RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

DANE: 305045800020

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

1- GENERALIDADES
AREA: SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS GRADO: 2°
SOCIALES
DOCENTE: GLORIA CECILIA GARCIA TOTAL, ESTUDIANTES: 2
FECHA DE INICIO: 13 DE ABRIL DEL 2020 FECHA FINAL: 9 DE JUNIO DEL 2020
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMATICA:

1. GRUPOS SOCIALES

TEMA DE LA SESION:

1. CARACTERISTICAS FISICAS Y CUALIDADES PROPIAS Y DE LA FAMILIA

2. DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO EN LA FAMILIA

3. ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES:

ESTANDARES
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas,
con un legado que genera identidad nació

INDICADORES DE LOGRO/PROCESOS DE PENSAMIENTO:

Identifica situaciones familiares que contribuyen en su formación personal
Reconoce los diferentes grupos sociales a los cuales pertenece
Identifica los derechos y deberes de los niños y las niñas.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE-DBA

Comprende la importancia de las fuentes históricas para la construcción de la memoria individual, familiar
y colectiva.
Explica cambios y continuidades en los medios empleados por las personas para transportarse en su
municipio, vereda o lugar donde vive.
.
SABERES PREVIOS (Consultar Mallas de aprendizaje)
Los derechos y deberes en casa, en el colegio, los diferentes grupos sociales.

MATERIALES DIDACTICOS DE APOYO:

Textos, Páginas de Internet, blog en línea cuadernos, colbon, colores, cuentos, juegos, trabajos en línea

4. REFERNTES PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:

ESTRATEGIA METODOLOGICA:
Mediante participación de un blog se la retroalimentación se indaga aprendizajes de temas anteriores.
Se envía videos, y se da teoría para consignar en el cuaderno
Actividades en línea para el aprendizaje y comunicación (zoom)
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Participar, remarcar aspectos relevantes para el aprendizaje.

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
Emplear la creatividad para poner en práctica sus saberes
Uso de la tecnología para fortalecer los conocimientos
Utiliza la información histórica para interpretar su realidad presente

5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):

INICIO:
Saludo y retroalimentación de saberes, lluvia de ideas mediante el blog y la participación activa
Ejemplificar mediante imágenes y videos con temas claros
Participación activa de cada estudiante

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

DESARROLLO: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa DESARROLLO de la clase )
Mediante el blog se da los conceptos teóricos, con ayuda de videos y plantillas, transcribir y desarrollar en
el cuaderno actividades para el aprendizaje, practicas experimentales para entender los conceptos y temas
propuestos.
Se hace de manera virtual la socialización de tema, mediante textos, imágenes, videos interactivos y
comunicación para aclarar conceptos antes mencionados y la importancia de aplicarlos en el día a día.
Consulta individual y realización de actividades prácticas para el aprendizaje significativo
Se hace transversal con tecnología, ética y valores

CIERRE: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa CIERRE de la clase )

Se realiza conversatorio con los estudiantes frente a la manera de impartir la clase, así mismo fortalecer y
generar aprendizajes significativos, se da claridad y resumen de manera rápida a fin de que al realizar las
actividades propuestas para el fortalecimiento de lo tratado en la temática. Se hace énfasis en revisar el
blog y repetir los videos tutoriales si es necesario.
Se envía medio virtual actividades en tareas en línea a fin de fortalecer temas vistos, resolver cuestionarios,
sopa de letras y actividades que permitan el aprendizaje

6. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACION: (Detalle las acciones/características/criterios y elementos a

evaluar o a utilizar para determinar los avances en el aprendizaje de los estudiantes)
Mediante diferentes actividades de aprendizaje que se proponen despues de la clase los niños y
las niñas realizan y envían sus productos, así mismo mediante actividades lúdicas se realiza
heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. Falso y verdadero, sopa de letras por educa
play
La participación y las actividades serán valoradas, puntualidad y pertinencia en la entrega de
videos mediante la tecnología.

7. TAREAS Y COMPROMISOS: (Describa las actividades, tareas, compromisos u otros procesos que deban desarrollar
los estudiantes para afianzar sus conocimientos del tema)
Actividades de practica y repaso que contenga de manera práctica y divertida de aprender los
conceptos, creación de cartelera, realizar sopa de letras, socializar mediante video las
características propias y las de su familia.

Evaluación mediante preguntas y respuestas y conversatorio

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Conceptualizar en su cuaderno

8. NOTAS U OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

La metodología será medio virtual a través del blog y línea telefónica por causa de la situación
que se vive por el COVID 19.
Se hará comunicación permanente por zoom y medio de wasap para fortalecer los
conocimientos y resolver inquietudes, y se espera acompañamiento por parte de los padres.
Nota: La metodología virtual cuenta con un espacio en la plataforma Sinaí, y adicional a ello el
blog que se denomina enseñando y aprendiendo
https://interamericanosegundogrado.blogspot.com/2020/04/blog-post.html . En donde están todos los
contenidos necesarios (lecturas, videos, evaluaciones, actividades, para que, de manera
autodidacta, el estudiante lleve a cabo su proceso de formación.