ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN

VIRTUAL.

26 de Mayo de 2018.

Universidad Minuto de Dios

Vicerrectoría Regional Bogotá Sur
Con el transcurso del tiempo los ambientes estudiantiles han cambiado de tal manera que se
la tecnología brinda ambientes en los cuales el aprendizaje y a formación de los estudiantes
es integral, dándole al alumno un rol muy importante que debe cumplir para seguir con su
proceso de aprendizaje, entre ellas se destacan algunas como:
 La motivación que debe tener el alumno para querer realizar de manera asertiva y de
abarcar con propiedad cada uno de los temas a investigar.
 La autogestión, el desarrollo de un plan de trabajo, el ser capaz de organizar su
tiempo y distribuirlo de tal manera que pueda realizar su trabajo en los tiempos
oportunos y que pueda tomar decisiones sobre su propio aprendizaje sin tener a
nadie quien lo esté vigilando.
 La responsabilidad, para poder cumplir con cada una de las actividades propuestas
por su tutor o docente asignado, esta es una de las cualidades que debe tener el
alumno para así cumplir con cada una de sus actividades en los tiempos estipulados
y en la fecha correcta.
El alumno debe tener en cuenta que aprender a distancia requiere un nivel de compromiso y
dedicación, ya que es él quien está distribuyendo su tiempo y es él quien investigará junto
con su tutor los diferentes cursos y temas, también debe saber que siempre tendrá un
docente que estará guiándolo en el transcurso de su formación, facilitando herramientas de
trabajo, generando interés en cada uno de los temas a tratar, motivando el aprendizaje
autónomo y favoreciendo el trabajo en equipo, entre otras.
Teniendo en cuenta los recursos brindados para el desarrollo de la actividad, podemos
destacar los siguientes términos mencionados, ya que con estos podemos identificar el rol y
las características que cumple cada parte a la hora de realizar un aprendizaje autónomo y
una orientación adecuada, para así poder generar un proceso de enseñanza y aprendizaje
optimo y lúdico en donde el alumno despierte el interés por la investigación, la
planificación y la constante actualización de los temas a tratar en cada una de las
asignaturas.
CRUCIGRAMA:

1. Facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, guía de diferentes fuentes de

información.
2. Apoya y mejora las opciones que pueden tener los alumnos en la búsqueda de
información.
3. Un investigador y administrador de la información que consigue para aprehender el
tema del curso.
4. Conoce sobre la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes.
5. Planifica, programa, emplea estrategias innovadoras de enseñanza.
6. Promueve la capacidad de construir, elaborar, relacionar, sintetizar y procesar
información.
7. Innovador de procesos de aprendizaje, formación y actualización en su área
profesional.
8. Orienta al estudiante hacia el aprender, el análisis, la crítica y la creatividad
constante.
9. Establece una agenda para el desarrollo de las actividades.
10. Crea un ambiente agradable para el aprendizaje.
11. Centra al alumno en puntos cruciales para responder a sus cuestiones.
12. Persona critica con pensamientos creativos dentro del entorno de aprendizaje
colaborativo.
13. Crea y facilita el material instruccional y didáctico para que los estudiantes se
involucren.
14. Fomentar el uso de los recursos tecnológicos, electrónicos y comunicacionales
como herramientas.
15. Pretende que el alumno aprenda a distribuir su propio tiempo.

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 2
10 4 11

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14 12

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 S
A
B
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10 4 S A B E R C O N O C E R 11
S N A I
9 O R G A N I Z A T I V O P N
C 5 O 3 R T
I 6 S A B E R S E R E E
A A N E N L
L B O C D E
E V E E C
R I P R T
H R T U
A T 8 D O C E N T E A
13 C 1 T U T O R V I R T U A L
F E A
14 M E D I A D O R 12 A L U M N O
L
I
C
I
T
15 A D M I N I S T R A D O R
D
O
R

Lista de referencias
[Diosa Pérez]. (s.f.). El rol del docente y estudiante en la educación virtual. [Blog]. Recuperado de
https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-docente-y-estudiante-en-la-
educacion-virtual

Zambrano A., W. R., Medina, V. H., y García, V. M. (2010). Nuevo rol del profesor y del estudiante
en la educación virtual. En  Dialéctica-Revista de Investigación. pp. 51-61. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf

Salvat, B. G., & Quiroz, J. S. (2005). La formación del profesorado como docente en los espacios
virtuales de aprendizaje. Revista iberoamericana de educación, 36(1), 3.

Adell, J., & Sales, A. (1999). El profesor online: elementos para la definición de un nuevo rol
docente. In EDUTEC 99. IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación para la educación. Nuevas tecnologías en la formación flexible ya distancia. (1999).
Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías.