I.E.

D MARÍA MEDINA
SEDE PRIMARIA LUIS MARIA ROJAS
TALLERES CASTELLANO MODALIDAD DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO 2020

TALLER 1

DBA 1: Lee en voz alta, con fluidez (dicción y velocidad) y con la

entonación adecuada según el mensaje del texto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. El estudiante comprende el mensaje de un texto descriptivo.
2. El estudiante interpreta el mensaje de los textos narrativos.
3. El estudiante interpreta el mensaje de una fábula.
4. El estudiante interpreta el mensaje de textos informativos.
5. El estudiante interpreta el mensaje de textos instructivos.
6. El estudiante interpreta el mensaje de un poema

 Me encantan las descripciones

 Las descripciones nos ayudan a conocer los elementos que nos rodean.
1. Sigue la lectura de la descripción de la vida de Cucarachita Martínez y completa el dibujo.
Una vez, había una cucarachita diferente que salía de día, tenía su
propia casa, y caminaba despacio. Se llamaba Cucarachita Martínez.
Vivía en un pueblito, tenía muchos amigos, y era muy limpia. Todo en
su casa estaba ordenado y bien barrido. Por las mañanas después de
bañarse, desayunar y ordenar la casa se ponía a barrer la calle. Un día,
al barrer la acera, se encontró una monedita de plata. Muy contenta se
fue de compras. Compró una blusa blanca y una falda de colores;
zapatos de charol y medias rojas; un delantalcito con encajes y boleros,
un adorno para la cabeza y unas pulseritas para sus seis patas y muy
feliz regresó a casa. Se puso todo lo que había comprado, y muy
limpia y arreglada, se instaló en la acera en un taburete, a ver pasar
gente…
Vélez de Piedrahita, Rocío. (2012). Leer mi cuento 3. Puro cuento. Ministerio de Cultura de
Colombia, Ministerio de Educación Nacional.

2. Marca con una la respuesta en cada caso.

 ¿Qué se encontró Cucarachita Martínez en la acera?

 ¿Qué compró Cucarachita Martínez?

 ¿Cuál es la intención del texto?

Describir a Cucarachita Martínez. Recitar un poema

 Según lo narrado en la descripción podemos inferir que cucarachita Martínez se sentía:

Feliz enojada preocupada

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 Había una vez un cuento

 El cuento es una narración breve de hechos imaginarios que se puede transmitir
oralmente o de forma escrita.
1. Lee el cuento La princesa y la alverja.

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2. Reúnete con los miembros de tu familia y revivan los diálogos del cuento. Cada uno representará a
uno de los personajes.(pueden utilizar títeres)

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3. Marca con una la columna correspondiente, según si la oración es falsa (F) o verdadera (V).

4. Completa la tabla teniendo en cuenta el texto leído

Personaje Personajes Tiempo Ambiente- Narrador Intención
principal secundarios espacio comunicativa

5. Reescribe la historia contándola con tus propias palabras, teniendo en cuenta la secuencia narrativa
(inicio-¿Qué pasó primero?) (nudo-¿Qué pasó después?) (desenlace-¿Qué pasó al final?)

Inicio-¿Qué pasó primero? Nudo-¿Qué pasó después? Desenlace-¿Qué pasó al final?

6. Crea otro final o inicio para la historia y reescríbelo de nuevo

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 Los animales en las fábulas

 Las fábulas son narraciones cortas que transmiten una enseñanza y están
protagonizadas por animales que se comportan como seres humanos.
1. Lee la siguiente fábula.

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1. Crea la voz de los personajes e imítalos para leer las oraciones según la clave.

2. Lee las siguientes palabras. Luego, completa con ellas las oraciones.

3. Extraer la moraleja del texto

4. Las siguientes oraciones cuentan lo que pasó en la fábula, pero están en desorden. Numera las
oraciones en el orden en que suceden los hechos.

------ La liebre acepto confiada.

------ esta sin esfuerzo alcanzó a la tortuga.
------ y cuando llego a la meta ya había ganadora, la tortuguita.
------ Confiada la liebre se echó a descansar, tanto que se quedó dormida
------- Había una vez una liebre muy veloz que se reía siempre de la lenta tortuga.
------- Al momento de la carrera la liebre le dio ventaja a la tortuguita
------ Un día la tortuga le propuso una carrera.

5. Completa el cuadro teniendo en cuenta los textos de “LA PRINCESA Y LA ALVERJA” y

“LA LIEBRE Y LA TORTUGA”

“LA PRINCESA Y LA ALVERJA” “LA LIEBRE Y LA TORTUGA”

DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

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La noticia
La noticia es un texto informativo, que puede ser oral o escrito sobre un hecho
actual y de interés público, difundido a través de los diversos medios de
comunicación social (prensa, radio, televisión, internet, entre otros)

1. Lee la siguiente noticia.

2. Completa la tabla con la información que aporta la noticia.

3. Une con una línea el título de cada noticia con el tipo de información que puede transmitir.

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 La receta
 Una receta es un texto instructivo, que da indicaciones para preparar un alimento

1. Lee la receta del sándwich monstruo.

2. Elabora un dibujo que muestre cada paso de la preparación de la receta. Recuerda que el objetivo
de los dibujos explicativos es mostrar cómo se hace cada etapa del proceso.

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3. Completa la receta con la palabra adecuada del paréntesis

4.Completa las preguntas teniendo en cuenta el texto instructivo “receta”

 ¿Qué crees que pasaría si quitamos de los ingredientes los huevos de codorniz?
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 ¿Por qué otro ingrediente podrías cambiar el jamón?
______________________________________________________________________________
 Si en las instrucciones de preparación quitamos el paso 1. ¿Qué podría suceder?
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5.Consulta y da un ejemplo de otros 3 tipos de textos instructivos

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o El poema es música
o Un poema es una composición literaria del género de la lírica, escrito
principalmente en estrofas organizados en versos.
1. Lee el poema mentalmente mientras escuchas el audio.

2. Colorea la palabras que riman en cada estrofa

3. ¿Cuántas estrofas tiene el poema “Tu alegría”
4. ¿Cuántos versos tiene la estrofa 1 y 5 ¿
5. ¿Qué mensaje quiere trasmitir el poema?
6. Colorea solo las imágenes relacionadas con lo que dice el poema y encierra las que no se relacionan.

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SI ES NECESARIO PUEDES CONSULTAR MÁS SOBRE CADA TEMA, PARA

AMPLIAR TU CONOCIMIENTO.

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