RESUMEN: ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA

EDUCACIÓN VIRTUAL

Aprendizaje Autónomo

Rafael Esteban Flórez Barón

Universidad Minuto de Dios

Vicerrectoría Regional Bogotá Sur
3 de Junio de 2018.
 RESUMEN: ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA

EDUCACIÓN VIRTUAL

Cuando se habla de aprendizaje virtual o a distancia se tiene la creencia que uno de los

principales obstáculos para los estudiantes es el correcto uso del tiempo, la falta de interés o

incluso creer que la información que se va a suministrar en dicho curso no va a ser la

suficiente, pero se equivocan al pensar esto, ya que existen unos roles muy importantes para

poder desarrollar un aprendizaje continuo y autónomo a través de una plataforma de

aprendizaje virtual cooperativa, rica en recursos didácticos e información que genera un

nuevo modelo de educación.

Gracias a la tecnología se ha podido avanzar de manera rápida y eficaz en el aprendizaje de

los estudiantes ya que genera ambientes virtuales en los cuales los alumnos interactúan

entre ellos y con sus respectivos tutores, dándole al alumno un papel muy importante y

desarrolla su responsabilidad, ya que él es responsable de su aprendizaje particular y de

investigar más a fondo cada uno de os temas a tratar.

El rol del estudiante n una modalidad presencial es muy activo e importante. Debe contar

con las siguientes características indispensables para un ser integro al momento de realizar

una buena investigación y apropiación del tema.

 La motivación: el estudiante debe estar convencido de querer realizar cada una de

las actividades impuestas y de tomar el tiempo necesario para la realización del

aprendizaje autónomo que son unas horas extras que debe tener presente, debido a

que en muchos momento a de sentirse cansado o sin ganas de estudiar, debe tener en
 mente y estar seguro de sus prioridades para que así tenga los ánimos necesarios de

seguir adelante con sus estudios.

 La autogestión: Es una de las características más importantes, dado que deber ser

capaz por su propia voluntad de establecer horarios de estudio y la capacidad de

administrar su tiempo de tal manera que pueda cumplir con cada uno de sus

objetivos, tanto educativos como laborales, sin dejar de lado ni saltar un tiempo

específico para el correcto descanso.

 La responsabilidad: Esta característica debe adquirirse, si no se tiene, y reforzarla, si

se tiene claro que es una base que permitirá el cumplimiento oportuno y adecuado

de las actividades del curso.

Teniendo esto en cuenta, se debe saber que un curso a distancia debe tener el mismo tiempo

o más que exige un curso presencial, ya que el alumno debe realizar una investigación más

detallada de cada uno de los temas a tratar, los materiales enviados por el tutor pueden ser

complementados con una correcta búsqueda.

El rol del docente o tutor virtual es sencillamente el de facilitador de la información,

mediador, motivador y un guía frente a cada una de las inquietudes de los estudiantes. Él

tiene el reto de generar un ambiente óptimo para que los alumnos se sientan cómodos y así

fortalecer el trabajo en equipo y tener un seguimiento de los perfiles de cada uno de ellos.

Entre las funciones del docente se encuentra:

 Fomentar una participación activa del alumno

 Favorecer la evaluación continua.
 Introducir en el tema al alumno
 Facilitador de la información
 Presentar de una forma ordena el contenido de la información a tratar.
  Favorecer los planeamientos y la solución de posibles problemas mediante el
trabajo colaborativo.
El tutor o docente virtual, debe tener en cuenta los 4 pilares de la educación, los cuales son:

1. Saber-conocer: Debe tener conocimiento sobre la planificación, ejecución y

evaluación del aprendizaje. Conocimiento de medios pedagógicos actualizados y

conocimiento de la cultura organizacional.

2. Saber- hacer: Promueve la capacidad de construir, elaborar, relacionar, sintetizar y

procesar información. También la utilización de recursos didácticos empleando

estrategias innovadoras de enseñanza.

3. Saber-ser: Planifica y programa la enseñanza, realiza procesos de autorregulación.

4. Saber-aprender: Debe ser capaz de innovar los procesos de aprendizaje, de

formación actualización en su área de formación tanto profesional, pedagógica,

gerencial y el desarrollo personal y cultural.

Cada uno de los roles expuesto son de suma importancia, y ellos me permitieron tener un

proceso educativo optimo, coherente, significativo y productivo, siendo capaz de alcanzar

la calidad de comprensión referente a las estrategias y mecanismos necesarios para generar

el autoconocimiento, el desarrollo adecuado y la interacción en cada una de las actividades

propuestas por el tutor del curso.