la
asistencia
X Registrar en el
Seguimient
Manejo de un control control auxiliar de
o de la
auxiliar de asistencia asistencia de los
asistencia
de los niños niños.
ento de la y
Registro mensualmente Registrar
calendariz puntualida
en el sistema de mensualmente en
ación d
SIAGIE el sistema de
planificad estudiantil.
SIAGIE.
a por la IE
Seguimient X
o de la
Cumplir
asistencia
Se registró en el debidamente y
y
cuaderno auxiliar. oportunamente
puntualida
Informar mensualmente los formatos de
d del
el formato de control de asistencia
personal
asistencia a la oficina mensualmente a
directivo,
correspondiente. la oficina
docente y
correspondiente
administrat
ivo.
Prevención X
de eventos
Programar las
que
actividades
afecten el Las clases perdidas por
teniendo en
desarrollo asistir a las reuniones
cuenta los
regular de convocadas por la
eventos
las UGEL
programados por
actividades
la UGEL.
planificada
s.
X Contribuir en la
Planificació participación
La red educativa no
n curricular colaborativa en la
llego a funcionar a falta
COMPROM colaborativ RED que se
de liderazgo
ISO 4 a. llegara a
conformar.
Acompañ Seguimient X Esta actividad no se Programar
amiento y o a la llegó a programar por capacitarse en el
monitoreo implement falta de conocimientos seguimiento de la
a la ación de la
práctica planificació planificación
y manejo.
pedagógi n curricular.
ca en la curricular.
IE Seguimient X
o al
desempeñ Programar el
o de los desempeño de los
estudiante Esta actividad no se estudiantes,
s, llegó a programar por identificando
identificand falta de conocimientos alertas e
o alertas e y manejo. implementando
implement estrategias de
ando mejora.
estrategias
de mejora.
Supervisió X En las sesiones de
n y aprendizaje se
Mejorar las
acompaña monitoreo el desarrollo
interacciones con
miento de de las tareas y se
los niños y entre
los brindó la
los niños
aprendizaj retroalimentación
es correspondiente.
Promoción X Promover el
del trabajo trabajo
Por qué se llegó a
colaborativ colaborativo y
trabajar de manera
o y participativo a
individual
desarrollo nivel de RED
docente educativo
Las X
“actividade
s
educativas
después
de la
jornada
escolar” se
deben
considerar Por qué no se llegó a
Considerar las
en el participar en
actividades de la
marco de actividades
comunidad en el
la gestión programadas de la
currículo.
del comunidad.
currículo
de la I. E.
No existe
la
denominac
ión de
actividades
extracurric
ulares
Desarrollo X No se cuenta con niños Poner en práctica
de planes especiales. una escuela
educativos inclusiva.
 personaliz
ados para
estudiante
s incluidos
con
necesidad
es
educativas
especiales
(opcional)
Desarrollo X
de en
inicial y
primaria
Participar en el
proyectos
concurso local
metodológi no se desarrolló
“compartiendo
cos proyectos
mis experiencias
innovadore metodológicos
exitosas”
s que innovadores.
organizado por la
integren
UGEL Tayacaja
varias
áreas
curriculare
s.
COMPROM Elaboració X
ISO 5 n y difusión
Se realizó Difundir más
Gestión de las
conjuntamente con los adecuadamente
de la normas de
padres de familia y las normas de
convivenc convivenci
niños. convivencia
ia escolar a de la I. E.
en la IE y del aula.
X Reuníos mensuales
Fortalecimi con los padres de Planificar y
ento de los familia sobre el avance programas las
espacios y dificultades sobre sus actividades de
de hijos. violencia y
participació Talleres sobre de maltrato infantil
n de la I. E. violencia y maltrato
infantil
Establecim X No se estableció Mi meta es para
iento de ninguna alianza por la este año 2019
alianzas distancia de la I.E poder aliarme con
con el centro de salud
organizaci y con la
ones de la municipalidad de
localidad Acostambo
para la
promoción
de la
convivenci
a y la
prevención
y atención
de la
violencia
escolar.
Implement X
ación de
acciones
con
estudiante
s, familias
Dando charlas a los
y personal
padres de familia y
de la I.E. Seguir con estas
orientándoles a los
para la acciones hasta
niños que no debe
promoción ver cero maltrato
estar insultándose y
de la hacia los niños
maltratándose entre
convivenci
ellos.
a,
prevención
y atención
de la
violencia
escolar.
Atención X
oportuna
de
situaciones
No se ha presentado el No descuidar y
de
caso pero igual siempre estar alertas a
violencia
prestaremos la cualquier intento
escolar de
atención de violencia
acuerdo
con los
protocolos
vigentes.
Desarrollo X
de Planificar y
acciones programar
de tutoría y actividades de
orientación acciones de
educativa Se les dio charlas a los tutoría y
permanent padres de familia, por orientación
e para una parte de la posta de educativa
adecuada salud. permanente para
formación una adecuada
integral de formación integral
los de los
estudiante estudiantes.
s.
Desarrollo X A las niños se les da Planificar y
de las las horas de tutoría programar un
horas de durante la hora de la plan de tutoría
tutoría normas de convivencia pensando en la
como y los buenos nodales y importancia que
encuentros a los padres de familia causa.
, se les da dos veces al
abordando año que solamente
temas que hablamos de tutoría.
propongan
el tutor y
 los
estudiante
s.
TOTAL 1 9
1

II. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS

3.1. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES.
N ACTIVIDA DESCRIP C RESPON EQUIPO FUENTE AÑO ESCOLAR 2019
° D CIÓN G SABLE RESPON DE
E DIRECT SABLE VERIFIC
O ACION M A M J J A S O N D
1. Matrícula Actividad 2 Directora Equipo Material x x
oportuna y que directivo de
sin consiste Comunid Difusión
condiciona en ad Nómina
mientos. asegurar Educativ de
que a. Matricula
todos(as) Docente
tengan de aula
acceso
oportuno
a la IE.
2. Entrega a La 2 Directora Directora, Informe X X
la I.E el resección 3 padres Fotografí
certificado de este de familia a
 de certificado y centro
tamizaje es de salud
de obligatoria
hemoglobi .
na y la
copia de
cartilla
CRED de
su menor
hijo.
3. Mantenimi Actividad 1 Directora Directo Planes x
ento del que 4 Comité Comités
local consiste 5 Comité Veedor Informes
escolar en Veedor Comité
habilitar Comité Ejecutor
las Ejecutor
condicion
es de
local
escolar
4. Reajuste Actividad 1 Directora Equipo PAT x x
del PAT que 2 CONEI directivo Formula
2019. consiste 3 Comunid do
en 4 ad
reajustar 5 Educativ
las metas, a.
actividade Docente
s en base de aula
a los
compromi
sos de
gestión
escolar.
5. Planificaci Actividad 1 Directora Directora PCI x x x x x x x x x x
ón que 4 UD
Curricular, consiste Sesione
PC. UD y en revisar s
SA.. el DCN / Formula
CNEB/ y dos
elaborar la
Programa
ción
Curricular.
6.  Organizar Actividad 1 Directora Directora Organiza x x x x x x x x x x
la Red que 2 ción de
Curricular consiste Comunid la Red
con las en ad Curricula
Institucio conformar Educativ r.
las Redes a
nes
Curricular
Educativa
 s es con IE
cercanas. cercanas.
7. Formulació Actividad 1 Directora Directora Fichas x
n de Ficha que 2 Elaborad
Actividade consiste 3 Comunid as
s en 4 ad
esbozar 5 Educativ
actividade a
s para su
ejecución:
Ejm
Formulaci
ón de
Normas
de
Convivenc
ia.
8. Inicio del Actividad Directora Directora Apertura x
año que 5 Comunid del Año
escolar consiste ad Escolar.
2019 , 11 en realizar Educativ Actas
de marzo la a Fotografí
ceremonia as
de
apertura
como
antesala
de
generar
un clima
institucion
al
favorable
para los
aprendizaj
es
9. Inicio del Actividad 1 Directora Directora Ambient x
año que 2 Comunid es
escolar consiste 5 ad acogedo
2019 en Educativ res
Adecuació convocar a
n de a los
ambientes actores
para la educativo
bienvenida s para
y acogida adecuar y
a los preparar
estudiante ambientes
s. para la
mejor
 acogida a
los
estudiante
s
10. Distribució Actividad 1 Directora Directora Niños y x
n de que niñas de
recursos y consiste 4 y 5
materiales en años
educativos distribuir cuentan
a los la los con sus
estudiante estudiante Cuadern
s. s los os de
cuadernos Trabajo
de trabajo,
textos y
otros.
11. - Elaborac Actividad 3 Directora Directora IE x
ión de la que Cuenta
Calendar consiste Comunid con la
ización. en la ad Calendar
Elaboració Educativ ización
n de la a
Calendari
zación.
12. Impleme La 1 Directora Directora PCA X X
ntación ejecución 2 Docente Docente
del y de aula de aula
Currículo planificaci
Nacional ón del
de Currículo
Nacional
Educaci
de
ón Educación
Básica Básica en
en Educación
Educaci Inicial
ón Inicial
y
Primaria
(en IIEE
focalizad
as).
13.Organizar Actividad 2 Directora Directora Cuadern x
un que o de
cuaderno consiste Comunid control
de Control en ad de
de elaborar el Educativ asistenci
asistencia registro de a a de los
diaria y asistencia niños y
 registrar diaria de niñas.
diariamente los niños
la
asistencia
de los niños
y niñas.

14. Primera Actividad 1 Directora Directora Planes y x

Jornada que 2 Actas de
de consiste 3 Comunid Reunión.
Reflexión en realizar 4 ad
Pedagógic con la 5 Educativ
a comunida a
d
educativa
una
jornada de
reflexión
considera
ndo los
resultados
de la
ECE-2019
15. Desarrollar Actividad 5 Directora Directora Planes x x x x x x x x
las que Comunid Actas de
sesiones consiste ad Reunión.
del en Educativ Fotografí
fascículo desarrollar a as.
de Trabajo las
con sesiones
Padres de del
familia. Fascículo
de
Trabajo
con
Padres de
Familia.
16. Primera Orientar a 2 Directora Directora, Informe X
semana de los padres 3 padres Fotografí
la “lucha de 5 de familia a
contra la familia / y centro
anemia” apoderad de salud
os de los
estudiante
s sobre la
importanci
a de la
prevenció
n de la
anemia.
17. 2 talleres Actividad 4 Directora Directora Planes x X
sobre Consiste Fotografí
instrument en Comunid as
os de Fortalecer ad
evaluación las Educativ
en el II competen a
Ciclo. cias
pedagógic
as en
cuanto a
la
competen
cia 5 del
MBDD.
18. Definir, Actividad 1 Directora Directora Sectores x X x x x x x x
organizar consiste Funcion
e en Comunid ales
implement construir ad
ar los sectores Educativ
sectores juntament a
para la e con los
Hora del niños
Juego funcionale
Libre en s para el
los desarrollo
Sectores. de
competen
cias de los
niños y
niñas.
19. Evaluar los Actividad 1 Directora Directora Instrume x x x x x x x x x x
aprendizaj que ntos de
es con consiste Evaluaci
instrument en evaluar ón
os válidos los
y aprendizaj
confiables. es de
manera
precisa o
transpare
nte.
20. Desarrollar Actividad 1 Directora Directora que x X x x x x x x x
en aula que demuest
estrategias consiste ran buen
adecuadas en que las desemp
teniendo sean eño en
en cuenta efectivas aula.
los en
procesos conducir
didácticos el proceso
 de cada de
área enseñanz
curricular.
a.
21. CelebracióActividad Directora Directora Planes X x x x
n del día que 5 Fotografí
de la
consiste Comunid as
madre, delfestejar a ad
padre del la Madre, Educativ
maestro, Padre y a
día de la Maestro
educación de la
inicial y
comunida
derechos d
del niño educativa.
22. Monitoreo Actividad 4 Directora Directora Planes, x x x x x x x x x
y que Actas de
Acompaña consiste reunión
miento a la
en realizar y
práctica visitas de fotografí
pedagógic monitoreo as.
a/ a cada
Reuniones docente 1
de vez por
Interaprentrimestre/
dizaje. realizar
tres
reuniones
de
interapren
dizaje por
trimestre
según las
necesidad
es
identificad
as.
(reuniones
colegiada
s)
23. Implement Actividad 1 Directora Directora Planes, X XX XXXXX XX
ación del que Actas de
Plan consiste Padres reunión
Lector. en de y
implement Familia fotografí
ar el Plan as.
Lector en
las aulas y
fuera de
ellas.
Lectura y
 escritura.
24. Taller de Actividad 5 Directora Directora Planes, X X X X
Fortalecimi que Actas de
ento de la consiste Padres reunión
Escuela de en de y
Padres ejecutar Familia fotografí
un taller as.
sobre los
roles
educativo
s de los
padres de
familia.
25. PRIMER Actividad 3 Directora DirectoraPlanes, X
SIMULAC que actas de
RO consiste Comunid reunión
19 de abril en realizar ad en y
tareas General fotografí
para el as.
cuidado
ambiental
(Día
Mundial
de la
Tierra)
26. SEGUND Actividad 3 Directora DirectoraPlanes, X
O que actas de
SIMULAC consiste Comunid reunión
RO en realizar ad en y
acciones General fotografí
para as
migar el
consumo
del
tabaco.
27. TERCER DIA 3 Directora DirectoraPlanes, X
SIMULAC MUNDIAL actas de
RO DE LA Comunid reunión
POBLACI ad en y
ON Y EL General fotografí
POBLAMI as
ENTO
TERRITO
RIAL .
28. CUATO Actividad 3 Directora DirectoraPlanes, X
SIMULAC que actas de
RO consiste Comunid reunión
en realizar ad en y
acciones General fotografí
para as
 sensibiliza
r que el
hombre
puede
reducir las
consecue
ncias del
desastre
natural;
concordan
te al Plan
de
Gestión
del Riesgo
de
Desastres
29. QUINTO Actividad 3 Directora DirectoraPlanes, X
SIMULAC que actas de
RO consiste Comunid reunión
en realizar ad en y
tareas General fotografí
para evitar as
la
contamina
ción
ambiental
30. Taller de Talleres a 4 Directora Directora Planes, x x x x x x x x x x
capacitaci través de actas de
ón en las la reunión
Rutas del estrategia y
Aprendizaj de Grupos fotografí
e, de Inter as
sensibiliza aprendizaj
ción a los, e
GIAs
31. Segunda Actividad 1 Directora DirectoraPlanes, x
Jornada que 2 actas de
de consiste Comunid reunión
Reflexión en realizar ad en y
(durante la General fotografí
vacacione segunda as
s) jornada de
reflexión
sobre la
base de
los
resultados
obtenidos
en el
cumplimie
 nto de las
metas e
indicadore
s
parciales.
32. Reunión Actividad 3 Directora Directora Planes, x
de que actas de
intercambi consiste reunión
o de en realizar y
experienci jornadas fotografí
as de as
exitosas intercambi
o de
experienci
as
metodológ
icas
exitosas a
nivel de
aula de la
IE.
33. Juegos Actividad 5 Directora DirectoraPlanes, x x
Florales que actas de
Nacionales consiste Comunid reunión
: Interno. en ad en y
participar General fotografí
en los as
juegos
florales a
nivel de la
Red
Educativa
y Local.
34. Evaluación Actividad 1 Directora DirectoraPlanes, x x
del Plan que actas de
Lector consiste Comunid reunión
en realizar ad en y
la General fotografí
evaluació as
n del Plan
Lector en
cada aula.
35. Actividad 1 Directora DirectoraPlanes, x
que 2 actas de
Tercera consiste 3 Comunid reunión
Jornada en realizar 4 ad en y
de la tercera 5 General fotografí
Reflexión jornada de as
reflexión
sobre la
 base de
los
resultados
obtenidos
en el
cumplimie
nto de las
metas e
indicadore
s finales
36. Realizar Se invitará 2 Directora Directora Citacion X
charlas a al centro CONOEI, es,
los PP.FF. de Salud APAFA oficios
de para que de
prevención realice las invitació
de las charlas n, libro
enfermeda de actas,
des fotografí
respiratori as
as
37. Planificaci Se 5 DIRECT DIRECT Seles X
ón de brindará ORA ORA hará
acciones atención PUESTO PUESTO llegar un
interinstitu oportuna DE DE oficio al
cionales. de (salud SALUD SALUD respons
integral, able del
nutrición, compete
psicología nte del
, puesto
demandas de salud
de la
comunida
d).
38. Planificaci Actividade 5 DIRECT LA Planes, x
ón de s de ORA COMUNI actas de
estrategias proyectos DAD reunión
de trabajo de EDUCAT y
colaborativ aprendizaj IVA fotografí
o con la e con la ALUMNO as
comunidad participaci S
. ón de los LA
estudiante DIRECT
s como ORA
oportunida
des de
aprendizaj
ey
proyecció
n a la
comunida
 d (áreas
verdes)
39. Acciones Se 5 DIRECT la Planes, x
de realizará ORA comunida actas de
vinculación talleres d reunión
con la con los educativa y
familia padres de alumnos fotografí
familia de la as
orientacio directora
nes y las
recomend autoridad
aciones es del
para la Distrito
respectiva
mejora.
40. Se Esta 5 DIRECT la Planes,
elabor actividad ORA comunida actas de
a el se d reunión
Regla realizará educativa y
mento conjuntam alumnos fotografí
interno ente en la la as
con el RED DE directora
plan SAN las
de CRISTOB autoridad
tutoría AL es del
y los Distrito
enfoqu
es
transv
ersale
s.
41. Planifi Se 5 DIRECT la Planes, x
cación del realizara ORA comunida actas de
desarrollo reuniones d reunión
de con los educativa y
habilidade padres de alumnos fotografí
s familia la as
socioecon para directora
ómicas y orientacio las
capacidad nes y autoridad
es de actuación es del
actuación frente a la Distrito
frente a la violencia a
violencia a la
la violencia
violencia en la I.E.
en la I.E.
42. La Se 5 DIRECT la Planes, x
planificació realizará ORA comunida actas de
n de reuniones d reunión
 actividade con los educativa y
s de para alumnos fotografí
prevención actuar la as
sobre frente a la directora
violencia violencia las
escolar escolar y autoridad
con los familiar es del
estudiante que Distrito
sy puedan
familiares afectar a
que se los
encuentra aprendizaj
n en el es de los
plan de niños y
tutoría niñas de
la I.E.
43. La Se 5 DIRECT la Planes, x
conformaci conformar ORA comunida actas de
ón del á d reunión
comité de mediante educativa y
riesgo y una alumnos fotografí
plan de reunión la as
contingenc DE directora
ia PADRES las
reconocido DE autoridad
con RD FAMILIA es del
Distrito
44. Lavado de Se invitará 2 Directora la Planes, x
manos al centro comunida actas de
de Salud d reunión
para que educativa y
nos alumnos fotografí
apoyen en la as
esta directora
actividad y las
su autoridad
importanci es del
a de centro de
lavarse Salud
las manos
45. Jornada Reunión 1 Directora la Boletas X
de con los comunida Oficios
reflexión, padres de d Informes
balance y familia educativa .
rendición sobre el alumnos
de proceso la
cuentas. de directora
aprendizaj las
e de sus autoridad
niños. es
46. Segundo Exposició 1 Directora la Oficios X
Día de n del comunida Informes
Logro. avance de d .
los educativa FOTOG
aprendizaj alumnos RAFIA
es durante la
el año directora
escolar las
autoridad
es
47. Jornadas Estrega 3 Directora la Oficios X
de de los comunida Informes
planificació document d .
n para os en la educativa
elaborar UGEL alumnos
los la
documento directora
s de las
gestión autoridad
escolar es
2019.

III. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL.

a. CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO
Comisiones Integrantes D.N.I responsabilidades
 PRESIDENTE: 43737911 Conformación de la junta directiva de APAFA
APAFA Alberto Poma ratificación activa en reuniones de trabajo a nivel de
Asto I.E para consensuar la Calendarización del año
escolar.
Participación activa en la revisión, ajustes,
SECRETARIA: 23677031 actualización y evaluación de PAT y RIN
Julio Alanya Participación activa en actividades para la mejora
Alcantara de los aprendizajes en la actualización con el PAT.
TESORERO: 44185540 participación activa en acciones para el
Nely Catay mantenimiento del local escolar, Educación
Ortiz Ambiental, GRD, inventario y otros.

VOCAL: 42389206
Armando
Trinidad,
Moscoso
CONEI PRESIDENTE: 00961165 El Consejo Educativo Institucional
Teodocio Es un órgano de participación, concertación y
Trinidad vigilancia ciudadana. Es presidido por la
Palomino DIRECTORA, los estudiantes y de los padres de
familia..
FINALIDAD DEL CONEI
Promover la democratización de la gestión
ESTUDIANTE: educativa institucional.
Rosalinda Trinidad Palomino Acentuar el proceso de mejoramiento de la Calidad
Educativa.

CAE PRESIDENTE: 45546996 El CAE es un comité integrado por miembros de la

Quispe Quispe, comunidad educativa que presta y vigila el servicio
Natali Nancy alimentario.
SECRETARIO: 06961165 Recepcionar y verificar la calidad y cantidad de
Teodocio raciones de alimentos preparados. Otorgar la
Trinidad conformidad de la recepción de las raciones.
Moscoso Cumplir y hacer cumplir las normas de calidad e
VOCAL 1: 42389206 inocuidad de alimentos. Apoyar en la distribución de
Armancio las raciones a los usuarios. Vigilar el consumo de
Trinidad los alimentos por parte de los usuarios y comunicar
Moscoso cualquier incidencia que se presente. Participar en
Vocal 2: 43981890 las capacitaciones, cursos y talleres que brinde Qali
Victor Tomas Warma.
Poma Asto
: Dirige la Comisión de Gestión del Riesgo de
COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS Y Desastres
DESASTRES  Encabeza, DIRECTORA la formulación,
implementación y evaluación del Plan de Trabajo de
la Comisión
 Monitorea y supervisa el cumplimiento de del Plan
de Trabajo de la Comisión  Representa a la
Institución Educativa en el Centro de Operaciones
de Emergencia Local (COEL)
Desarrolla acciones conocimiento de los peligros,
analiza las vulnerabilidades de la institución
 educativa y establece los niveles de riesgo que
permitan tomar decisiones a la Comisión de Gestión
del Riesgo de Desastres.
Elabora el plan de actividades del equipo.
 Señaliza las vías de evacuación y las zonas
seguras.
 Supervisa que las zonas de evacuación estén
libres y señalizadas.
 Identifica las zonas de evacuación estén libre y
señalizadas
 Capacita a los miembros de la Comisión según
las necesidades en prevención y reducción de
desastres.
V. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
5.1.

MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

M M M M M M M
MARZO L J V S D L J V S D L J V S D L Ma J V S D L
a i a i a i i
Fecha         1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Marzo
Tipo         B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Abril
Tipo A A A A C D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A

Fecha     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Mayo
Tipo     A A F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha           1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Junio
Tipo           D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29
Julio 25

Tipo A A A A F F D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F

Fecha       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Agosto
Tipo       E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha             1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Setiembre
Tipo             D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Octubre
Tipo   A A A A D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha         1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Noviembre
Tipo         F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

Fecha             1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23
Diciembre 19

Tipo             D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C

Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas” y RM N° 712-2018

                                                               

Evaluaciones trimestrales
trimestre Inicio Fin
primero 11 de marzo 07 de junio
Segundo 10 de junio 30 de setiembre
Tercero 01 de octubre 20 de diciembre
 HÁBILES/LECTIVOSTOTAL DE DÍAS

TOTAL DE DIAS NO EFECTIVOS

TOTAL DE DÍAS EFECTIVOS

TOTAL DE HORAS ACTIVIDADES RELEVANTES EN EL AÑO ESCOLA
DIAS CALENDARIOS
EFECTIVAS 2019

MESES
TRIMESTRES BIMESTRES
(FECHA DE INICIO Y
TERMINO)

JERSECUNDARIA

JECSECUNDARIA
PRIMARIA
INICIAL
L M M J V

0
       
Inicio de clases: 11 de marzo 1
Semana de planificación de la I.E. del 01 al 08 de marzo.
0 0 0 0 0
Inicio de 1er. trimestre: 11/03 4 5 6 7 8
MARZO

1 1 1 1 1
21 6 15 75 90 105 135
  1 2 3 4 5  
1 1 2 2 2
  8 9 0 1 2 Inicio de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales. Etapa II.EE.
2 2 2 2 2
  5 6 7 8 9  
0 0 0 0 0
  1 2 3 4 5 1era semana: Semana de la lucha contra la anemia
0 0 1 1 1
  8 9 0 1 2 06/04: Día mundial de la Actividad Física
ABRIL

1 1 1 1 1
20 1 19 95 114 133 171
  5 6 7 8 9  
2 2 2 2 2
  2 3 4 5 6 1er simulacro de sismo: 19 de abril.
2 3
     
  9 0 23/04: Jornada de Reflexión Pedagógica
0 0 0
   
  1 2 3 Inicio de los Juegos Florales. Etapa II.EE.
0 0 0 0 1
  6 7 8 9 0 Día de la madre 10/05 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un P.A
MAYO

1 1 1 1 1 11
22 0 22 132 154 198
  3 4 5 6 7 0 1er monitoreo y acompañamiento : del 02/05 al 17/05
2 2 2 2 2
  0 1 2 3 4  
2 2 2 3 3
  7 8 9 0 1 2do simulacro de sismo: 31 de mayo
             
0 0 0 0 0
Fin del 1 er Trimestre: 07/06 (…. días) 3 4 5 6 7  
JUNIO

1 1 1 1 1 10
  0 1 2 3 4 20 0 20 120 140 180  
0
1 1 1 2 2
  7 8 9 0 1 Día del padre 21/06 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un P.A
2 2 2 2 2
  4 5 6 7 8  
0 0 0 0 0
  1 2 3 4 5 01/07: Jornada de Reflexión Pedagógica
0 0 1 1 1
  8 9 0 1 2 3er simulacro de sismo: 11 de julio
JULIO

1 1 1 1 1
22 3 19 95 114 133 171
  5 6 7 8 9 XVIII Juegos Panamericanos y VI Juegos Parapanamericanos.
2 2 2 2 2
  2 3 4 5 6 I Reporte y evaluación de la matriz de logros ambientales
  2 3 3
   
9 0 1
Participación obligatoria del personal directivo y docente de las II.EE. públic
0 0
     
1 2
conforme a lo dispuesto en el numeral 147.1 del artículo 147 del reglamento de
0 0 0 0 0 de la Reforma Magisterial (6.5.3 de la R.M. N°712-2018- MINEDU)
  5 6 7 8 9
AGOSTO

1 1 1 1 1
21 7 14 70 84 98 126
  2 3 4 5 6 2do monitoreo y acompañamiento : del 12/08 al 29/08
1 2 2 2 2
  9 0 1 2 3  
2 2 2 2 3
  6 7 8 9 0 Visita de estudio 23/08 (H.E. por contar con proyecto de aprendizaje)
0 0 0 0 0
  2 3 4 5 6 08/09: Día de Alfabetización y Educación de Jóvenes y Adultos.
0 1 1 1 1
SETIEMBRE

  9 0 1 2 3 Del 11 al 13: Olimpiadas escolares (H.E. por contar con sesión y Proy.A.
1 1 1 1 2 10
21 0 21 126 147 189
Fin del 2do Trimestre: 30/09 (… días) 6 7 8 9 0 5  
2 2 2 2 2
  3 4 5 6 7 20/09 :Aniversario de la I.E. (H.E. por contar con sesión y Proy.A.)
3
       
  0 30/09: Jornada de Reflexión Pedagógica
0 0 0 0
 
Inicio del 3er. Trimestre: 01/10 1 2 4 5 08/10: Día de la Educación Física
0 0 0 1 1
  7 8 9 0 1 4to simulacro de sismo: 11 de octubre
OCTUBRE

1 1 1 1 1 11
22 0 22 132 154 198
  4 5 6 7 8 0 Del 14 al 18: Semana de la Educación Inclusiva
2 2 2 2 2
  1 2 3 4 5 15:Día mundial del lavado de manos, 16: Día mundial de la alimentación
2 2 3 3
 
  8 9 0 1 Del 21 al 25:Semana de la educación ambiental, 25: Día de la Educación al air
0
 
  1 Aplicación de la ECE
NOVIEMBRE

0 0 0 0 0
  4 5 6 7 8 10 3er monitoreo y acompañamiento : del 04/011 al 22/11
20 0 20 120 140 180
0
1 1 1 1 1
  1 2 3 4 5 5to simulacro de sismo: 22 de noviembre
  1 1 2 2 2 II Reporte y evaluación de la matriz de logros ambientales
 8 9 0 1 2
2 2 2 2 2
  5 6 7 8 9 18/11: Elección del municipio escolar
0 0 0 0 0
Fin del 3er. Trimestre: 20/12 (….. días) 2 3 4 5 6 1era semana: Semana de la lucha contra la anemia
0 1 1 1 1
 

DICIEMBRE
  9 0 1 2 3
1 1 1 1 2
  6 7 8 9 0 21 6 15 75 90 105 135 Dia del logro 18/12 (H.E. por contar con sesión de aprendizaje)
2 2 2 2 2 27/12: Clausura del año escolar 2019 y Rendición de cuentas a la comund
  3 4 5 6 7 educativa
3 3
     
Clausura: 27 de diciembre 0 1 Jornada de reflexion y evaluación: del 23/12 al 31/12
21 18 93 112 130 168
  Total 0 23 7 5 2 9 3  

Observaciones:
1. El año escolar 2019 tiene 210 días
hábiles.
2. Los días determinados para jornadas de reflexión (amarillos) constituyen como días no efectivos.
3. Los días marcados con color rojo son feriados según calendario por tanto NO SON DÍAS LECTIVOS NI EFECTIVOS.
3. El presente modelo puede ser adecuado por bimestres o trimestres para cualquier modalidad: EBR, EBE (colocar los dias contemplados para el bimestre o trimestre)
4. El incumplimiento de la calendarización una vez aprobada con R.D. de la IIEE y oficio de UGEL.05 constituye una responsabilidad funcional para el directivo y CONEI.
5. Para la aprobación de la calendarización en la UGEL.05 deberá adjuntar acta de reunión y R.D. Institucional (fecha máxima 06 de marzo del 2019)

5.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE

HORA ACCIONES OBSERVACIONES

800:8:30 Desayuno escolar Pasan al comedor previamente aseados 30 min.

8:30-8:45 Ingreso y Recepción a los niños y Lunes y vienes 15 min.
niñas- Rutinas de entrada.
Formación general.
8:45-9:45 Juego en los sectores Seguir secuencia interna 60 min.
9:45-10:00 Actividades permanentes de Autocontrol de asistencia. 15 min.
entrada Oración, uso de carteles y otros.
10:00-11:00 Desarrollo de las actividades Según procesos de construcción de los 60 min.
significativas (inicio- construcción) aprendizajes.
Procesos del aprendizaje
(sistematización- aplicación-
evaluación)
11:00-11:30 REFRIGERIO Incluye aseo, recreo al aire libre- SS.HH 30 min
Actividad Literaria (hora del Docente y niños trabajan conjuntamente en la
cuento), artes. dinámica.
actividades psicomotrices. Monitoreo y acompañamiento en los niños 60 min.
Actividades grafico- plásticas.
Monitoreo y acompañamiento en los niños
12:30-12:45 Rutinas de salida. Oración; ordenar el aula, encargar, despedida. 15 min.
5.3. CALENDARIO CIVICO
CALENDARIO CÍVICO FECHA DE RESPONSABLE
CHARLA
MARZO
Día internacional de la mujer 8 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
ABRIL
Día de la educación 02 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE

Día mundial de la tierra 23 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE

Día mundial del libro infantil 24 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE

MAYO
Día mundial del trabajo 30 Abril DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día de la madrea 15 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE
Día de la educación inicial 21,22,23,24,25 DIRECTORA DOCENTE RESPONSABLE
Día de la solidaridad 31 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE
JUNIO
Día mundial del medio ambiente 05 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE
Día de la bandera nacional 07 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE
Día mundial de la canción andina 15 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día del padre 19 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día del campesino 26 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
JULIO
Día del maestro 05 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día mundial de la población 11 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Proclamación de la Independencia del Perú 26 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE
AGOSTO
Batalla de Junín 07 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día del niño peruano 17 DIRECTORA- DOCENTE RESPONSABLE
Día de Santa Rosa de Lima 29 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
SETIEMBRE
Día de los derechos cívicos de la mujer 07 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día de la familia 10 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
OCTUBRE
Día de la educación física y deporte 09 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día de la mundial de la alimentación 16 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
NOVIEMBRE
Semana nacional forestal 05 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Semana de los derechos del niños 19, 20, 21, 22, 23 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
Día internacional de la no violencia contra la 26 DIRECTORA - DOCENTE RESPONSABLE
mujer
DICIEMBRE
Fiesta navideña 20 DIRECTORA - DOCENTE
RESPONSABLE

5.4 CALENDARIO COMUNAL:

MARZO  Elaboración de queso.
 Barbecho de tierra
ABRIL  Recojo de choclo
 Preparación de pachamanca
 Faena de la comunidad.
MAYO  Cosecha de papa(Michca).
 Preparación de la tierra para la siembra de papa, arveja, haba, olluco
y verduras.
JUNIO  Siembra de papa y arveja.
 Cosecha de maíz y frijol.
JULIO  Cultivo de papa arveja, jaba, olluco.
 Corta pelo visita de compadres.
 Celebración del Santiago.
AGOSTO  Faena comunal.
 Construcción de casa
 Helada, frio y vientos fuertes.
SETIEMBRE  Siembra de maíz
 Cosecha de papa, arveja, olluco, haba y verduras.
OCTUBRE  Siembra de maíz.
 Cosecha de papa, arveja, haba, olluco.
 Inicio de la lluvia.
NOVIEMBRE  Siembra de maíz en la parte baja
 Cultivo de maíz
 Faena d limpieza del cementerio
 Todos los santos
DICIEMBRE  Cultivo y recultivo de maíz
 Lluvia fuerte.
5.6. SIMULACRO A NIVEL NACIONAL:

5.7. FORMA DE EVALUACIÓN 2019 – 025- 2019 FORMA DE EVALUACIÓN 2019 – 025- 2019

NORMA TÉCNICA QUE ORIENTA EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS Y LA
EDUCACIÓN BÁSICA.
Finalidad y características de la evaluación formativa de los aprendizajes

a) Tiene por finalidad principal contribuir al desarrollo integral del estudiante y la mejora
continua del proceso de enseñanza y aprendizaje. Tiene carácter formativo porque
incide directamente en la mejora de los aprendizajes, esto se observa cuando el
estudiante reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y sus resultados, reconoce sus
fortalezas, dificultades y necesidades, asumiendo nuevos retos; es decir, gestiona
progresivamente su aprendizaje de manera autónoma.
b) La evaluación es un proceso permanente y sistemático, a través del cual se recopila y
procesa información de manera metódica y rigurosa para conocer, oportuna y pertinente
para la retroalimentar los aprendizajes de los estudiantes y la practica pedagógica del
docente, con la finalidad de mejorar y alcanzar los propósitos previstos.

c) La evaluación también permite valorar el nivel de logro alcanzado por el estudiante

durante el proceso y al final de un periodo lectivo, grado o ciclo y certificar lo aprendido a
lo largo de la trayectoria escolar,
Orientaciones para la calificación

A partir del 2019, desde el nivel inicial hasta el primer grado de Educación Secundaria de EBR y
en EBE y para los ciclos inicial, intermedio y primer grado del ciclo avanzado de EBA, se utilizará
la escala de escala de calificación señalada en el Currículo Nacional de Educación.

ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

AD LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizaje que van más allá del nivel
esperado.
A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo a cerca al nivel esperado a la competencia, para lo
cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas,
por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Fuente: Currículo Nacional de Educación Básica, 2016

 III. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT
6.1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT

ACTIVIDA Estado de avance de Medios Acciones

DES RESPONSA de a
N las actividades
BLE verificaci implemen
° Parci Media Tot ón tar a
1. Matrícula al no al Equipo directivo partir de
oportuna y sin Comunidad
condicionamien Educativa
tos.
2. Entrega a la I.E Directora,
el certificado padres de
de tamizaje de familia y centro
hemoglobina y de salud
la copia de
cartilla CRED
de su menor
hijo.
3. Mantenimiento Directo
del local Comité Veedor
escolar Comité Ejecutor

4. Reajuste del Equipo directivo

PAT 2019. Comunidad
Educativa

5. Planificación Directora
Curricular, PC.
UD y SA..

6. Organizar la Directora

Red Curricular Comunidad
con las Educativa
Instituciones
Educativas
cercanas. de
7. Formulación Directora
Ficha Comunidad
Actividades Educativa

8. Inicio del año Directora

escolar 2019 , Comunidad
11 de marzo Educativa

9. Inicio del año Directora

escolar 2019 Comunidad
Adecuación de Educativa
ambientes para
la bienvenida y
acogida a los
10.Distribución de Directora
recursos y
materiales
educativos a
11.-losElaboración
estudiantes. Directora
de la Comunidad
Calendarizac Educativa
ión.
12.
Organizar un Directora
cuaderno de Comunidad
Control de Educativa
asistencia diaria
y registrar
diariamente la
asistencia de los
13.Primera Directora
Jornada de Comunidad
Reflexión Educativa
Pedagógica
14.Desarrollar las Directora
sesiones del Comunidad
fascículo de Educativa
Trabajo con
Padres de
15.Primera Directora,
semana de la padres de
“lucha contra la familia y centro
anemia” de salud
16.2 talleres sobre Directora
instrumentos Comunidad
de evaluación Educativa
en el II Ciclo.
17.Definir, Directora
organizar e Comunidad
implementar Educativa
los sectores
para la Hora
del Juego Libre
en los
Sectores.
18.Evaluar los Directora
aprendizajes
con
instrumentos
válidos y
confiables.
19.Desarrollar en Directora
aula
estrategias
adecuadas
teniendo en
cuenta los
procesos
20.didácticos
Celebracióndedel Directora .
día de la Comunidad
madre, del Educativa
padre del
maestro, día de
la educación
21.inicial y y
Monitoreo Directora
Acompañamien
to a la práctica
pedagógica/
Reuniones de
22.Interaprendizaj
Implementació Directora
n del Plan Padres de
Lector. Familia

23.Taller de Directora
Fortalecimiento
de la Escuela Padres de
de Padres Familia
24.Taller de Directora
capacitación
en las Rutas
del
Aprendizaje,
25.sensibilización
Segunda Directora
Jornada de Comunidad en
Reflexión General
(durante
vacaciones)
26.R eunión de Directora
intercambio de
experiencias
exitosas
27.Juegos Directora
Florales Comunidad en
Nacionales: General
Interno.
28.Evaluación del Directora
Plan Lector Comunidad en
General
29.Tercera Directora
Jornada de Comunidad en
Reflexión General

30.Realizar Directora
charlas a los CONOEI,
PP.FF. de APAFA
prevención de
las
enfermedades
respiratorias
31.Planificación Directora
de acciones puesto de
interinstituciona SALUD
les.
32.Planificación La comunidad
de estrategias educativa
de trabajo alumnos
colaborativo la directora
con la
comunidad.
33.Acciones de la comunidad
vinculación con educativa
la familia

34.Se elabora el la comunidad

Reglamento educativa
interno con el alumnos
plan de tutoría la directora
35.y losPlanificació
enfoques las
la autoridades
comunidad
n del educativa
desarrollo de alumnos
habilidades la directora
socioeconómic las autoridades
as y del Distrito
capacidades
de actuación
36.Lfrente a la
a planificación la comunidad
de actividades educativa
de prevención alumnos
sobre violencia la directora
escolar con los las autoridades
estudiantes y del Distrito
familiares que
se encuentran
en el plan de
37.La PPFF.,
conformación DOCENTES Y
del comité de ALUMNOS
riesgo y plan
de
38.contingencia
Lavado de la comunidad
manos educativa
alumnos
la directora
las autoridades
del centro de