FUTBOL - LECCIONES III

ENTRENAMIENTO TÁCTICO DEFENSIVO ZONAL

SEGUNDA PARTE

ENTRENAMIENTO TÁCTICO
DEFENSIVO ZONAL
(SEGUNDA PARTE)

Manuel Conde
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A PROPÓSITO DEL JUEGO EN ZONA.

“Nadie tiene necesidad de aquello que desconoce”.

Vitor Frade

“La zona representa colectividad, integración, repartir culpas y responsabilidades, so-

lidaridad, compromiso y ser equipo. Constituye la expresión de un sentimiento que fo-
menta la dimensión colectiva e inteligente del juego. Te permite dotar al grupo de un
concepto integral y al mismo tiempo resalta la capacidad individual del jugador (el ju-
gador es más futbolista)”.
Juan Manuel Lillo

“Para jugar en zona, existe la necesidad de una adhesión convencida. Implica una ab-
soluta concentración, mucha sincronización de movimientos, un deseo de aprender su-
perior a lo acostumbrado. El concepto básico es que todos trabajan para el equipo y el
trabajo de equipo logrará potenciar y destacar las características de cada uno”.
Rafa Benítez

“La tarea del entrenador en el trabajo zonal, ha de ser dotar al equipo de una organi-
zación a través de la cual el valor del conjunto exceda de los valores individuales. Para
que ello sea posible es imprescindible manejar conceptos de trabajo colectivo, de tal
manera que a través de la sincronización aumenta la eficacia”.
Raúl Caneda

“Cuesta trabajar la defensa en zona. Es difícil trabajarla. Un entrenador puede tener las
ideas perfectamente organizadas, pero encontrar ejercicios que lleven a una correcta
operatividad de eses objetivos es difícil. Es posible encontrar mil y una referencias bi-
bliográficas donde se explica el concepto de juego en zona y donde se encuentran ejem-
plos de lo que es jugar zonalmente bien, ahora, la operatividad en el entrenamiento no
se encuentra. Por tanto, o el entrenador tiene capacidad para buscar ejercicios que sean
buenos para el desenvolvimiento de ésos aspectos, lo que es difícil, o bien opta por ir
por la vía más fácil – el principio de la «población» o de la aglomeración de jugadores –.
Pienso que es mucho más fácil ir por ahí que ir por el trabajo del juego zonal”.
José Mourinho

“Un ajustado dinamismo <<zonal>> viabiliza al equipo la obtención y el mantenimiento

de superioridad posicional, temporal y numérica en los espacios vitales de juego. Al
liberar a los jugadores de la persecución de adversarios, la <<defensa en zona>> es la
única forma de organización defensiva que nos puede garantizar tal superioridad en el
juego”.
Nuno Amiero

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“En la zona los problemas son colectivos. Fomentaremos una dimensión extremada-
mente colaborativa, de solidaridad, de compromiso, en definitiva, de querer ser equipo.
Primero el equipo y después yo. Buscaremos patrones colaboradores no distanciadores.
Es fundamental <llevarse bien con el vecino>”.
Manuel Conde

“Pienso que la zona es la metáfora del colectivo. En el aprovechamiento de toda las

fuerzas del conjunto y, fundamentalmente, de su coordinación”.
Julio Garganta

TAREAS PROGRESIVAS CON DOS LÍNEAS.

Desarrollo Ejercicio 1 (Movimientos)

Las dos líneas defensivas estan obligadas a fidelizar los diferentes comportamientos zonales
en función del sentido de alternancia mencionada por el entrenador al nombrar un jugador
ofensor con balón (azul).

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Desarrollo Ejercicio 2 (Evoluciones)

- Mover el balón de banda a banda a través del pase corto y control, obligando con ello a que
el bloque modifique su posición en función del movimiento del balón, coordinando y meca-
nizando con ello los distintos comportamientos a nivel colectivo (dos líneas).

- Primeramente el recorrido del balón deberá adquirir el sentido de derecha a izquierda y

viceversa (asimilación); con las oportunas correciones del entrenador.

- Posteriormente, los pases serán continuos sin interrupción para conseguir una mayor rapi-
dez y dinámica en la realización de los movimientos, finalizando con alternacia de pases en
ambas direcciones.

Recorrido del Balón Medios Técnicos

1º Drch. a izqd. y viceversa Control y pase corto, medio

2º Drch. a izqd. y viceversa Pase corto, medio (cortos sin interrupción)

Una vez finalizado el primer movimiento los defensores deben replegar a su posición inicial,
para volver a comenzar otro distinto. Es necesario y oportuno proponer frecuentemente la
realización de los ejercicios hasta que los jugadores demuestren haber “asimilado” y “auto-
matizado” bien las diversas conductas zonales exigidas debiendo insistir preferentemente en
la búsqueda entre otras de:

• Ángulos de entrada. Lateralizaciones.

• Coberturas (Comunicación defensiva).
• Distancia defensiva con respecto al portero.
• Equilibrio y distancias entre líneas y entre cada miembro de la línea.
• Búsqueda de las ventajas numéricas a través de las basculaciones.
• ….

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Desarrollo Ejercicio 3 (Acciones Conjuntas)

- En esta tarea seguiremos fijando nuestra atención en los diferentes automatismos zonales.
Compiten dos líneas de cuatro en situación de superioridad numérica contra 6 adversarios
para adquirir una progresión mas acomodada.

- Con el objetivo de adquirir una progresión más relevante en el juego, al equipo ofensor le
iremos incorporando más efectivos, hasta hacer trabajar a nuestras dos líneas en situaciones
de igualdad e inferioridad numérica.

- En la “edificación” de un niño, nada es más importante que dejar

las bases bien construidas para ir poniendo el siguiente ladrillo…
hasta que él mismo, adquiera consistencia.

- Se entrena mucho de cejas para abajo y nuestro cometido es foca-

lizar la atención de cejas para arriba…

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Desarrollo Ejercicio 4 (Acciones Conjuntas)

Bajo la perspectiva competitiva de 8 contra 6. El equipo en Superioridad deberá finalizar sus

ataques en cualquiera de las dos porterías ubicadas en los laterales,obligando con ello al
equipo en inferioridad no sólo a fidelizar los distintos comportamientos zonales sino a ser
eficaz utilizando la amplitud defensiva.

- Lo que aprende el niño de ti no son los principios del juego… sino

los principios para la vida.

- El proceso de entrenamiento es el sendero que nos va a permitir

que no se “divorcie” la potencialidad del colectivo.

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TAREAS PROGRESIVAS CON TRES LÍNEAS.

Desarrollo Ejercicio 1 (Movimientos)

- En este ejercicio se puede trabajar desde una óptica individual (una sola línea, defensas,
centrocampistas...) o bien desde una perspectiva colectiva ( defensas, centrocampistas y de-
lanteros).

- Las diferentes líneas están situadas aproximadamente a la altura del punto de penalty, a
la señal del entrenador mencionando un número sale la primera línea y se dirige hasta la
primera hilera de conos numerados y se orientan en función del número mencionado. A la
siguiente señal del entrenador la segunda línea progresa incorporándose y orientándose al
unísono hasta la primera hilera de conos.

Es decir, a cada señal las lineas van orientándose hacia la siguiente hilera y así sucesivamen-
te hasta finalizar el recorrido, volviendo al inicio. Las distintas repeticiones del recorrido que
estime oportunas el entrenador estarán determinadas por la capacidad de asimilación y me-
canización de los distintos movimientos.

Como ejercicio de asimilación se puede desarrollar en espacios más reducidos y con diversas
líneas.

Acuérdate :

Que entrenar no es hacer ejercicios. No somos “Hacedores” de ejer-

cicios.

Que entrenamos para expresar, no para impresionar.

Que tenemos que ser entrenadores, no parecer entrenadores.

Que Entrenar es hacer SENTIR EL JUEGO.

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Desarrollo Ejercicio 2 (Evoluciones)

Se entrena por líneas. Los jugadores irán moviendo el balón según las indicaciones de los en-
trenadores ubicados en los laterales. Se trabajan los distintos mecanismos zonales en función
del recorrido del balón. A un tiempo determinado se cambian las posiciones entre los que
defienden y los que mantienen la posesión.

- Disfruta con lo que haces y haz que los demás disfruten contigo.

- “No importa lo que hagas pero ¡ÁMALO!”. Martín Luther King

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Desarrollo Ejercicio 3 (Acciones Conjuntas)

Para finalizar la progesión desarrollaremos una situación convencional de 11 contra 11 apli-

cando los diferentes condicionantes aprendidos de nuestro Modelo de Juego.

- La mejor táctica es aquella en la que todos estamos de acuerdo.

- Un buen jugador o un buen equipo de fútbol es aquél que sabe dar

respuestas idóneas a la INCERTIDUMBRE.

- En el fútbol, se dice que ve mejor quien más sabe... quien no sabe

no ve, contempla.

- Recuérdale al niño que JUEGA PARA SERVIR.

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Maestría Emocional.

LOS OTROS SON TAMBIEN TU. PIENSA PARA EL EQUIPO.

· Tú participas en el equilibrio del equipo o en su desestabilización.
No nos encontramos aquí para ESTAR juntos sino para HACER algo
juntos.
· Se consigue mejores resultados trabajando con otros que contra otros.
· La gota de agua participa de la grandeza del océano aunque ella no lo
sepa pero si se empeña en separarse de él se secará completamente.
· Trabajar en equipo es multiplicar los resultados: 1+1=3
· Si no fuese sumatorio lo que haces ,NO ESTARÍAS AQUÍ
· Cuando vengas con una queja en una mano no te olvides de traer una
propuesta de mejora en la otra.

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