ACCIONES SOCIALMENTE RESPONSABLES

ENTREGA #2

DILAN DAVID CANTOR LOPEZ ID 704504

JOSE ALEXANDER AYALA ID 708972
NANCY LORENA BRAVO ID 705064

SANDRA PATRICIA SOLER APONTE

NRC 2167

BOGOTÁ UNIMINUTO SUR

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
SEDE SABIDURÍA
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO CED

Guía del trabajo “Las implicaciones del desarrollo y alternativas en los territorios”

Esta guía contiene dos momentos: uno para el primer corte y otra para el tercer corte.

Objetivos:

• Analizar las problemáticas sociales, económicas, ambientales y educativas presentes en los

territorios (barrio, municipio, localidad, vereda) para comprender los impactos del desarrollo en las
realidades inmediatas de los estudiantes.

• Identificar las posibles alternativas al desarrollo frente a las problemáticas sociales, económicas,
ambientales y educativas presentes en los territorios objeto de análisis.

Momento 1:

Las actividades propuestas para este momento se desarrollan en el primer corte del periodo
académico.

El ejercicio planteado para este momento propone un recorrido presencial en un territorio el cual
requiere herramientas de observación que permitan un ejercicio de aprendizaje. Trabajaremos una
cartografía social. A propósito (Herrera.sf) ésta “surge como una nueva herramienta de
planificación y transformación social. […] está siendo utilizada como apoyo en procesos de
organización comunitaria a través de una planificación participativa, descentralizada y democrática
en los que se da importancia a la participación de todos los actores sociales. Además, la cartografía
social de un territorio se propone como un nuevo instrumento para la construcción de conocimiento
desde la participación y el compromiso social, posibilitando la transformación del mismo” (p.5).

“El concepto de ‘mapa’ nos representa de forma gráfica la distinción entre aquí y allá, a través de la
información nos orienta para llegar a algún lugar preciso, y nos encamina a la acción a través de la
toma de decisiones.” (Herrera. sf)

Actividades a desarrollar en el momento 1

Fecha: 05/12/2019

Lugar: Alquería de la Fragua (KENEDY)

1. IDENTIFICACIÓN DE LOS
NRC:
ESTUDIANTES

Programa
Apellidos y Nombres
Correo Institucional Académico

BRAVO PEÑA NANCY NANCY.BRAVO@UNIMINUTO.EDU ADMINISTRACIÓ

LORENA N EN
 SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO

ADMINISTRACIÓ
N EN
CANTOR LOPEZ DILAN DILAN.CANTOR@UNIMINUTO.EDU.
SEGURIDAD Y
DAVID CO
SALUD EN EL
TRABAJO

ADMINISTRACIÓ
N EN
JOSE ALEXANDER AYALA JOSE.AYALA-
SEGURIDAD Y
TRIANA T@UNIMINUTO.EDU.CO
SALUD EN EL
TRABAJO

1. El grupo de trabajo seleccionar un barrio, municipio, localidad, vereda que será objeto de
análisis para este taller.
RTA: El barrio seleccionado para objeto de análisis para este taller es Alquería de la
Fragua (KENEDY) Bogotá.
2. Realice un recorrido en el lugar, dialogue con los habitantes, representantes o líderes
comunitarios para identificar las problemáticas sociales (por ejemplo: desigualdad,
violencias, etc.), económicas (por ejemplo: trabajo informal, acceso a servicios, etc.),
ambientales (por ejemplo: contaminación, extracción de recursos, etc.) y educativas (por
ejemplo: ausencia de centros educativos y espacios de formación).
Describa cada una de las problemáticas y justifíquelas.
RTA: Por medio del recorrido que realizamos en este barrio logramos distinguir e
identificar las diferentes problemáticas que allí tienen lugar; por ejemplo, la diversidad
social, la desigualdad destacada en labores como el comercio informal y las ventas
ambulantes atendidas en su mayoría por población venezolana, el trabajo infantil, la
contaminación ambiental frente a referentes fábricas y talleres de mecánica. El difícil acceso
por la falta de transporte público, la privatización de colegios, falta de hospitales o centros
de salud, el costo de vida ya que el comercio que existe se da en su mayoría por almacenes
de cadena que venden los productos a costos muy altos y la gran inseguridad por la poca
cantidad de policías que custodian este barrió y la mala iluminación de los espacios públicos

3. Liste las entidades o instituciones públicas o privadas que hacen presencia en el sector y
cuál es su función.
RTA:
 C.E.D ALQUERIA DE LA FRAGUA
 CENTRO DE SALUD ALQUERIA DE LA FRAGUA
 ANCIANATO ALQUERIA DE LA FRAGUA
4. Dibuje el mapa del territorio visitado señalando los espacios recorridos en esta actividad. Es
importante ubicar en el mismo geográficamente las problemáticas que se van observando
durante la visita y algunas palabras claves, convenciones y relaciones que las identifiquen.

ESPACIOS RECORRIDOS

 COLEGIO DISTRINAL ALQUERIA DE LA FRAGUA

 JARDIN INFANTIL ICB MI BEBE PITUFO
 CENTROD E SALUD ALQUERIA DE LA FRAGUA
 METRO ALQUERIA
 HOMECENTER ALQUERIA
 ANCIANATO ALQUERIA

5. Realicen una reflexión de 500 palabras que, de cuenta de las problemáticas identificadas en
relación con los conceptos de pobreza, desigualdad, violencia y los modelos del desarrollo
discutidos en las anteriores actividades del espacio académico.

RTA: Teniendo en cuenta las problemáticas planteadas y que se ven reflejadas en esta
población podemos identificar que muchas de ellas se dan por fallas en el manejo de
recursos y en su organización. Podemos también analizar que la desigualdad sobre todo en
aspectos económicos y sociales genera pobreza y con ello el desarrollo de actividades como
las ventas ambulantes que no tienen ningún tipo de seguimiento por parte del estado lo cual
puede provocar invasión de espacio público, contaminación ambiental y mala calidad en los
productos comercializados.
Podemos evidenciar también la gran contaminación que se da en espacios naturales
importantes los cuales son fuentes de vida y ecosistemas importantes, esto es
frecuentemente producido por consumo de drogas y empresas de fabricación.
Otra problemática destacada en esta población es la falta de trasporte público y el difícil
acceso a cada uno de los conjuntos que hacen parte de este barrio lo cual lleva al transporte
ilegal que no brinda ningún tipo de seguridad a los usuarios ya que muchos de estos
vehículos no cuentas con los permisos y seguros adecuados para cubrir algún tipo de
accidente o daños a terceros pues este servicio no es vigilado por ninguna entidad que exija
un servicio adecuado, sin embargo los usuarios se ven en la obligación de usar este sistema
de transporte por la falta de trasporte público, otra problemática frente al trasporte es que no
todas las vías se encuentras habilitadas y ocasionan congestiones las cuales impiden el
adecuado flujo vehicular, muchas de estas vías se encuentran obstaculizadas por vehículos
parqueados en lugares prohibidos donde deshabilitan un carril causando un riesgo de
accidente por invasión al carril opuesto. Se pueden observar también problemas de
movilidad por la falta de concesiones viales como la Avenida Ciudad De Cali, de la cual han
construido la mitad y otros tramos de vías que conectan con barrios como Bosa la Paz y
Bosa Laureles las cuales son vías de acceso a este barrio. También se puede destacar que en
este barrio con tan numerosa población y su gran cantidad de conjuntos únicamente se
encuentran dos puestos de policía (CAI), lo cual genera un índice alto de inseguridad ya que
se presentan constantes robos atentando con la integridad de quienes habitan este barrio y
sus propiedades. Además, la presencia de jóvenes consumidores de drogas y estupefacientes
los cuales generan una mayor afectación a la seguridad. Podemos evidenciar que muchos de
los colegios que se encuentran allí son privados y los colegios públicos que hay ofrecen muy
pocos cupos para la gran demanda que se requiere, motivo por el cual muchos de los niños
de esta población estudian en colegios muy alejados y por lo mismo deben pagar el costo de
rutase escolares lo que incrementa aún más la pobreza en cierta población de esta localidad
que sumado a eso presentan condiciones de vulnerabilidad al ser madres cabezas de familia
o con muchos hijos.

EVIDENCIAS DEL TALLER