Ciencias Sociales Malla

COLEGIO INTERAMERICANO
RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

DANE: 305045800020
PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES
DILSON GARCIA

DANE: 305045800020
ORACIÓN DEL DOCENTE

Dame divino Maestro, un amor sincero por mis alumnos y un profundo respeto por
los dones particulares de cada uno.
Ayúdame a ser un profesor fiel y dedicado, con mis ojos puestos en el bien de
aquellos a quienes sirvo.
Que imparta el conocimiento humildemente, que escuche con atención, que
colabore de buena gana, y busque el bien último de aquellos a los que enseño.
Que esté presto a comprender, lento a condenar, ávido de animar y de perdonar.
Mientras enseño ideas y entreno en competencias, que mi vida y mi integridad abran
sus mentes y sus corazones a la verdad.
Que mi cálido interés por cada uno les enseñe el sabor de la vida y la pasión por
aprender.
Dame la fuerza para admitir mis limitaciones, el coraje para empezar cada día con
esperanza, y la paciencia y el humor que necesito para seguir enseñando.
Acepto a cada estudiante venido de tus manos. Creo que cada uno de ellos es una
persona de valor exclusivo, aunque ellos mismo no se vean así.
Sé que tengo la oportunidad de dar a muchos jóvenes luz y esperanza, un sentido
de misión y entrega. Sé que Tú confías en mí y que estás conmigo.
Te pido tu bendición al comienzo de un nuevo día. Te pido que me bendigas a mí y
a mis estudiantes, sus sueños y esperanzas.
Que aprendamos de la sabiduría del pasado. Que aprendamos de la vida, y los unos
de los otros. Que yo aprenda de tu guía, por encima de todo, y de las vidas de
aquellos que te conocen bien.
Este es el verdadero aprendizaje: conocer cómo debemos vivir nuestra vida,
conocer cómo somos nosotros mismos, y escuchar tu voz en cada palabra que
aprendamos.
(ANÓNIMO)

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OBJETIVOS DEL PLAN

Difundir la importancia del área de ciencias sociales en la vida social del hombre
Propiciar en los dicentes el interés en la adquisición de saberes y la apropiación del
área
Generar excelentes ambientes para el desarrollo del área
Infundir en la comunidad educativa los buenos hábitos sociales, como generadores
de paz

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PERFIL IDEAL DEL MAESTRO DE CIENCIAS SOCIALES
El docente de ciencias sociales debe tener un liderazgo cultural pedagógico y

moral; debe buscar la transversalidad con otras áreas en lo que se hace; es decir
correlacionar y buscar que el área sea transferible a la cotidianidad del estudiante.
El maestro debe ser crítico, reflexivo emocional y psicológicamente sano. Debe

estar buscando el desarrollo individual e integral del estudiante, busca llegar de
diferentes maneras al estudiante para que adquiera el conocimiento.
Debe ser reflexivo: que contribuya al crecimiento personal del estudiante. Debe
saber manejar los conflictos personales y de los estudiantes, trabajar y
comprender las dificultades y falencias de los estudian
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE IDEAL
COMUNICACIÓN: Debe ser activa y constante buscar el parafraseo

estableciendo una comunicación permanente (para formar habilidades
sociales), mirando al estudiante a los ojos.
FORMACIÓN: No es solo tener el conocimiento, es la habilidad como ser
humano de desarrollar competencias que puedan resolver problemas; el
conocimiento se adquiere mientras que la personalidad se construye; que
tengan liderazgo.
UN DOCENTE INTEGRADOR: Que se integre con los estudiantes, debe
bajarse al nivel de los estudiantes manteniendo el respeto y no permanecer
en su pedestal interactuando con ellos.
UN DOCENTE INNOVADOR: Que busca estrategias, creativo en las
clases, que sea insistente en mostrar sus innovaciones, motivando
constantemente al estudiante para que haya interacción entre él y el
conocimiento,
EL DOCENTE SE VE AFECTADO POR: La situación política, social,
laboral, las nuevas tendencias laborales, el aspecto económico, cultural,
histórico y religioso (ideologías) .
LAS PROBLEMÁTICAS PSICOSOCIALES: Estas no deben ser

abordadas de manera fragmentaria, pues nuestra competencia en las
instituciones es implementar prevenciones que deben hacerse con un
objetivo clave y son: primaria, secundaria, terciaria.
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Esta debe ser un espacio donde se produzca de manera intencional la toma
de contacto con: legados culturales, conciencia de pertenencia a una
comunidad; desarrollo de estrategias para interpretar el mundo que le
rodea; visiones de la realidad; desarrollo de destrezas; aumento de valores.
LIDERAZGO DEL DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES:

DESDE EL LIDERAZGO CULTURAL:
Realizar un breve desarrollo histórico de la investigación en ciencias
sociales así: paradigma positivista, psicología, constructivista.

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DESDE EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO: debe haber una interrelación

entre: planeación-acción-evaluación, modificación componente
interdisciplinariedad
DESDE EL LIDERAZGO MORAL: trabajo en equipo con alto nivel de
comunicación, que contribuya a: intercambio en el proceso educativo,
neutral en la discriminación, libertad de expresión y que contribuya a ser
crítico y reflexivo

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PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE SE QUIERE FORMAR DESDE EL ÁREA DE

CIENCIAS SOCIALES.
 Respetuoso de su entorno y de quienes habitan en él.

 Que exprese libremente sus ideas, opiniones y escuche atentamente la de
los demás.
 Que reconozca en sus deberes; sus derechos y los de los demás.
 Crítico, investigativo, que se apropie de los conocimientos adquiridos para

aprovechar los recursos de su entorno y solucionar problemáticas que se le
presenten.
 Responsable en la toma de decisiones, asumiendo retos.
 Que identifique problemáticas y presente alternativas de solución.
 Que se preocupe por lo que acontece a nivel local, nacional e internacional.
 Líder de su comunidad, con capacidad de autogestión, innovador,

colaborador, abierto a los cambios, siempre y cuando estos beneficien a su
comunidad.
 Elegir el diálogo y la concertación como vía que posibilite a resolución de

desacuerdos.
 Que asuma con responsabilidad y autonomía sus deberes y derechos.
 Que valore y conforme su propia cultura y respete la de los demás.
 Que participe activamente en la valoración y conservación de su entorno.
.

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DIAGNOSTICO.
Partiendo de lo observado en el entorno y en el ejercicio docente del área de las

ciencias sociales es vital sensibilizar a los discentes para el proceso de
socialización e integración y desarrollo del individuo, se hace necesario realizar un
diagnóstico que permita detectar las necesidades prioritarios puesto que en
Colombia se observa una contradicción entre el tipo de política educativa que se
han formulado y la realidad que denota una crisis educativa en un contexto de
múltiples formas de interpretación y asimilación histórica y política en un espacio
determinado; evidenciado en la descomposición social y pérdida de valores, lo cual
conlleva a la vulneración constante de los derechos humanos y el deterioro social
que impide el bienestar armónico del hombre y la mujer con el medio.
Por tanto es importante vincular a la comunidad educativa en liderar procesos de
trasformación social, como prioridad. En la diversificación cultural, etc.
El municipio de apartado, no ha sido ajeno a la problemática antes descrita debido

a que su posición geográfica y su potencial económico conllevan a una
diversificación de culturas que hacen la situación más compleja, la cual se
manifiesta a través de:
 Diferencia en la comunidad educativa
 Vulneración constante de las normas sociales, educativas y familiares
 Agresión permanente entre compañeros
 Deshumanización en la comunidad
 Desinterés de los estudiantes y padres de familia por su formación
 Poca relación entre las necesidades del estudiante y la realidad de la

comunidad
 Carencia económica desde el hogar, que los impulsa al mercado laboral,

dándole más importancia al dinero que al estudio
 Celos profesionales que no permiten compartir saberes y experiencias
 Falta de capacitación a los educadores en el área
 Falta de recursos y materiales didácticos en los establecimientos


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JUSTIFICACIÓN
Partiendo de la capacidad de operar creativamente sobre la realidad natural y social,

utilizando todo el bagaje intelectual y afectivo acumulado como persona y como
miembro de una comunidad; el cual pueda unificar criterios, compartir saberes y
experiencias y a su vez facilite las herramientas necesarias para hacer de la labor
docente un espacio más creativo, de reflexión, abierto al diálogo, donde se tenga
en cuenta las individualidades, actitudes y aptitudes de los estudiantes, orientados
hacia el desarrollo de su capacidad crítica, analítica, reflexiva, que le permita
relacionar los conocimientos aprendidos con la vida y con su desempeño en la
sociedad; de igual manera, encaminándolos hacia la formación de ciudadanos
capaces de enfrentar con entereza los retos y necesidades de cambio planteados a
nivel personal y social de acuerdo a las exigencias en materia de calidad educativa

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GRADO METODOLOGÍA FINALIDAD EVALUACIÓN RECURSOS ACTIVIDADES DE

SUPERACIÓN
BASICA lección magistral Transmitir PRUEBAS FISICOS. REFUERZOS EN
PRIMARIA. Conocimientos y ORALES Y TECNICOS O LOS TEMAS
BASICA activar procesos ESCRITAS. TECNOLOGICOS. DESFICITADOS
SECUNDARIA cognitivos en el PRUEBAS HUMANOS (TALLERES
Y MEDIA estudiante ACUMULATIVA EXPOSICIONES,
aprendizaje Desarrollar DE CONTENIDO CARTELES,
cooperativo aprendizajes activos Y PRUEBAS POR CHARLAS ENTRE
y significativos de COMPETENCIAS OTRAS QUE
forma cooperativa EXPOSICIONES ASIGNE EL
TELLERES DOCENTE)
BASICA RESOLUCIÓN Ejercitar, ensayar y SEGUIMIENTO
SECUNDARIA DE EJERCICIOS poner en práctica los
MEDIA Y PROBLEMAS conocimientos
previos
estudio de casos y Adquisición de
resolución de aprendizajes
problemas mediante el análisis
de casos reales o
simulados
APRENDIZAJE Desarrollar
BASADO EN aprendizajes activos
PROBLEMAS a través de la
resolución de

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problemas

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ACTIVIDADES SUGERIDAS
PRIMERO A TERCERO CUARTO Y QUINTO SEXTO Y SEPTIMO OCTAVO Y NOVENO DECIMO Y UNDECIMO
carteles, dinámicas, dibujos, carteles, dinámicas, dibujos, carteles, dinámicas, dibujos, carteles, dinámicas, dibujos, Construcciones culturales
copias, rompecabezas, copias, rompecabezas, copias, rompecabezas, copias, rompecabezas, Mapas conceptuales Lecturas
descripciones, charlas, lecturas descripciones, charlas, lecturas descripciones, charlas, lecturas descripciones, charlas, lecturas dirigidas Elaboración de mapas
de cuentos, canciones juegos, de cuentos, canciones juegos, de cuentos, canciones juegos, de cuentos, canciones juegos, conceptuales Sopa de letras
conversatorios, charlas, conversatorios, charlas, conversatorios, charlas, conversatorios, charlas, Películas, medios de
observaciones, observaciones, observaciones, observaciones, comunicación Juegos,
representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas, exposiciones por parte de
artísticas y culturales artísticas y culturales, trabajos artísticas y culturales, trabajos artísticas y culturales, trabajos estudiantes Talleres, debates,
en grupo, ubicación en mapas, en grupo, ubicación en mapas, en grupo, ubicación en mapas, ayudas audiovisuales,
maquetas, mapas carteleras. Ensayos, ponencias,
conceptuales, lecturas dirigidas, conversatorios.
sopa de letras, exposiciones

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GRADO PRIMERO PERIODO I

ESTAN Relaciones Relaciones Relacion D.B.A. CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE
DAR con la espaciales y es ético- DESEMPEÑO
historia y la ambientales políticas SER SABER HACER
cultura
Me Identifico Establezco Compar Se ubica en el Me Identifica y Compre Reconoc Manifiest
reconoz algunas relaciones o las espacio que reconozco describe nder e y a
co como característi entre los formas habita (soy único, algunos algunas describe actitudes
ser cas físicas, espacios de teniendo somos elementos caracterí los de
social e sociales, físicos que organiza como diferentes, que le sticas element cuidado
histórico, culturales y ocupo (salón ción referencia su tengo gustos, permiten físicas y os y
miembro emocionale de clase, propias propio cuerpo derechos y reconocers emocion fundame conserv
de un s que colegio, de los y los puntos deberes) e como ales que ntales ación de
país con hacen municipio…) grupos cardinales. Mi familia, mi miembro nos del su
diversas de mí un y sus pequeño Describe las casa y mi de una hacen medio entorno
etnias y ser único. representaci s características colegio. sociedad ser que le
culturas, ones (familia, del paisaje Así me seres rodea y
con un (mapas, salón de geográfico del oriento únicos las
legado planos, clase, lugar donde formas
que maquetas...) colegio vive, sus de
genera . …) componentes preserva
identida con las y formas rlos
d de los
nacional. grupos
más
grandes
(resguar
do,
territorio
s
afrocolo
mbianos

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,
municipi
o…).

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GRADO PRIMERO PERIODO II

cultura
Me Identifico y Identifico Identific Describe el Compartimos Reconoce Indica Observo Participa
reconoz describo formas de o y tiempo juegos y la situacion las activame
co como algunos medir el describo personal y se responsabilid importanci es para caracterí nte en la
ser elementos tiempo caracterí sitúa en ades. a de la la sticas celebraci
social e que (horas, sticas Secuencias de Un nombre norma prevenci del ón de
histórico, permiten días, y eventos para cada día para la ón de espacio fechas
miembro reconocerm años...) y las funcione propios y y cada mes. prevención conflicto en el que importan
de un e como relaciono s sociales. Mi barrio, mi de y una me tes de la
país con miembro con las básicas municipio. conflictos sana desenvu historia
diversas de un grupo actividades de Reconoce la Celebremos conviven elvo patria
etnias y regional y de las organiza noción de fechas cia
culturas, de una personas. ciones cambio a partir importantes.
con un nación sociales de las
legado (territorio, y transformacio
que lenguas, políticas nes que ha
genera costumbres de mi vivido en los
identida , símbolos entorno últimos años a
d patrios…). (familia, nivel personal,
nacional. colegio, de su familia y
barrio, del entorno
vereda, barrial, veredal
corregim o del lugar
iento, donde

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resguard vive.
o,
territorio
s
afrocolo
mbianos
,
Municipi
o…).

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GRADO PRIMERO PERIODO III

cultura
Me Identifico Me ubico en Reconoce su La Se Reconoc Identifica Grafico
reconoz los aportes el entorno individualidad Comunidad reconoce e sus s sus en la
co como culturales físico y de y su Protección como ser gustos y derecho línea del
ser que mi representaci pertenencia del Medio social que preferen s y tiempo
social e comunidad ón a los Ambiente y aporta a la cias deberes, mi
histórico, y otras (en mapas y diferentes Prevención comunidad y los de propia
miembro diferentes a planos) grupos de Desastres donde los las historia
de un la mía han utilizando sociales. Mis gustos y habita persona
país con hecho a lo referentes Comprende costumbres s en la
diversas que somos espaciales cambios en las comunid
etnias y hoy. como arriba, formas de Escuchando ad a la
culturas, abajo, habitar de los historias que
con un dentro, grupos Mi pasado, mi pertenec
legado fuera, humanos, presente y mi e
que derecha, desde el futuro.
genera izquierda. reconocimient Mi familia
identida o de los tipos antes y
d de vivienda después de
nacional. que mí
se encuentran
en el contexto
de su barrio,

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vereda o lugar
donde vive.

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GRADO PRIMERO PERIODO IV

cultura
Me Identifico Establezco Identific Participa en la Me valoro y Desarrolla Identifica Reconoc Tiene
reconoz algunos relaciones o construcción valoro a los compromis las e las actitudes
co como elementos entre los normas de acuerdos demás os principal caracterí positivas
ser que espacios que básicos sobre Actividades personales es sticas y
social e permiten físicos que rigen normas para el en familia. y sociales. caracterí básicas practica
histórico, reconocerm ocupo (salón algunas logro de metas Actividades sticas de de la valores
miembro e como de clase, comunid comunes en en mi las historia y en el
de un miembro colegio, ades a su contexto comunidad organiza los trato con
país con de un grupo municipio…) las que cercano Conozcamos ciones símbolos los
diversas regional y y sus pertenez (compañeros y nuestra sociales patrias demás
etnias y de una representaci co familia) y se historia y del de
culturas, nación ones y explico compromete símbolos entorno Colombi
con un (territorio, (mapas, su con su patrios a
legado lenguas, planos, utilidad. cumplimiento.
que costumbres maquetas...) Establece
genera , símbolos . relaciones de
identida patrios…). convivencia
d desde
nacional. el
reconocimient
o y el respeto
de sí mismo y
de los demás.

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GRADO SEGUNDO PERIODO I

cultura
Me Reconozco Me identifico Compren Los puntos Reconoce los Relaciona Identifica Utiliza Me
reconoz la como un ser de que el cardinales. puntos el clima del los los reconoz
co como interacción humano paisaje cardinales y entorno accident puntos co como
ser entre el ser único, que Tipos de los utiliza con los es cardinal ser
social e humano y miembro de vemos es paisajes y sus adecuadame elementos geográfi es para social e
histórico, el paisaje diversas resultado elementos nte. del paisaje. cos o ubicarse histórico,
miembro en organizacion de las físicos. Establece element en el miembro
de un diferentes es sociales y acciones comparacion os espacio de un
país con contextos e políticas humanas es entre físicos país con
diversas identifico necesarias que se Clima y tipos diferentes del diversas
etnias y las para el realizan de climas tipos de paisaje. etnias y
culturas, acciones bienestar y en un climas culturas,
con un económica el desarrollo espacio con un
legado s y las personal y geográfic legado
que consecuen comunitario; o y que que
genera cias que reconozco por genera
identida resultan de que las esta identida
d esta normas son razón, d
nacional. relación. acuerdos dicho nacional.
básicos que paisaje
buscan la cambia.
convivencia Reconoc
e los

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pacífica en puntos
la diversidad cardinale
s y los
usa
para
orientars
e en el
desplaza
miento de
un
lugar a
otro.
GRADO SEGUNDO PERIODO II

cultura
Me Me Reconozco Me Comprende la Característica Identifica Reconoc Identifica Explica
reconoz reconozco la identifico importancia de s físicas y situaciones e las los la
co como como ser interacción como un las fuentes cualidades familiares caracterí grupos importan
ser social e entre el ser ser históricas para propias que sticas y sociales cia de
social e histórico, humano y el humano la construcción La familia contribuye cualidad a los los
histórico, miembro de paisaje en único, de la memoria Grupos n en su es cuales derecho
miembro un país con diferentes miembro individual, sociales formación personal pertenec s y los
de un diversas contextos e de familiar y personal. es. e. deberes
Derechos y
país con etnias y identifico las diversas colectiva. Reconoce de la
deberes del
diversas culturas, acciones organiza Explica los niñez en
niño y la
con un económicas ciones cambios y diferentes la
familia

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etnias y legado que y las sociales continuidades grupos comunid

culturas, genera consecuenci y en los medios sociales a ad
con un identidad as que políticas empleados por los cuales
legado nacional. resultan de necesari las personas pertenece
que esta as para para reconoce,
genera relación. el transportarse
identida bienesta en su
d r y el municipio,
nacional. desarroll vereda o lugar
o donde vive.
personal
y
comunit
ario;
reconoz
co que
las
normas
son
acuerdo
s
básicos
que
buscan
la
conviven
cia
pacífica
en la
diversid
ad

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GRADO SEGUNDO PERIODO III

cultura
Me Me Reconozco como un Analiza las Característica Reconoce Identifica Identifica Se ubica
reconoz reconozco la ser actividades s físicas del las y las en
co como como ser interacción humano económicas municipio y característi describe actividad profesio
ser social e entre el ser único, de su sus lugares cas físicas el es nes u
social e histórico, humano y el miembro entorno y el importantes. del lugar municipi económi oficios
histórico, miembro de paisaje en de impacto de donde o y el cas que de su
miembro un país con diferentes diversas estas en la Profesión y habita. barrio. se preferen
de un diversas contextos e organiza comunidad. oficio Establece desarroll cia
país con etnias y identifico las ciones Compara las comparaci an en el
diversas culturas, acciones sociales características ones entre campo y
etnias y con un económicas y de las Trabajos del diferentes en la
culturas, legado que y las políticas viviendas campo y profesione ciudad
con un genera consecuenci necesari de su trabajos de la s.
legado identidad as que as para municipio, ciudad Relaciona
que nacional. resultan de el vereda o lugar las
genera esta bienesta donde vive actividades
identida relación. r y el con las de propias
d desarroll otros lugares. del, campo
nacional. o y la ciudad
personal al igual que
y describe
comunit correctame
ario; nte las

DANE: 305045800020
reconoz característi
co que cas
las particulare
normas s del barrio
son o
acuerdo comunidad
s .
básicos
que
buscan
la
conviven
cia
pacífica
en la
diversid
ad

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GRADO SEGUNDO PERIODO IV

cultura
Me Me Reconozco Me Reconoce la Las -identifica Identifica Identifica Compar
reconoz reconozco la identifico organización migraciones las a las a las a las
co como como ser interacción como un territorial en su autoridade persona persona funcione
ser social e entre el ser ser municipio, Organización s del s que s que s y
social e histórico, humano y el humano desde: política del municipio; participa participa servicios
histórico, miembro de paisaje en único, comunas, municipio 2-reconoce n como n como básicos
miembro un país con diferentes miembro corregimientos los autorida autorida que
de un diversas contextos e de , veredas, símbolos des en el des en el prestan
país con etnias y identifico las diversas localidades y Funciones del patrios del municipi municipi las
diversas culturas, acciones organiza territorios alcalde y el municipio; o o organiza
etnias y con un económicas ciones indígenas. concejo 3- ciones
culturas, legado que y las sociales Reconoce y municipal comprende del
con un genera consecuenci y rechaza el municipi
legado identidad as que políticas situaciones de Las funcionami o
que nacional. resultan de necesari exclusión organizacion ento d las
genera esta relación as para o es, entidades organizaci
identida el discriminación públicas y sus ones
d bienesta en su familia, unciones municipale
nacional. r y el entre sus s.
desarroll amigos Símbolos
o y en los municipales
personal compañeros
y del salón de
comunit clase.
ario;

DANE: 305045800020
reconoz
co que
las
normas
son
acuerdo
s
básicos
que
buscan
la
conviven
cia
pacífica
en la
diversid
ad

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GRADO TERCERO PERIODO I

cultura
Reconoz Reconozco Reconozco Identific Comprende la Geografía Comprend Identifica Expongo Elabora
co la característi diversas o importancia de física del e los los sobre los esquem
interacci cas básicas formas de normas los océanos y departamento conceptos símbolos diferente as sobre
ón entre de la representaci que mares en la (aspecto de e s las
el ser diversidad ón de la rigen organización físico, departame institucio ambient distintas
humano étnica y Tierra. algunas económica y ambiente nto y lo nes es ocupacio
y el cultural en • Reconozco comunid social de los natural) coserte al políticas naturale nes y
paisaje Colombia. y describo ades a pueblos Economía del aspecto del s empleos
en las las que costeros en la departamento físico de departa de
diferente característic pertenez actualidad. (principales las mento y acuerdo
s as físicas de co Relaciona las productos, diferentes reconoc a las
contexto las y explico características transporte, regiones e la caracterí
se principales su biogeográficas empleo) del mismo. importan sticas
identificó formas del utilidad. de su El gobierno Establece cia de del
las paisaje. departamento, departamenta semejanza participa departa
acciones Identifico y municipio, l s y r en la mento,
económi describo las resguardo Símbolos del diferencias sociedad
cas y las característic o lugar donde departamento en cuanto
consecu as de un vive, con las a la
encias paisaje actividades geografía y
que natural y de económicas el aspecto
resultan un paisaje que en ellos se físico,
cultural. realizan económico

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de esta y político
relación. del
departame
nto.

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GRADO TERCERO PERIODO II

cultura
Reconoz Reconozco Establezco Identific Explica las La historia de Conoce los Analiza Explica - Valora
co la en mi relaciones o acciones departamento primeros las el origen la
interacci entorno entre el situacion humanas que -primeros pobladores costumb de la historia
ón entre cercano las clima y las es han incidido habitantes de su res població como
el ser huellas actividades cotidian en las -La llegada territorio étnicas n. un
humano que dejaron económicas as transformacio de los que elemen
y el las de las que nes del españoles Reconoce actualm to que
paisaje comunidad personas. indican territorio -intercambio algunos ente se nos
en es que lo cumplimi asociadas cultural héroes que conserv proporc
diferente ocuparon ento o al número de -herencia de interviniero an. iona
s en el incumpli habitantes e nuestros n en la conoci
contexto pasado miento infraestructura antepasados. historia de miento
se (monument en las , Población y nuestro s y
identificó os, funcione en su grupos país expresi
las museos, s de departamento, sociales Define la ones.
acciones sitios de algunas municipio, La vida en historia
económi conservaci organiza resguardo sociedad. como el
cas y las ón ciones o lugar donde conjunto
consecu histórica…) sociales vive. de hechos
encias . y Comprende el ocurridos
que políticas legado de los en tiempo
resultan de mi grupos pasado
de esta entorno. humanos
relación. en la
gastronomía,
la música y el
paisaje de

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la región,
municipio,
resguardo o
lugar donde
vive.

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GRADO TERCERO PERIODO III

cultura
Reconoz Identifico y Establezco Identific Comprende la El Paisaje Identifica la - Describ - Recon - Repres
co la describo relaciones o importancia oferta de e las oce las enta
1 El paisaje
interacci algunos entre situacion del tiempo en recursos diversa caracte gráfica
2 Clases del
ón entre elementos paisajes es la naturales s rísticas mente
el ser que naturales cotidian organización paisaje presentes formas del el
humano permiten y paisajes as de las en su que paisaje paisaje
y el reconocerm culturales. que actividades región present . y la
paisaje e como Reconozco indican sociales, Economía respecto a el econo
en miembro y describo cumplimi económicas y Colombiana del suelo, paisaje mía
diferente de un grupo las ento o culturales en clima, natural. nacion
1 Sectores
s regional y característic incumpli su comunidad. flora, fauna al
económico Describ
contexto de una as físicas miento Analiza las y agua. -
según
s e las
se nación de las en las contribuciones l Reconoce la
2 Economía
identificó (territorio, principales funcione de los grupos activida
en las región
las lenguas, formas del s de humanos que des
Colombia actividades natural.
acciones costumbres paisaje. algunas habitan en su econó
que se
económi , símbolos Comparo organiza departamento, 3 Característ realizan en
micas
cas y las patrios…). actividades ciones municipio o icas según
económica su
consecu económicas sociales lugar donde el
s de las región: sector
encias que se y vive, a partir
regiones agricultura, y
que llevan a políticas de sus
ganadería,
resultan cabo en de mi características 4 Forma de región.
pesca,
de esta diferentes entorno. culturales: asociación
industria,
relación. entornos. lengua, afrocolomb
organización minería o
iana servicios.
social, tipo de
vivienda,

DANE: 305045800020
cosmovisión y l Describe
uso las formas
del suelo. de
organizaci
ón social y
económica
utilizadas
para la
explotació
n de
los
recursos
naturales

DANE: 305045800020
GRADO TERCERO PERIODO IV

cultura
Reconoz Reconozco Reconozco Reconoz Comprende la Las Normas y - Reconoc - Recon - Reflexi Asume
co la conflictos factores de co importancia de er la oce los ona compro
1 Las
interacci que se tipo algunas participar en importanc derech sobre misos y
ón entre generan económico normas las decisiones normas propone
ia de os lo
el ser cuando que que de su 2 Característ conocer dentro positivo cumplirlo
humano no se generan han sido comunidad icas de la s a
los de la y
y el respetan bienestar o construi cercana normas cabalida
deberes y socied negativ
paisaje mis rasgos conflicto en das (institución 3 Quiénes los ad. o al d.
en particulares la vida socialme educativa) hacen las derechos. hacer
diferente o los de social. nte mediante la normas cumplir
s otras Identifico y elección 4 Los - Identificar
las
contexto personas. mis distingo del gobierno legisladore las
normas
se derechos y aquellas escolar. s autoridad
.
identifico deberes en cuya Comprende la 5 Participaci es
las y los de construc estructura y el ón municipal
acciones otras ción funcionamient ciudadana es y
económi personas en y o 6 Gobierno departam
cas y las las modifica democrático a escolar entales
consecu comunidade ción nivel del 7 Como de
encias s puedo departamento participar acuerdo
que a las que participa como en la con las
resultan pertenezco. r entidad construcci ramas del
de esta • Identifico (normas política, ón de poder
relación. normas que del administrativa normas público.
hogar, y jurídica

DANE: 305045800020
rigen manual 8 La
algunas de importanci
comunidade conviven a de
s a las que cia participar
pertenezco escolar, 9 Nuestros
y explico su Código derechos
utilidad. de
Tránsito Las
…). Organizacion
es de la
Comunidad
1 La
organizaci
ón
territorial
de
Colombia
2 Las
entidades
territoriales
3 Las
organizaci
ones
sociales
4 Organizaci
ón de
protección

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DANE: 305045800020
GRADO CUARTO PERIODO I

cultura
Reconoz Relaciono Utilizo Explico Comprende la El sistema ubica el RECON Identific Utiliza
co que estas coordenada semejan importancia de solar planeta OCE a la coorden
tanto los característi s, escalas y zas y los límites tierra en el LAS posició adas,
individuo cas con las convencione diferenci geográficos y La tierra y sistema FORMA n de la escalas
s como condiciones s as el sus solar S DE tierra en o
las del entorno para ubicar entre establecimient movimientos -identifica REPRE el conven
organiza particular los organiza o de las herramient SENTA sistema ciones
ciones de cada fenómenos ciones fronteras en la Formas de as para R LA solar. para
sociales cultura. históricos político- organización representaci ubicar TIERRA ubicar
se y culturales administ de los ón lugares en diferent
transfor en mapas y rativas. territorios. geográfica. mapas y es
man con planos Diferencia las planos lugares
el de características Ubicación en
tiempo, representaci geográficas astronómica mapas y
construy ón. del y líneas planos.
en un medio urbano imaginarias
legado y el medio
y dejan rural, mediante
huellas el
que reconocimient
permane o de la
cen en

DANE: 305045800020
las concentración
sociedad de la
es población y el
actuales. uso del suelo,
que se da en
ellos.

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GRADO CUARTO PERIODO II

cultura
Reconoz Identifico y Identifico y Explico Comprende Población Explica Identific Recono Hace
co que explico describo semejan las razones de colombiana, cómo era a y ce las algunas
tanto los fenómenos algunas de zas y algunos medio la vida de diferenc caracter compar
individuo sociales y las diferenci cambios natural y los ia las ísticas y aciones
s como económico característic as socioculturale social. pueblos comuni las de
las s que as humanas entre s en Colombia, Familias cuando no dades relacion algunas
organiza permitieron (sociales, organiza motivados en lingüísticas existían nómada es del comuni
ciones el paso del culturales…) ciones los últimos de Colombia los s y medio dades
sociales nomadismo de las político- años por el (Chibchas, servicios sedenta natural prehistó
se al diferentes administ uso de la Caribes, públicos rias. y social ricas
transfor sedentaris regiones rativas. tecnología. Arawak). domiciliari en el que
man con mo naturales del Analiza las Canasta os cual habitaro
el (agricultura, mundo. características familiar, vivimos. n el
tiempo, división del de las culturas gastos, territori
construy trabajo...). ancestrales necesidades o
en un Comparo que a la y deseos colombi
legado característi llegada de los Tradiciones no y los
y dejan cas de las españoles, culturales aportes
huellas primeras Causas y a la
que consecuenci cultura.

DANE: 305045800020
permane organizacio habitaban el as del

cen en nes territorio descubrimie
las humanas nacional. nto de
sociedad con las de América.
es las
actuales. organizacio
nes
de mi
entorno.
GRADO CUARTO PERIODO III

cultura
Reconoz Identifico y Reconozco Identific Evalúa la Primeras Busca Identific Recono Hace
co que describo los o y diversidad formas de informaci a y ce cuadros
tanto los característi diferentes describo étnica y vida de los ón en diferenc algunas compara
individuo cas usos que se algunas cultural del seres diferentes ia las comuni tivos
s como sociales, le dan a la caracterí pueblo humanos. fuentes comuni dades entre las
las políticas, tierra y a los sticas de colombiano sobre los dades prehistó comunid
organiza económica recursos las desde el Adaptación legados nómada ricas ad
ciones s y naturales organiza reconocimient al medio culturales s y que moneda
sociales culturales en mi ciones o según sus de las sedenta habitaro s y las
se de las entorno y en de los grupos necesidades comunida rias. n el sedentar
transfor primeras humanos (las des territori ias

DANE: 305045800020
man con organizacio otros político- existentes en comunidade indígenas o

el nes (parques administ el país: s nómadas y y describe colombi
tiempo, humanas naturales, rativas afrodescendie las su no y los
construy (banda, ecoturismo, colombi ntes, raizales, sedentarias) situación aportes
en un clan, ganadería, anas en mestizos, Explica las actual a la
legado tribu...). agricultura… diferente indígenas razones por cultura.
y dejan ). s épocas y blancos. las cuales la
huellas (Real Comprende la población
que Audienci importancia de indígena se
permane a, la división de vio reducida
cen en Congres poderes en con la
las o, una llegada de
sociedad Concejo democracia y los
es Municip la forma como europeos.
actuales. al…). funciona en
Colombia.
GRADO CUARTO PERIODO IV

cultura
Reconoz Comparo Identifico Conozco Analiza los Derechos de Clasifica Se Describe asume
co que característi organizacion los derechos que los niños en orden identifica situacion una
tanto los cas de las es que Derecho protegen la de como un es en las posición
individuo primeras resuelven s de los niñez importanci sujeto de que se crítica

DANE: 305045800020
s como organizacio las Niños e y los deberes Instituciones a las derecho ven frente a
las nes necesidades identifico que deben que protegen necesidad s con vulnerad situacion
organiza humanas básicas algunas cumplirse en a la niñez es unos os es de
ciones con las de (salud, institucio una Satisfacción básicas deberes los discrimin
sociales las educación, nes sociedad de las que para con derecho ación y
se organizacio vivienda, locales, democrática necesidades presentan la s de la abuso
transfor nes servicios nacional para el básicas los comunid niñez y por
man con de mi públicos, es e desarrollo de habitantes ad propone irrespeto
el entorno. vías de internaci una sana del posibles a rasgos
tiempo, comunicació onales convivencia. territorio Solucion Individua
construy n…) en mi que Evalúa la Colombian es para les de
en un comunidad, velan importancia de o en la resolverl las
legado en otras y en por su satisfacer las actualidad. as. persona
y dejan diferentes cumplimi necesidades s.
huellas épocas y ento básicas para el
que culturas; (persone bienestar
permane identifico su ría Individual,
cen en impacto estudian familiar y
las sobre el til, colectivo.
sociedad desarrollo. Comisar
es ía de
actuales. familia,
Unicef…
).

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GRADO QUINTO PERIODO I

cultura
Reconoz Reconozco Reconozco Reconoz Comprende Derechos y Identifica y Identifica Valora la Reconoc
co que tanto algunas co la que en la deberes en la hace algunas importan e la
algunas los característic utilidad sociedad escuela y el respetar institucio cia de la importan
caracterí individuos as físicas y de las colombiana colegio sus nes que participa cia de la
sticas como las culturales de organiza existen derechos y velan ción constituc
físicas organizacio mi entorno, ciones derechos, Los derechos cumple por los ciudada ión
y nes su político- deberes, humanos con sus derecho na política
culturale sociales se interacción y administ principios y deberes s dentro dentro
s de mi transforma las rativas y acciones para La escolares; humano del de la
entorno, n con el consecuenci sus orientar y constitución 2-explica s gobierno conviven
su tiempo, as sociales, cambios regular la colombiana que son los escolar cia
interacci construyen políticas y a través convivencia de derechos ciudada
ón un legado y económicas del las personas. humanos y na
y las dejan que resultan tiempo que
consecu huellas que de ellas como Analiza el entidades
encias permanece resultad papel de las los
sociales, n en las o de organizacione promueven
políticas edades acuerdo s sociales en ; 3-
y actuales. s y la Reconoce
preservación y la

DANE: 305045800020
económi conflicto el Constitució

cas que s reconocimient n Política
resultan o de los Colombian
de ellas. Derechos a como un
Humanos. compendio
de
derechos y
deberes
del
ciudadano.
GRADO QUINTO PERIODO II

cultura
Reconoz Reconozco Reconozco Reconoz Comprende la Formas del ubica en el Explica Reconoc Establec
co que tanto algunas co la organización relieve mapa las las e las e
algunas los característic utilidad territorial principales formas principal relacion
caracterí individuos as físicas y de las existente en El clima característi de es es entre
sticas como las culturales de organiza Colombia y las cas división caracterí latitud,
físicas organizacio mi entorno, ciones particularidade Posición geográfica territorial sticas de longitud,
y nes su político- s geográficas astronómica y s; 2-señala en las altitud y
culturale sociales se interacción y administ de las geográfica de en un Colombi regiones la
s de mi transforma las rativas y regiones. Colombia. mapa de a: bioclimát proximid
entorno, n con el consecuenci sus Colombia ad al

DANE: 305045800020
su tiempo, as sociales, cambios Comprende Regiones los países icas del mar, con
interacci construyen políticas y a través las ventajas geográficas limítrofes; mundo la
ón un legado y económicas del que tiene para 3- diversida
y las dejan que resultan tiempo Colombia su Principales caracteriza d de
consecu huellas que de ellas como posición regiones las climas
encias permanece resultad geográfica y bioclimática regiones en
sociales, n en las o de astronómica del mundo geográfica Colombi
políticas edades acuerdo en relación s de a
y actuales. s y con la Colombia y
económi conflicto economía explica las
cas que s nacional. principales
resultan característi
de ellas. cas de las
regiones
bioclimátic
as del
mundo

DANE: 305045800020
GRADO QUINTO PERIODO III

cultura
Reconoz Reconozco Reconozco Reconoz Comprende la Formas del ubica en el Identifica Identifica Reconoc
co que tanto algunas co la organización relieve mapa las las los e las
algunas los característic utilidad territorial principales principal límites principal
caracterí individuos as físicas y de las existente en El clima característi es de es
sticas como las culturales de organiza Colombia y las cas caracterí Colombi caracterí
físicas organizacio mi entorno, ciones particularidade Posición geográfica sticas a sticas de
y nes su político- s geográficas astronómica y s; 2-señala del las
culturale sociales se interacción y administ de las geográfica de en un relieve, regiones
s de mi transforma las rativas y regiones. Colombia. mapa de la bioclimát
entorno, n con el consecuenci sus Colombia hidrograf icas del
su tiempo, as sociales, cambios Comprende Regiones los países ía y el mundo
interacci construyen políticas y a través las ventajas geográficas limítrofes; clima
ón un legado y económicas del que tiene para 3-
y las dejan que resultan tiempo Colombia su Principales caracteriza
consecu huellas que de ellas como posición regiones las
encias permanece resultad geográfica y bioclimática regiones
sociales, n en las o de astronómica del mundo geográfica
políticas edades acuerdo en relación s de
y actuales. s y con la Colombia y
explica las

DANE: 305045800020
económi conflicto economía principales

cas que s nacional. característi
resultan cas de las
de ellas. regiones
bioclimátic
as del
mundo

DANE: 305045800020
GRADO QUINTO PERIODO IV

cultura
Reconoz Reconozco Reconozco Reconoz Analiza el La cultura Analiza los Recolect Compar Asumo
co que tanto algunas co la origen y Época procesos o a las posicion
algunas los característic utilidad consolidación indígena, de informac condicio es
caracterí individuos as físicas y de las de Colombia Conquista y organizaci ión nes de críticas
sticas como las culturales de organiza como colonización ón social necesari algunas frente a
físicas organizacio mi entorno, ciones república y sus independenci durante la a de exploraci los
y nes su político- cambios a colonia e diversas ones en atropello
culturale sociales se interacción y administ políticos, independe fuentes la s
s de mi transforma las rativas y económicos y ncia de para antigüed cometid
entorno, n con el consecuenci sus sociales. Colombia compreh ad, del os por
su tiempo, as sociales, cambios Analiza los Reconoce ender la medio los
interacci construyen políticas y a través cambios y valora el relación evo y la conquist
ón un legado y económicas del ocurridos en la proceso de de los época adores
y las dejan que resultan tiempo sociedad organizaci periodos actual español
consecu huellas que de ellas como colombiana en ón de la histórico es
encias permanece resultad la primera población s con la
sociales, n en las o de mitad del siglo durante la actualida
políticas edades acuerdo XX, asociados colonia d y los
y actuales. s y a la expansión ubico en
de la industria la línea

DANE: 305045800020
económi conflicto y el del

cas que s establecimient tiempo
resultan o de nuevas
de ellas. redes de
comunicación.

DANE: 305045800020
GRADO SEXTO PERIODO I

cultura
Analizo Comparo Reconozco Identific Comprende Nuestro Describe Destaca Genera -Destaca
cómo legados característic o que la Tierra Planet las al curiosida a partir
diferente culturales as de la criterios es un planeta a interaccion planeta d e de
s (científicos Tierra que en Cambiante es que se tierra interés lectura,
culturas tecnológico que la hacen permiten constante nos Ofrece dan entre como por el por
produce s, artísticos, un planeta establec transformació Posibilidades el relieve, parte del conocer qué fue
n, religiosos… vivo. er la n cuyos -El universo y el clima, universo los tan
transfor ) de división cambios la tierra las zonas y últimos importan
man diferentes política influyen en las -El sistema bioclimátic reconoc avances te para
y grupos de formas del solar as e sus tecnológi algunas
distribuy culturales y un relieve -Estructura y Explica la movimie cos en la de las
en reconozco territorio. terrestre y conformación teoría de la ntos conquist culturas,
recursos su impacto en la vida de de la tierra deriva mediant a del
, bienes en la las - continental e la espacio.
y actualidad. comunidades Coordenadas y la observa
servicios que la habitan geográficas dinámica ción de
de -usos interna de textos
acuerdo horarios la Tierra
con las reconocien
do

DANE: 305045800020
Caracter -Relieve, los efectos

ísticas hidrografía y que esta
físicas clima genera
de su -Océanos,
entorno. mares, ríos y
lagos

DANE: 305045800020
GRADO SEXTO PERIODO II

cultura
Analizo Reconozco •Identifico Identific Analiza cómo la evolución Relaciona Compre Establec Redacta
cómo que la sistemas de o las en las de la vida el origen nde e aplicacio
diferente división producción ideas sociedades Eras de la normas relacion nes
s entre un en que antiguas geológicas agricultura y es de concreta
culturas período diferentes legitima surgieron las Civilizaciones con el principio causalid s de las
produce histórico y culturas y ban el primeras antiguas desarrollo s ad en los formas
n, otro es un períodos sistema ciudades y el (Mesopotami de las estableci diferente de vida
transfor intento históricos político y papel de a, Egipto, sociedade dos en s hechos del
man por y establezco el la agricultura y india, china, s antiguas las Histórico pasado
y caracterizar relaciones sistema el comercio fenicios, Diferencia culturas s a nivel a la
distribuy los hechos entre ellos. jurídico para la hebreos, las y épocas político, actualida
en históricos a en expansión Grecia, característi estudiad económi d.
recursos partir de algunas de estas. Esparta, cas as por co y
, bienes marcadas de las Analiza los Roma. fisiológicas medio social,
y transformac culturas aspectos y de por
servicios iones estudiad centrales del anatómica revisión medio
de sociales. as. proceso s de de
acuerdo de presentes diferente análisis
con las hominización y en los s textos. de
Caracter del desarrollo antepasad diferente
ísticas tecnológico os del s
físicas hombre

DANE: 305045800020
de su dados durante reconocien lecturas

entorno. la prehistoria, do los de textos
para explicar factores
las que
transformacio incidieron
nes del en
entorno. estos
cambios.
GRADO SEXTO PERIODO III

cultura
Analizo Comparo Establezco Reconoz -Analiza cómo Civilizaciones Caracteriz Investiga Infiere Argume
cómo diferentes relaciones co y en las americanas ( a la en respeto nta en
diferente culturas entre la describo sociedades Mayas, organizaci diversas por los torno a
s con la ubicación diferente antiguas Aztecas, ón política, fuentes proceso los
culturas sociedad geoespacial s formas surgieron las Incas) social y de qué s de vida avances
produce colombiana y las que ha primeras Civilizaciones económica manera de las y
n, actual, y característic asumido ciudades y el precolombina de los resolvía primeras aportes
transfor propongo as climáticas la papel de la s (taironas, mayas, n los civilizaci que nos
man explicacion del entorno democra agricultura y el muiscas,) imperios conflicto ones en heredaro
y es para las de cia a comercio para Incas y s la tierra, n las
distribuy través aztecas interpers por primeras

DANE: 305045800020
en semejanza diferentes de la la expansión onales medio civilizaci

recursos sy culturas. historia. de estas. valora los en de ones.
, bienes diferencias -Analiza los aportes algunas debate
y que legados que culturales de éstas con sus
servicios encuentro. las sociedades de los culturas. compañ
de americanas Taironas y eros.
acuerdo prehispánicas muiscas
con las dejaron en
Caracter diversos
ísticas campos
físicas
de su
entorno.

DANE: 305045800020
GRADO SEXTO PERIODO IV

cultura
Analizo Comparo Comparo las Compar Analiza cómo Todos Somos Explica, a Identifica Relata Elabora
cómo diferentes organizacion o y en el Colombia partir de a partir cuál fue textos
diferente culturas es explico escenario -Impacto de ejemplos, de el donde
s con la económicas cambios político la conquista y las lecturas impacto manifiest
culturas sociedad de en la democrático la consecuen las ideas de la a su
produce colombiana diferentes división entran en colonización cias que conquist visión
n, actual, y culturas con política juego en las que legitimab a y la personal
transfor propongo las de intereses culturas pueden an el coloniza sobre las
man explicacion de la Colombi desde americanas tener, sistema ción en comunid
y es para las actualidad a y diferentes Comunidades sobre sí político y las ades
distribuy semejanza en Colombia América sectores -étnicas, mismo y el culturas étnicas.
en sy y propongo en sociales, indígenas y sobre jurídico america
recursos diferencias explicacione diferente políticos afro los demás, en nas.
, bienes que s para las s y económicos, colombianas la no algunas
y encuentro. semejanzas épocas. los cuales participaci culturas
justicia,
servicios y deben ser ón activa estudiad
autoridad y
de diferencias dirimidos por en las as.
poder a
acuerdo que los
con las encuentro. ciudadanos.

DANE: 305045800020
Caracter -Comprende través de la decisiones

ísticas que en una historia de una
físicas sociedad -Formas de comunidad
de su democrática organización
entorno. no es política Comprend
aceptable durante la e el valor
ninguna colonia en social de
forma de América: las
discriminación siglos XV a distintas
por origen XIX etnias
étnico, existentes
creencias en nuestro
religiosas, país por
género, medio de
discapacidad consultas
y/o apariencia en textos.
física.

DANE: 305045800020
GRADO SEPTIMO PERIODO I

cultura
Reconoz Comparo Identifico Compar Comprende Organizacion Relaciona reconoc Compar Asume
co y legados sistemas de o entre que las es Políticas y la e la a el una
valoro culturales producción sí representacio Económicas concepció influenci feudalis actitud
la (científicos en algunos nes del de la Edad n y a mo con de
presenci tecnológico diferentes sistemas mundo han Media a la representa positiva la forma rechazo
a s, artísticos, culturas y políticos cambiado a Modernidad ción del de las de frente a
de religiosos… períodos estudiad partir de las - mundo que invasion organiza la
diversos ) de históricos os y al visiones Característica se tenía en es ción de sumisión
legados diferentes y establezco vez con de quienes las s generales la Edad bárbaras las que
culturale grupos relaciones el elaboran y de de las Media en el sociedad atente
s culturales y entre ellos. sistema los avances de Ciencias campo es contra la
–de reconozco político la tecnología. Sociales Identifica social y esclavist libertad
diferente su impacto colombi -El Imperio las cultural as, personal
s épocas en la ano. -Analiza la Romano y las característi de Roma mediant ,
y actualidad. influencia del invasiones cas del e la
regiones imperio bárbaras feudalismo utilizació
– para el romano en la -El Imperio como n de un
desarroll cultura de Bizantino formación esquem
o occidente y los -El Imperio socioecon a.
aportes en Carolingio ómica

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de la diversos -El Sistema

humanid campos como Feudal
ad la literatura, -Síntesis del
las leyes, la Medioevo
ingeniería y la -El
vida cotidiana. Renacimiento
-Rutas
comerciales
siglo XV
-Reforma y
contrarreform
a
Mercantilismo
GRADO SEPTIMO PERIODO II

cultura
Reconoz Describo Identifico Identific Analiza la Sistemas Reconoce Describo
co y característi factores o las Edad Media socioeconómi las y Produzc Establez
valoro cas de la económicos, ideas como un cos influencias comparo o, co las
organizació sociales, que periodo Imperios positivas y las sustento relacion
n medievales negativas diferente y es entre

DANE: 305045800020
la social, políticos y legitima histórico que Cruzadas de las s socializo el

presenci política o geográficos ban el dio origen a Invasiones cruzadas caracterí trabajos sistema
a económica que han sistema instituciones Relación en el sticas de propios de
de en algunas generado político y sociales, Iglesia- campo la de las producci
diversos culturas y procesos de el económicas y Estado religioso, organiza ciencias ón
legados épocas (la movilidad sistema políticas en económico ción de sociales feudal y
culturale democracia poblacional jurídico relación , social y los a el
s en los en las en con el mismo cultural de imperios propósit sistema
–de griegos, los diferentes algunas período de las Europa. medieval o de las colombia
diferente sistemas de culturas y de las sociedades Destaca la es en su ideologí no en la
s épocas producción períodos culturas precolombinas importanci aspecto as actualida
y de la históricos. estudiad . a y aporte social, políticas d.
regiones civilización as. de cada político y y
– para el inca, el uno de los económi económi
desarroll feudalismo imperios co. cas.
o en el medievale
de la medioevo, s en la
humanid el historia de
ad surgimiento la
del Estado humanidad
en .
el
Renacimien
to...).
GRADO SEPTIMO PERIODO III


DANE: 305045800020

cultura
Reconoz Identifico y Comparo las Identific Interpreta las El Identifica - Identifi - Explica - Conce
co y comparo el organizacion o las relaciones Renacimiento caracterís car las el ptúa
valoro legado de es ideas entre el Reforma y ticas causas impact sobre
la cada económicas que crecimiento contrarreform principale y o de las los
presenci una de las de legitima de la a s de la consec cultura hechos
a culturas diferentes ban el población, el Mercantilismo formación uencia s y las
de involucrada culturas con sistema desarrollo de Formación de de las s de los involuc consec
diversos s en el las político y los centros las naciones proces radas uencia
legados encuentro de la el urbanos y las Naciones europeas os de en el s que
culturale Europa - actualidad sistema problemáticas Europeas después formaci encuen tuviero
s América - en Colombia jurídico sociales. Descubrimien de revisar ón de tro: n las
–de África. y propongo en Analiza el to del Nuevo distintos las Europa explora
diferente explicacione algunas Renacimiento Mundo textos. princip , ciones,
s épocas s para las de las como una Conquista y -
ales Améric el
y semejanzas culturas época que colonización Nacion a, descub
regiones y estudiad dio paso en - Identificar
de América las es de África, rimient
– para el diferencias as. Europa a una Europa sobre o de
desarroll que nueva condicion
es . los Améric
o encuentro. configuración
especiale sistem a, los
de la cultural en
s que as de viajes
humanid campos como
posibilitar produc posteri
ad las ciencias, la
on los ción ores y

DANE: 305045800020
política, las descubri tradicio la

artes y la mientos y nales, conqui
literatura la a partir sta de
conquista de la los
de elabora nuevos
nuevos ción de territori
territorios un os para
. paralel la
o en historia
formato de la
especi humani
al. dad por
medio
de
escrito.
GRADO SEPTIMO PERIODO IV

cultura

DANE: 305045800020
Reconoz Identifico y Comparo Identific Evalúa las El período - Reconoc - Expres - Formul - Elabor
co y comparo característic o y causas y colonial er y a en a a en el
valoro las as de la comparo consecuencia Crisis de la describir forma pregunt cuader
la característi organización las s de los colonia diferentes gráfica, as no un
presenci cas económica caracterí procesos de Revolución formas su acerca concep
a de la (tenencia de sticas Conquista y de 1.810 que ha posició de la to
de organizació la de la colonización Democracia y asumido n democr propio
diversos n social en tierra, uso organiza europea Ciudadanía la person acia y de
legados las colonias de la mano ción dados en democrac al la democr
culturale españolas, de obra, política América. El problema ia a frente a ciudad acia
s portuguesa tipos de en las Comprende la de la pobreza través de situacio anía en aplicad
–de s e inglesas explotación) colonias responsabilida en Colombia la nes de el o a las
diferente en de las español d que tiene y la historia. discrimi pasado condici
s épocas América. colonias as, una sociedad diversidad nación. , ones
y españolas, portugue democrática cultural - Identificar
present históric
regiones portuguesas sas e para evitar la afrocolombia variacion
e y as
– para el e inglesas inglesas violación de nidad. es en el
futuro. actuale
desarroll en América. en los derechos significad
s.
o América. fundamentales o del
de la de concepto
humanid sus de
ad ciudadanos. ciudadaní
a en
diversas
culturas a

DANE: 305045800020
través del
tiempo.
- - - -

DANE: 305045800020
GRADO OCTAVO PERIODO I

cultura
Identifico Explico las Describo las Identific Evalúa el Revolución Reconoce Compre Compre Compre
el principales principales o y impacto industrial: las causas nde la ndo el ndo el
potencial característi característic explico producido por Faces de la y manera legado legado
de cas de as algunos los avances revolución consecuen como se de las cultural,
diversos algunas físicas de los de los tecnológicos industrial cias de las resolvier Revoluci social y
legados revolucione diversos principal en el La ilustración revolucion on los ones político
sociales, s de los ecosistemas es desarrollo Independenci es conflicto industrial que trajo
políticos, siglos XVIII . proceso social y a de estados industrial y s y consigo
económi y XIX s económico de unidos francesa generad Frances la
cos y (Revolución políticos Colombia en el La república os por a para la Revoluci
culturale Francesa, del siglo siglo XIX francesa las humanid ón
s como Revolución XIX en Analiza los Revoluciones Revoluci ad Frances
fuentes Industrial...) Colombi cambios liberales ones a
de . a sociales, industrial Relacion
identida (federali económicos, y o la vida
d, smo, políticos y Frances del
promotor centralis culturales a obrero
es mo, generados por durante
del radicalis el el siglo
desarroll mo surgimiento y XIX con
o y liberal, consolidación las
del capitalismo condicio

DANE: 305045800020
fuentes Regener en Europa y nes de

de ación...). las razones vida
coopera por las cuales digna
ción y este que
conflicto sigue siendo merece
en un sistema una
Colombi económico persona
a. vigente.
GRADO OCTAVO PERIODO II

ESTAN Relaciones Relaciones Relacion D.B.A. CONTENID LOGROS INDICADORES DE
DAR con la espaciales y es ético- O DESEMPEÑO
cultura
Identifico Identifico Explico las Identific Analiza los Ideologías Caracterizar Valora la Relacion Compar
el algunas políticas que o y cambios económicas los partidos Conoce o los o el
potencial corrientes orientaron la comparo sociales, y políticas: y las las proceso liberalis
de de economía algunos económicos, el ideologías caracterí s de mo y la
diversos pensamient colombiana de los políticos y capitalismo. políticas que sticas coloniza democra
legados o culturales se dan a más ción y el cia como

DANE: 305045800020
sociales, económico, a lo largo del proceso generados por Expansión través de la importan de sistemas
políticos, político, siglo s el geográfica historia tes del formació de
económi cultural y XIX y políticos surgimiento y de Europa Identificar liberalis n de los desarroll
cos y filosófico primera que consolidación Cambios las mo y el sistemas o
culturale del siglo mitad del XX tuvieron del capitalismo económicos característic socialis de humano
s como XIX y (proteccionis lugar en en Europa y del as del mo producci Analizo
fuentes explico su mo, el las razones imperialism socialismo y ón la
de influencia liberalismo mundo por las cuales o el africana importan
identida en el económico... en el este Expansión liberalismo Reconoc cia de la
d, pensamient ). siglo XIX sigue siendo del Reconoce e las existenci
promotor o y un sistema imperialism las principal a de los
es colombiano primera económico o en el siglo funciones es diferente
del y el de mitad vigente. XX de los caracterí s
desarroll América del siglo partidos sticas de partidos
o y Latina. XX políticos cada políticos
fuentes (proceso uno de
de s los
coopera coloniale partidos
ción y s políticos
conflicto en África que
en y Asia; existen
Colombi Revoluci en el
a. ón Rusa país
y Identifica
Revoluci las
ón causas y
China; consecu

DANE: 305045800020
Primera encias
y del
Segund socialis
a mo y el
Guerra liberalis
Mundial. mo
..).
GRADO OCTAVO PERIODO III

ESTAN Relaciones Relaciones Relaciones D.B.A. CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE
DAR con la espaciales y ético- DESEMPEÑO
cultura
Identifico Describo el Explico el Identifico y Comprend La política Reconozco Compre Relata Se
el impacto del impacto de comparo e cómo se europea en la , en los nde los sus compro
potencial proceso de las algunos de produjeron segunda hechos fenómen propias mete a
de modernizac migraciones los los mitad del históricos, os conclusi desarroll
diversos ión y procesos procesos siglo XIX complejas revolucio ones a ar con
legados (desarrollo desplazamie políticos que de - Asia, relaciones narios y cerca de seriedad
sociales, de los ntos tuvieron independe África y sociales sus los los
políticos, medios humanos en lugar en ncia de las Oceanía en políticas, consecu aconteci distintos
económi de la vida el mundo en colonias al siglo XIX económica encias mientos temas
cos y comunicaci política, el siglo XIX y americana - La s y en el para
culturale ón, económica, primera s consolidació culturales. mundo. compren
s como industrializa social y mitad del durante los n de los Identifico y der los
ción, cultural de siglo XX siglos XVIII estudio los cambios

DANE: 305045800020
fuentes urbanizació nuestro país (procesos y XIX y sus Estados diversos que
de n...) en la en el siglo coloniales implicacion americanos aspectos traen las
identida organizació XIX y la en África y es - La de interés revolucio
d, n social, primera Asia; para las política en para las nes
promotor política, mitad del Revolución sociedade América ciencias sociales.
es económica siglo XX y lo Rusa y s durante la sociales
del y cultural de comparo Revolución contempor segunda (ubicación
desarroll Colombia con los China; áneas. mitad del geográfica,
o y en el siglo de la Primera y siglo XIX evolución
fuentes XIX actualidad. Segunda histórica,
de Guerra organizaci
coopera Mundial...). ón política,
ción y •Relaciono económica
conflicto algunos de ,
en estos social y
Colombi procesos cultural…).
a. políticos
internaciona
les con los
procesos
colombiano
s en el siglo
XIX
y primera
mitad del
siglo XX.

DANE: 305045800020
GRADO OCTAVO PERIODO IV

cultura
Identifico Explico Comparo las Identific Evalúa la Cultura y Interpreta - - -
el algunos de causas de o influencia de sociedad las Median Compr Formul
potencial los grandes algunas olas algunas los procesos durante la característi te ende e a y
de cambios de formas de segunda cas y análisis interpre compar
diversos sociales migración y en las cooperación mitad del actitudes compar ta te
legados que se desplazamie que económica y siglo XIX del ativo, diferent propue
sociales, dieron en nto humano organiza política entre Colombia imperialis compre e stas
políticos, Colombia en ciones los durante la mo como nde informa para
económi entre nuestro estudian Estados segunda fase que el ción mejorar
cos y los siglos territorio a lo tiles, Nacionales en mitad del superior desarro que se la
culturale XIX y largo del movimie la actualidad. siglo XIX del llo de la requier ciencia
s como primera siglo XIX ntos - La capitalismo ciencia e en el y la
fuentes mitad del y la primera sociales, situación . y la desarro tecnolo
de XX mitad del partidos política a tecnolo llo de la gía.
identida (abolición siglo XX políticos, mediados gía van ciencia
d, de la (colonizació sindicato del siglo XIX Comprend de la y la
promotor esclavitud, n s... - El e los mano tecnolo
es surgimiento antioqueña, participa olimpo procesos con la gía con
urbanización radical culturales necesi argume

DANE: 305045800020
del de del país...). ron en la - Proces que dad del ntos

desarroll movimiento actividad os tuvieron hombre propios
o y s política colonizador origen en en el .
fuentes obreros...). colombi es del siglo la transcu
de ana a lo XIX expansión rrir del
coopera largo del - La europea. tiempo.
ción y siglo economía a
conflicto XIX y la mediados
en primera del siglo XIX
Colombi mitad - Las
a. del siglo guerras
XX. civiles
- La
Regeneraci
ón
La guerra de
los mil días
GRADO NOVENO PERIODO I

cultura
Reconoz Explico las Identifico Identific Comprende el Muestra Elaboro produce
co y principales algunos de o y impacto social interés en Elabora escritos textos
analizo comparo el análisis, escritos y argumen

DANE: 305045800020
la característi los procesos algunos del Ideología interpretaci y ensayos tales y

interacci cas de que de los crecimiento Económicas y ón y ensayos tomando sustenta
ón algunas condujeron proceso económico políticas elaboració tomando como ideas
permane revolucione a la s desigual que n de textos como referente acerca
nte entre s de los modernizaci políticos se da en las Imperialismo. con niveles referente los de los
el siglos XVIII ón en que diferentes Neo- de los postulad temas
espacio y XIX Colombia en tuvieron regiones del imperialismo. argumenta postulad os de las vistos,
geográfi (Revolución el siglo XIX y lugar en país. ción, para os de las ideologí estableci
co y el Francesa, primera el Evalúa cómo Conceptualiz aproximarn ideologí as endo las
ser Revolución mitad del mundo todo conflicto ación de os al as económi múltiples
humano Industrial...) siglo XX en el puede conflicto pensamien económi cas y relacion
y evalúo . (bonanzas siglo XIX solucionarse Conflictos to social cas y políticas es entre
críticam •Explico la agrícolas, y mediante internacional integral. políticas del siglo eventos
ente los influencia procesos de primera acuerdos en es. Comprend del siglo XX. histórico
avances de estas industrializa mitad que las Primera e XX. s: sus
y revolucione ción, del siglo personas guerra claramente causas,
limitacio s XX ponen mundial. los consecu
nes en algunos (proceso de su parte Segunda procedimie encias y
de esta procesos s para superar guerra ntos para su
relación. sociales, coloniale las diferencias. mundial analizar, incidenci
políticos y s Guerra fría interpretar a en el
económico en África Conflictos y elaborar desarroll
s y Asia; Nacionales y textos con o de la
posteriores Revoluci Regionales niveles de humanid
en ón Rusa argumenta ad,
Colombia y y ción y
tengamos

DANE: 305045800020
América Revoluci claridad

Latina. ón cognitiva
China; sobre
Primera problemáti
y cas
Segund relacionad
a as con las
Guerra ideologías
Mundial. y los
..). conflictos
internacion
ales

DANE: 305045800020
GRADO NOVENO PERIODO II

cultura
Reconoz Identifico Explico las Identific Evalúa cómo independenci - Rec - Recon - Describ - Analiza
co y algunas políticas que o todo conflicto a de los onocer oce en e y las
analizo corrientes orientaron la algunas puede países los los plantea situacio
la de economía formas solucionarse americanos cambios hechos argume nes de
interacci pensamient colombiana en las mediante revolución sociales, históric ntos su
ón o a lo largo del que acuerdos en mexicana. económic os sobre socied
permane económico, siglo organiza que las revolución os, comple la ad y
nte entre político, XIX y ciones personas cubana. políticos jos, situació plantea
el cultural y primera estudian ponen revolución en del siglo relacio n alternat
espacio filosófico mitad del XX tiles, de su parte Nicaragua. XIX, para nes política ivas a
geográfi del siglo (proteccionis movimie para superar relaciones compren sociale , los
co y el XIX y mo, ntos las diferencias. internacional der la s y econó conflict
ser explico su liberalismo sociales, es de américa evolución política mica y os.
humano influencia económico... partidos latina. del s a social
y evalúo en el ). políticos, Intervencionis presente Desarroll
través del
críticam pensamient sindicato mo en los a desde
de siglo
ente los o s... americano. hechos su punto
lectura XX.
avances colombiano participa economía anteriore de vista
s y
y y el de ron en la latinoamerica s. Establec los
docum
limitacio América actividad na Identificar e aconteci
entos. mientos
nes Latina política que relación
colombi procesos entre los económi

DANE: 305045800020
de esta ana a lo económico Interpret ideales cos,

relación. largo del s, políticos a los de las políticos
siglo y sociales element diferente y
XIX y la motivaron os s sociales
primera las ideológic revolucio a nivel
mitad grandes os que nes y mundial,
del siglo revolucion mueven formació en un
XX. es y los n de escrito.
conflictos conflicto naciones
sociales s .
durante el indepen
siglo XIX. dientes
de cada
régimen
mediant
e
solución
de
talleres.
GRADO NOVENO PERIODO III

ESTAN Relaciones D.B.A. CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE
DAR con la DESEMPEÑO

DANE: 305045800020
historia y la Relaciones Relacion SER SABER HACER

cultura espaciales y es ético-
ambientales políticas
Reconoz Reconozco, Comparo las Identific Comprende el Demografía Caracteriz Identifico identifica Desarroll
co y en el causas de o y papel de las LATINOAME a la las y explica a desde
analizo pasado y algunas olas explico mujeres en los RICANA población fronteras fenómen su punto
la en la de algunos cambios DERECHOS latinoameri colombia os de vista
interacci actualidad, migración y de los sociales, HUMANOS cana nas y actuales los
ón el aporte de desplazamie principal políticos, EN AMÉRICA compren e aconteci
permane algunas nto humano es económicos LATINA. Identifica do las histórico mientos
nte entre tradiciones en proceso y culturales en históricam situacion s que han
el artísticas y nuestro s el mundo y la Geografía de ente los es relacion generad
espacio saberes territorio a lo políticos igualdad de Colombia Derechos sociales, ados con o
geográfi científicos largo del del siglo derechos que Humanos económi la movimie
co y el de siglo XIX XIX han adquirido Reconozco cas, demogra nto de
ser diferentes y la primera en los últimos la culturale fía de població
humano grupos mitad del años. importanci s y América n en
y evalúo étnicos siglo XX a de los políticas Latina América
críticam mecanism que se latina
ente los os e generan
avances institucione en ella.
y s que
limitacio protegen
nes los
de esta derechos
relación. fundament

DANE: 305045800020
ales del ser

humano.
Reconoce
las
característi
cas
geográfica
s de
Colombia

DANE: 305045800020
GRADO NOVENO PERIODO IV

ESTAN Relaciones Relaciones Relaciones D.B.A. CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE
DAR con la espaciales y ético-políticas DESEMPEÑO
historia y la ambientales SER SABER HACER
cultura
Reconoz Explico Comparo las Identifico y Analiza Comprehe
co y algunos de maneras explico los ORIGEN DE nder Reconoz Reconoc Asumir
analizo los grandes como algunos de cambios LOS claramente co la er y una
la cambios distintas los sociales, PARTIDOS los estructur valorar actitud
interacci sociales comunidade principales políticos, POLITICOS procedimie a del los crítica
ón que se s, etnias y procesos económic TRADICIONA ntos para estado fundame frente a
permane dieron en culturas se políticos del os y LES reconocer, colombia ntos de la
nte entre Colombia han siglo culturales (LIBERAL Y interpretar no y nuestra violencia
el entre relacionado XIX en en CONSERVA y asumo constituc política
espacio los siglos económicam Colombia Colombia DOR) argumenta posición ión y los generad
geográfi XIX y ente con el (federalismo, en r los crítica espacios a por los
co y el primera medio centralismo, el siglo REPUBLICA procesos y frente al de partidos
ser mitad del ambiente en radicalismo XX y su CONSERVA transforma funciona participa tradicion
humano XX Colombia a liberal, impacto DORA ciones miento ción ales.
y evalúo (abolición lo largo Regeneració en la vida políticas y de su contemp
críticam de la de la historia n...). de los REPUBLICA sociales estructur lados en
ente los esclavitud, (pesca de •Comparo habitante LIBERAL durante el a en la ella.
avances surgimiento subienda, algunos de s del LA siglo XIX y realidad
y de cultivo los procesos país. VIOLENCIA XX en actual.
movimiento POLITICA. Colombia

DANE: 305045800020
limitacio s en políticos que EL

nes obreros...). terrazas...). tuvieron lugar FRENTE argumenta
de esta en Colombia NACIONAL los
relación. en los siglos procesos y
XIX y XX (por MODERNIZA transforma
ejemplo, CION DEL ciones
radicalismo ESTADO políticas y
liberal y COLOMBIAN sociales
Revolución O durante el
en siglo XIX y
Marcha; ESTRUCTUR XX en
Regeneració A DEL Colombia
n y Frente ESTADO
Nacional; COLOMBIAN
constitucione O
s políticas de CAMBIOS
1886 y EN LA
1991...). CONSTITUCI
ON
POLITICA
REESTRUCT
URACION
DE LA GRAN
COLOMBIA
HASTA HOY

DANE: 305045800020
GEOGRAFIA
FISICA,
ECONOMICA
Y
DEMOGRAFI

DANE: 305045800020
SOCIALES
GRADO DECIMO PERIODO I
historia y la ambientales políticas
SER SABER HACER
cultura
Compre Explico el Identifico Identific Analiza los Hombres y - Rec - Recon - Estable - Reflexi
nder que surgimiento algunos o causas conflictos Mujeres onocer el oce en ce ona
el de la factores que
y bélicos Constructore ser los relacio sobre
ejercicio guerrilla, el han dado consecu presentes en s de un humano hechos nes los
político encias las Mundo Mejor como históric entre conflict
paramilitari origen a las os los os en
es el de los sujeto
smo y el nuevas sociedades 1 La comple aspect Colom
resultad capaz de
narcotráfico formas de proceso contemporáne ética civil jos os bia y
o de transform
en s de as, sus causas como relacio sociale Améric
esfuerzo organización ar el
desplaz y referencia nes s, a
s por Colom de la medio.
amiento humana de sociale político Latina.
resolver Establezco economía consecuencia
forzado convivenci Comprend s, s de
conflicto relaciones mundial s así como su política antes y - Desarr
de a y er que los
s y entre las incidencia en s, hoy. olla
(bloques comportam derechos
tensione distintas poblacio la econó desde
económicos, iento humanos Asume
s que nes y micas y -
su
manifestaci tratados de vida cotidiana son una
surgen reconoz 2 Los cultural punto
ones libre de los pueblos. fundament
en las co los nacionalis es. posició de vista
artísticas y ales de las

DANE: 305045800020
relacion las comercio, derecho mos y las personas y - Promu n los

es de corrientes áreas de s ideologías están por eve en crítica aconte
poder libre durante la encima de clase frente a cimient
Ideológicas que
entre el comercio...). 1ª y 2ª su género, debate las os
del siglo protegen
estado y guerra su filiación s para accion econó
XX. a estas
en el mundial política, discutir es de micos
persona
interior etnia, y los político
s. 3 El
de ellos religión.
origen del plantea diferent s y
mismos. •Identific
estado r es sociale
o las
alternat grupos s a
organiza y el contrato
ivas de étnicos nivel
ciones social
los en mundia
internaci 4 Los docum Colom l.
onales Derech entos bia y
que os expues Améric
surgiero tos. a en
Humanos
n a lo
busca
largo
de su
del siglo recono
XX cimient
(ONU, o.
OEA…)

DANE: 305045800020
y evalúo
el
impacto
de su
gestión
en el
ámbito
nacional
e
internaci
onal.
GRADO DECIMO PERIODO II

SER SABER HACER
cultura

DANE: 305045800020
Compre •Analizo y Establezco Analizo Interpreta el El Origen del - Con - Analiza - Recopil - Compr
nder que describo algunas las papel que Estado y el ocer la crítica a ende
el algunas relaciones tensione cumplen los Contrato importanc mente informa que el
ejercicio dictaduras entre los s que los organismos Social ia que el ción respeto
político en hechos tiene la sentido para por la
diferentes internacionale 1 Recurs de las analiza diferen
es el aplicabilid
América modelos de histórico s como formas os leyes y r la cia no
resultad ad de los
Latina a lo desarrollo s de alianza y naturales compre Revolu signific
o de Derechos
largo del mundial ndo la ción a
esfuerzo económico organización 2 Derech Humanos
siglo XX. es del importa Burgue aceptar
s por utilizados en entre los os y su
siglo XX ncia de sa, la a otra
resolver •Analizo y Colombia y Estados y que humanos protecció
cumplir Revolu person
han
conflicto describo responden n.
América 3 Europa las. ción a o
s y algunas generad France grupo.
Latina y las a los intereses siglo XIX Identificar Investi
tensione revolucione o en las -
sa y las
ideologías entre los las causas ga Valora
s que s relacion 4 Capital y revoluc
-
que países. sobre positiva
surgen es ismo – consecuen iones
en las identifico y los mente
los Socialismo cias de los liberale
relacion analizo las internaci daños las
sustentan. s y
es de diferentes onales 5 Guerra efectos de del
describ
normas
poder formas (Guerra Fría y sus la primera medio
e
constit
Fría, manifestac y la ambien ucional
entre el del orden consec
iones en segunda te y las es que
estado y mundial en globaliza uencia
Guerra consec hacen
en el el siglo XX ción, América s en el
Mundial y uencia posible
interior (Guerra bloques mundo.
Latina compara s en los la
Fría, seres preserv

DANE: 305045800020
de ellos globalizació económi con los human - Escribe ación

mismos. n, cos...) conflictos os del un del
enfrentamie internos lanzam ensayo medio
•Compar iento sobre ambien
nto Oriente- del país.
o de la las te.
Occidente..
diferente bomba guerras
.).económic - Presen
s atómic que
o, social, ta
dictadur a sobre sucedi
cultural,
as y Japón. eron: trabajo
familiar y
primera escrito
personal. revoluci - Describ y sobre
ones en e en un
•Identifico y segund el
América cuadro a
explico las medio
Latina y compar Guerra
luchas de ambien
su ativo Mundia
te y los
impacto aspect l,
Guerra Derech
en la os de
Fría y os
construc las
los Human
ción de política
conflict os.
s en os en
la
democra Europa Colom
cia. en el bia.
siglo
XIX,
frente a

DANE: 305045800020
Colom
bia.

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO III

SER SABER HACER
cultura
Compre Reconozco identifico y Identific Analiza los Hombres y - Reconoc - Analiza - Clasific - Desarr
nder que el cambio analizo las o causas conflictos Mujeres er la crítica a olla
el en la consecuenci y bélicos Constructore importanc mente informa una
ejercicio posición de as consecu presentes en s de un ia de los los ción actitud
la las Mundo Mejor entes factore sobre positiva
político encias
sociales, y de la estatales s que el frente a
es el de los
mujer en el económicas, sociedades Cultura que velan ponen proces la
resultad conser
mundo y en políticas y proceso contemporáne Humana por la en o de
o de vación
Colombia a s de as, sus causas conserva riesgo despla
esfuerzo culturales de 1 Guerra fría del
lo desplaz y ción el zados
s por los procesos y su lucha medio
amiento ambiental derech forzado
resolver largo del de consecuencia por el ambien
forzado , nacional o del s de te.
conflicto siglo XX y s así como su poder
concentració de y política. ser poblaci
s y su incidencia en económico Investi
n de la human ones y -
tensione incidencia poblacio la 2 Crecimient - Compren ga y
población en o a una recono
s que en el nes y o der el aliment zco los pone
surgen los vida cotidiana demográfic en
reconoz impacto ación derech
en las desarrollo de los pueblos. o práctic
co los social, sana y os que
político, a los

DANE: 305045800020
relacion económico, centros derecho 3 Recursos político, suficien protege derech

es de social, urbanos y s naturales económic te. n a os
poder abandono 4 Migracione o del siglo estas fundam
cultural, que - Identifi entales
entre el del campo. s XX y sus person
familiar y protegen 5 Refugiado ca as. del
estado y influencia
personal. a estas consec medio
en el s – Explica
persona s en el uencia - ambien
interior desplazad y te.
s. contexto s de
de ellos os
Identifico y nacional. estas evalúa - Sustent
mismos. Analizo
explico las nuevas el a a sus
las
luchas de formas impact compa
tensione
los de o del ñeros
s que los
hechos organiz desarro las
grupos
ación llo causas
étnicos en
histórico industri
Colombia y sobre y
s al y
América las consec
mundial tecnoló
es del relacio uencia
en busca gico
de su siglo XX nes s de las
econó sobre migraci
reconocimi han
micas, el ones
ento social
generad política medio en
e
o en las ambien
s y Colom
igualdad de relacion te y el
sociale bia.
derechos es ser
s entre

DANE: 305045800020
desde internaci los human

comienzos onales estado o.
(Guerra s.
del siglo XX
Fría,
hasta la
actualidad. globaliza
ción,
bloques
económi
cos...)

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO IV

SER SABER HACER
cultura
Compre Identifico Establezco Compar Comprende Los Seres - - Recon - Estable - Reflexi
nder que las causas, algunas o que existenHumanos y la Rec oce en ce ona
el característi relaciones diferente multitud deBúsqueda de onocer el los relacio sobre
ejercicio cas y entre los s culturas y la ser hechos nes los
político dictadur humano históric entre conflict
consecuen diferentes una sola Felicidad como os los os en
es el as y
cias del modelos de humanidad en 1 La ética sujeto comple aspect Colom
resultad
Frente desarrollo revoluci el mundo y civil como capaz de jos os bia y
o de referencia
Nacional. ones en que entre transforma relacio sociale Améric
esfuerzo económico humana de r el medio.
América nes s, a
s por •Explico el utilizados en ellas se convivenci -
Latina y sociale político Latina.
resolver surgimiento Colombia y presenta la a y Co s, s de
conflicto de la su discriminación comportam mprender política antes y - Desarr
s y América iento
guerrilla, el impacto y exclusión que los s, hoy. olla
tensione Latina y las 2 Los
en la derechos econó desde
s que paramilitari ideologías de algunos nacionalis - Asume
construc humanos micas y su
surgen smo y el que grupos, lo cual mos y las una
ción de son cultural punto
ideologías
en las fundament es. posició de vista
durante la

DANE: 305045800020
relacion narcotráfico los la dificulta el 1ª y 2ª ales de las - Promu n los

es de en sustentan. democra bienestar guerra personas y eve en crítica aconte
poder cia. mundial están por clase frente a cimient
Colombia. •Analizo el de todos. 3 El origen
entre el encima de debate las os
impacto de •Identific del estado
estado y •Analizo su género, s para accion econó
estos o y el
en el desde el su filiación discutir es de micos
modelos en mecanis contrato
interior punto de política, y los político
mos e social
de ellos vista la región. etnia,
institucio 4 Derechos plantea diferent s y
mismos. político, religión.
•Explico y nes Humanos r es sociale
económico, evalúo el alternat grupos s a
constituc
social y impacto del ivas de étnicos nivel
ionales
cultural los en mundia
desarrollo que
algunos de docum Colom l.
industrial y protegen
los hechos tecnológico los entos bia y
históricos sobre expues Améric
derecho tos. a en
mundiales
el medio s busca
sobresalien ambiente y fundame
de su
tes del siglo el ser ntales
recono
XX (guerras humano. de
cimient
mundiales, los o.
conflicto en ciudada
nos y las

DANE: 305045800020
el Medio ciudada
Oriente, nas.
caída del
muro de
Berlín...).

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO I

SER SABER HACER
cultura
Compre Reconozco Analizo Identific Analiza cómo La Defensa Entender - Conoc - Confro - Asume
nder que el cambio críticamente o causas el bienestar y de la cómo e los nta y una
el en la los factores y la Condición construir princip discute posició
ejercicio posición de que consecu supervivencia Humana y el una ales las n
político la encias Respeto por sociedad proble concep crítica
ponen en de la mas ciones frente a
es el de los su Diversidad justa para
mujer en el riesgo el humanidad que que se los
resultad todas las
mundo y en derecho del proceso dependen de 1 Los afectan tienen proble
o de edades y
Colombia a ser s de la protección Derechos a la de la mas de
esfuerzo condicione
lo desplaz de los niñez y Infanci la
s por humano a que hagan del s
amiento niños (as) a la a y de infanci
resolver largo del una ambiente los incluyendo
forzado juventu la a y la
conflicto siglo XX y alimentación diferentes - Declar nuestros d Juvent adoles
de
s y su sana y actores ación de menores. colomb ud, cencia
tensione incidencia poblacio los iana. para y los
s que suficiente (políticos,
en el nes y Derechos recono identific
surgen (uso de la económicos y - Identifi
reconoz de los cer las a como
en las desarrollo tierra, sociales). ca los
co los niños dificulta grupos
relacion político, desertizació principi
(as): Sus des y de
es de n, os
derechos retos poblaci

DANE: 305045800020
poder económico, transgénicos derecho en la estable que se ón con

entre los social, ...). s Constituci cidos le múltipl
estados ón de en la present es
cultural, que Declar an. respon
y el 1.991
familiar y protegen ación sabilida
interior Explica
personal. a estas 2 Derech de los
-
des de
de los cuál es
persona os de los Derech particip
mismos. la
s. jóvenes y os del ación
las respon
Niño. en una
sabilida
jóvenes: socied
- Analiza d que
Sus ad
los tiene el
derechos democr
Derech Estado,
en la ática.
os de la
Constitució los socied - Cuestio
n de 1.991 jóvene ad civil, na la
La Ley de s en la los respon
la Constit grupos sabilida
ución armado d del
Juventud
Política s y la Estado
(375 de
. delincu frente a
1997)
encia los
- Conoc
Culturas frente a niños y
e la Ley la jóvene
Juveniles
de la violació s de
Interpreta Juvent n de los
ción del ud y la derech

DANE: 305045800020
concepto Ley de os de Colom

de cultura La los bia.
Infanci niños(a
Expresion - Propon
a. s).
es de su e
cultura - Compr formas
ende de
- Movimi que
entos particip
como ación
contractu
grupo juvenil
ales
social con la
Identidad y la promoc
socialización juventu ión y
d defens
enfrent a de los
a una Derech
serie os del
de niño.
proble
mas
que los
afectan
de
manera

DANE: 305045800020
general
y
person
al:
alcoholi
smo.
GRADO UNDECIMO PERIODO II

SER SABER HACER
cultura
Establec Analizo y Reconozco Identific Evalúa la 1 Cruz - Co - Identifi - Conoc - Asume
er la describo el impacto o causas importancia de Roja y el mprende. ca el e y una
importan algunas de la y la solución Derecho por qué el fundam evalúa posició
cia del dictaduras globalizació consecu negociada de Internacion Derecho ento los n
Derecho en n encias los conflictos al Internacio del instrum crítica
Internaci de los armados para Humanitari nal D.I.H. entos frente
América sobre las de al
onal la búsqueda o Humanita - Estable
Latina a lo distintas proceso aplicaci D.I.H. y
Humanit de la paz. rio regula ce la
economías y s de ón del la
ario la guerra. importa
desplaz D.I.H. misión

DANE: 305045800020
como largo del reconozco amiento - Misión Identifica. ncia de así de la

agente siglo XX. diferentes forzado del el objetivo los como Cruz
regulado reacciones de C.IC.R de la principi quiene Roja en
Establezco os que s son los
r de las Comisión
relaciones ante este poblacio - El regulan sus conflict
relacion Internacion
entre las fenómeno. nes y D.I.H. o el el sujetos os
es de los al de la
distintas reconoz derecho D.I.H. en el armado
Estados, •Identifico y Cruz Roja
co los que D.I.H. s.
para que manifestaci analizo las (C.I.C.R). - Identifi
derecho regula la
estas ones consecuenci ca el - Describ - Plantea
s guerra
sean artísticas y as proces e argume
pacíficas las que 2 El o alguna ntos
no sociales, históric s
corrientes protegen C.I.C.R y que
conflictiv económicas, o de la diferen
a estas los sustent
as a ideológicas políticas y formaci cias o
persona convenios en la
través del siglo ón de semeja
culturales de s. de Ginebra
XX. la nzas importa
de los los procesos
acuerdo •Identific 3 Diplom C.R.I. y entre ncia de
de
s o o las acia y el los que la
co concentració organiza asistencia reglam prision Cruz
n de la ciones humanitari ento eros de Roja
nvenios
población en a que la guerra Interna
internaci internaci
los rige. de
onales. onales 4 Ayuda cional
épocas
centros que Humanitari - A partir aplique
pasada
urbanos y surgiero a de un sus
texto principi

DANE: 305045800020
abandono n a lo El D. I. H. un compre s y las os y

del campo. largo derecho para nde de hoy. propon
todas las que los e
del siglo - Analiza
personas conven supues
XX uno de
ios de
(ONU, los tos de:
Ginebr
OEA…) principi ¿qué
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y evalúo os del pasaría
constit
el D.I.H. si dicha
uyen la
sobre instituci
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impacto humani
ón más ón no
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comuni
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interna - Explica
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cional, la
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codifica
n entre
r
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protege de la

DANE: 305045800020
n las Cruz
person Roja y
as los
contra avance
la
s del
violació
n del D.I.H.
DIH.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO III

SER SABER HACER
cultura
Establec Analizo y Identifico Identific Analiza las 1 Guerra Comprend - Compr - - Deplor
er la describo algunos o causas consecuencia s y er las ende la Relacio a el
importan algunas factores que y s políticas, conflictos estrategias necesi na: los conflict
cia del revolucione han dado consecu mundiales políticas y dad de crímen o
económicas y los es de armado
Derecho s encias en el siglo militares
origen a las sociales de Estado guerra genera
Internaci de los XX – XXI de los
en América nuevas algunos s del contra dor de
onal grupos o
Latina a lo formas de proceso conflictos 2 Los mundo la paz, desastr
Humanit naciones
largo del s de juicios por en la os es a
ario organización geopolíticos involucrad crímen
siglo XX. desplaz crímenes última nivel
como de la desde finales as en un es de
amiento de guerra década nacion
agente •Reconozc economía del siglo XX conflicto, a
del Guerra al y
forzado
regulado o el cambio mundial hasta (de lesa partir de siglo y los mundia
de
r de las en la humanidad) los cuales XX, de crímen l a la
relacion (bloques la actualidad a un tema de es
posición de poblacio constit luz del
es de los económicos, nivel mundial. 3 El carácter contra
la nes y uir una Derech
Estados, tratados de Derecho político ha la
reconoz instanci o
para que mujer en el libre Internacion derivado humani
co los a Interna
estas mundo y en al en un teme dad,
comercio, jurídica cional
sean Humanitari de como
áreas de de Human

DANE: 305045800020
pacíficas Colombia a libre derecho o y la Derechos carácte los tres itario y

no lo comercio...). s Guerra (violencia). r tipos lo
conflictiv Irregular. supran de relacio
largo del •Analizo que acional acusaci na con
as a
siglo XX y consecuenci protegen El conflicto para ones el
través Comprend
su as de estas a estas colombiano: juzgar ante conflict
delos e las
incidencia nuevas persona algo más que los las o
acuerdo implicacion
en el s. una Guerra crímen cuales colomb
s y/o formas de es
es de se han iano.
convenio desarrollo organización sociales, llevado
guerra.
s político, sobre las a cabo - Propon
internaci económica
económico, - Identifi proces e
onales. relaciones s y ca,
social, os estrate
económicas, políticas interpre celebra gias y
cultural, políticas y que tuvo la ta y dos
familiar y Guerra pautas
sociales analiza contra
personal el para
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conflict as llegar a
estados. mundo y
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las
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con las relació r pacífic
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a de
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DANE: 305045800020
particip bres y de la
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Fuerza general
ncia y
s es del
derech la
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s del o que Mediac
Estado, regula ión y/o
Grupos la la
insurge guerra. Negoci
ntes al ación.
margen
de la
ley y
Poblaci
ón civil.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO IV

SER SABER HACER
cultura
Identifica Reconozco Identifico Reconoz Analiza la 1 Los Valorar la - Identifi - Compr - Asume
r y tomar el cambio algunos co y globalización avances y problemáti ca la ende una
posición en la factores que explico como un límites del ca de la historia por qué actitud
frente a posición de han dado los proceso concepto relación y las el crítica
las la cambios de entre caracte desarro frente
origen a las que redefine el rísticas llo al
principal y desarrollo desarrollo
mujer en el nuevas concepto de del econó compro
es causa sostenible y
mundo y en formas de continui territorio, las Desarr mico miso
y como protección
Colombia a dades ollo sosteni que
consecu organización dinámicas de perspectiv del medio
lo en los sosteni ble deben
encias de la los mercados, a socio – ambiente
movimie ble. puede adquirir
políticas, largo del economía las cultural.
ntos ser una países
económi siglo XX y mundial gobernanzas - Recon
2 El alternat en vías
cas, su guerriller oce las
(bloques nacionales y desarrollo y el iva de
sociales incidencia os en particul
económicos, las identidades subdesarrollo viable desarro
y en el Colombi aridade
tratados de locales. - La ante el llo,
ambient a desde s de las
concentració deterior como
ales de desarrollo libre econo
su n de capital o del los
aplicació político, mías
comercio, en la ambien industri
n de las planific
áreas de economía te alizado

DANE: 305045800020
diferente económico, libre surgimie globalizada adas y mundia s por

s teorías social, comercio...). nto norte – sur de libre l. sus
y hasta la mercad - Compa implica
cultural, •Analizo o. ra las ciones
modelos actualid
familiar y consecuenci tesis econó
económi ad. Estable
personal. as de estas -
econó micas y
cos del ce la
nuevas •Identific micas tecnoló
siglo XX. •Identifico y importa
o causas que gicas.
explico las formas de ncia del
Analizar y sustent
luchas de organización desarro - Evalúa
las consecu an la
los sobre las llo crítica
implicaci encias econo
sosteni mente
ones grupos relaciones de los mía
ble las
que étnicos en económicas, planific
proceso como ventaja
tiene Colombia y políticas y ada y la
s de una s y
para un América econo
sociales desplaz alternat desven
país en mía de
en busca entre los amiento iva tajas
desarroll mercad
forzado viable de las
o el estar de su estados. o.
de ante el econo
reconocimi
inserto •Reconozco deterior - Realiza mías
en ento social
el impacto poblacio o del una planific
medio e ambien adas y
de la nes y compar
de una igualdad de globalizació reconoz te. ación mercad
economí derechos n co los entre o.
- Identifi
a desde derecho las dos
ca el - Asume
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de la

DANE: 305045800020
globaliza del siglo XX sobre las que e globaliz actitud

da. hasta la distintas protegen positiva ación a reflexiv
actualidad. economías y a estas para través a ante
persona los del la
•Establezco reconozco docum siguien
s países
relaciones diferentes ento te
entre las reacciones desarro “Floren disyunti
distintas llados y cia” va: El
ante este negativ (ensi). aument
fenómeno.
o para o de la
los pobrez
países a, la
en desigu
aldad y
desarro
el
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que la o
pobrez social.
a de su
- Crecimi
poblaci
ento
ón ha econó
aument mico
ado en que
gran permita
distribu
ir sus

DANE: 305045800020
medida benefic
. ios
entre
una
proporc
ión
cada
vez
mayor
de la
poblaci
ón
mundia
l.
ECONOMIA POLITICA
GRADO DECIMO PERIODO I

ESTAN CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DAR SER SABER HACER
Identifica Economía y Política Comprender que la - Distingue los - Compara los - Plantea su opinión
r cómo crisis actual, exige objetivos comunes criterios que se respecto a las
están informarse, asumir de la política y la establecen para medidas político

DANE: 305045800020
organiza 1 ¿Para qué sirve la una actitud crítica y economía responde determinar que es económicas en
das la economía? ¿Para qué la ser agente de a los interrogantes la micro y la relación con la
política y Política? cambio ante los sobre qué y macroeconomía y política laboral,
la - Objetivos de la fenómenos para qué ambas la relación como educativa y social
economí economía y la política económicos y disciplinas los seres humanos en Colombia
a en - La macro y la políticos. hacemos uso de
nuestro - Identifica las - Valora la
microeconomía los bienes
país, características de la importancia de
- El Estado y la económicos
para organización del asumir una actitud
Administración pública Establece la crítica y ser agente
cumplir Estado -
2 La organización del de cambio y
con el diferencia entre los
Estado - Reconoce la división transformación
objetivo sectores de la
de - Organización de las ramas del respecto a
económica: sector economía
alcanzar poder público en la crisis
primario, secundario y (primaria,
el Colombia y la
terciario secundaria y - Observa la gráfica
bienesta función que tienen
r para - Organización política: terciaria) y su sobre las
cada una de ellas
todos estructura de poder, campo de acción exportaciones en
así como los
democracia, dentro de la Colombia en los
responsables de su
Constitución política, economía de la últimos 1 5 años y
ramas del poder público: funcionamiento
nación propone
Ejecutiva, legislativa y alternativas de
judicial
mejoramiento al
sector más
decaído

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO II

DAR SER SABER HACER
Identifica Organización del Conocer el proceso - Identifica el Sistema - Analiza a la luz de - Valora la forma de
r cómo estado a partir del cual el de gobierno los conocimientos, gobierno del
están gobierno de las Monárquico. los sistemas de Vaticano, en
organiza 1 La Monarquía Absoluta sociedades y de las gobierno contraste con otras
- La República - Comprende los
das la Naciones ha imperantes en repúblicas
Democrática evolucionado al fundamentos de la
política y Europa a partir de teocráticas del
- La República Teocrática ritmo de los República
la la Revolución medio oriente
- Las Dictaduras intereses y deseos Democrática.
economí Francesa, Asiático
a en 2 La Constitución de la humanidad. - Reconoce en la Revolución inglesa
- Elabora dos
nuestro Política de Colombia Constitución Política y Revoluciones
país, - Estructura Libera- ejemplos en los
el instrumento más
para 3 División del Poder eficaz para el les que se percibe un
cumplir Público ejercicio de una comportamiento
- Relaciona las
con el - Rama Legislativa auténtica inmoral en
objetivo - Rama Judicial democracia. funciones del
Colombia, y explica
de - Rama Ejecutiva
Senado de la
- Comprende la como los
alcanzar 4 Los medios y la República y la
importancia de los convertiría en
el realidad Cámara de
medios masivos de comportamientos
bienesta Representantes
r para comunicación en la verdaderamente
como parte de la
todos democráticos.

DANE: 305045800020
Economía y la funcionalidad del

Política de un país. Congreso.

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO III

DAR SER SABER HACER
Compre La Participación Comprender que el - Reconoce la - Analiza por qué la - Valora la
nder que acto de elegir exige importancia de la Democracia participación de la
1 La participación en la
la tener un democracia Representativa se familia en la vida
participa vida política conocimiento representativa. considera una política, dándole
- La Democracia
ción es adecuado de lo que forma concreta de movilidad a las
Representativa - Establece la
la vía a significa la participación instituciones
la - El periodo electoral participación importancia de los
política y como financieras.
ciudada - El sufragio (voto) democrática de los mecanismos de
garantiza la
nía y que - Los Sistemas ciudadanos, así participación - Genera estrategias
elección de los
se electorales como conocer las popular y su de participación,
candidatos o
expresa 2 La participación en la formas concretas de influencia en el posibilitando el
gobernantes.
a nivel vida económica participación en la ejercicio de la afianzamiento del
político a - Agentes económicos vida económica de Democracia. - Diferencia entre
Proyecto “Semillas
través - Las personas y las nuestra sociedad. voto, plebiscito,
- Comprende que del Futuro”,
de la familias referendo, consulta
Democr cada uno de los semillero de líderes
- El Estado popular, cabildo
acia y a agentes exógenos que potencializan
- El Sector Financiero abierto y
nivel dispone de bienes y su participación en
Agentes Exógenos revocatoria del
económi servicios para el la vida del colegio y
co a mandato.
consumo doméstico fuera de él.
través

DANE: 305045800020
de los y, para la inversión,

agentes con el fin de
económi aumentar la
cos.
capacidad de
producción y de
exportación del
país.

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO IV

DAR SER SABER HACER
Valoro la Economía y Política - Conoce los - Identifica la función - Relaciona el - Resalta la función
honestid organismos de de cada uno de los Estatuto del Personero
ad como 1 El control político control político y mecanismos de anticorrupción con Municipal como
- La Contraloría General
principio económico del control político en las normas vigilante en el
vital de de la Re- Estado y la tendientes a cumplimiento de la
Colombia.
la pública funcionalidad de preservar la función de las
- La Procuraduría - Se informa en la
Democr cada uno de ellos. moralidad en la alcaldías
acia, en General de la Nación Constitución política administración municipales y
el - La Defensoría del sobre artículos de distritales. Art. 51
pública.
manejo Pueblo (275 a 284) sobre
estatuto
de los - Las Personerías
Ministerio Público y - Explica cómo el
anticorrupción.
recursos 2 El control económico establece sus sector público
públicos - Intervención del sector
funciones. interviene en la - Debate en relación
por pare público economía a través con el presupuesto
del - Mecanismos de de la nación, si
de cuatro factores
Estado y intervención existe equidad o no
y para asegurar el en la asignación de
a través
- El gasto público bienestar de la
de los recursos.
- El presupuesto de la
mecanis sociedad y la
Nación
de - Construye
mos de un
igualdad
- El déficit público cuadro explicativo
control. oportunidades.
sobre aprobación y

DANE: 305045800020
control del
presupuesto (ciclo
presupuestario,
poder al que le
corresponde).

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO I

DAR SER SABER HACER
Compre 1 La participación Entender que para - Reconoce la - Comprende que el - Participa
nder que - La participación garantizar el orden Democracia acto de elegir, activamente del
la Económica social y el bienestar, representativa. exige tener un Gobierno Escolar
participa - Agentes económicos el Estado recurre a conocimiento de lo como resultado de
- Establece la
ción es - Empresas la ley, cuyos que significa la la práctica de la
conceptos más importancia de los
la vía de - El Estado participación Democracia a nivel
importantes son los mecanismos de
la - El Sector financiero
democrática de los de la Institución
Deberes y participación
ciudada - La participación ciudadanos. Educativa.
Derechos. popular y su
nía y se Política influencia en el - Diferencia entre el - Promueve y
expresa - Democracia ejercicio de la voto, el plebiscito, defiende los
a través Representativa Democracia. el referendo, derechos de los
de la
- El periodo electoral cabildo abierto y la
democra - Identifica de dónde estudiantes a
- El sufragio revocatoria del
cia surgieron el Deber y través de la
2 Deberes y Derechos mandato.
represen el Derecho. práctica de la
- Sociales o Cívicos
tativa a - Analiza el Artículo personería,
- Derechos - Comprende qué son
nivel 25 de la voceros y
político y Fundamentales los deberes y los Constitución en representantes del
mediant - Violación de los derechos en la relación con el
e los Derechos Humanos Constitución Política grupo y Consejo
Derecho al trabajo
agentes Estudiantil.
a nivel

DANE: 305045800020
económi de Colombia de y el mercado

co 1991. laboral.
- Diferencia entre la
Demanda y la
oferta de trabajo.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO II

DAR SER SABER HACER
Entende Deberes y Derechos - Relaciono el - Identifica la - Analiza la - Emite su opinión
r que derecho al trabajo normatividad demanda laboral, frente al
1 El trabajo como derecho
para como el derecho jurídica que la oferta laboral y el desempleo en
acceder humano
Económico reconoce al trabajo salario y Colombia.
2 El mercado laboral
al como un derecho. argumenta en qué
bienesta 3 La demanda de Comprendo que el - Expresa su
consiste de qué
r de la trabajo fenómeno del - Establece la concepto en
dependen.
Socieda 4 La oferta de trabajo desempleo se diferencia entre relación con las
d, es 5 El salario presenta cuando la demanda y oferta de - Realiza una trabas personales
necesari La participación en los cantidad de correlación entre y sociales que
trabajo.
o que medios recursos técnicos y deberes y encuentra en el
todos los financieros de un colegio, para el
derechos sociales
asociado país son buen cumplimiento
insuficientes para y entre deberes y
s de los deberes.
emplear toda la derechos
conozca
fuerza de trabajo individuales, - Genera
n,
cumplan disponible completando un controversia en
y cuadro: al deber relación con el
disfruten de… le aumento en el
de los corresponde el aumento en el
derecho deber de. salario en los
s y

DANE: 305045800020
deberes últimos años y el

contemp salario mínimo.
lados en
la
Constitu
ción
Política.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO III

DAR SER SABER HACER
Reconoc Relaciones Político - Comprende que la - Identifica el - Analiza desde el - Infiere que la firma
er el Económicas globalización panorama histórico punto de vista de un Tratado de
impacto involucra como de los eventos político- Libre Comercio,
de la 1 Características de la campo central el relacionados con la económico, social puede traer
Globaliz Globalización económico, lo cual y cultural, algunos
globalización. consecuencias
ación 2 Ventajas de la quiere decir que las de los hechos negativas par aun
Globalización - Identifica las sobresalientes del país, por lo cual, en
sobre las grandes empresas
distintas 3 Consecuencias capitalistas o características de la siglo XX. el proceso de
economí económicas de la multinacionales globalización.
- Analiza el impacto negociación deben
as y Globalización rigen los destinos de algunos tenerse en cuenta
- Comprende que es
conocer 4 Consecuencias económicos del modelos los intereses de
la integración
diferente sociales de la mundo. económicos en la toda la nación.
s Globalización económica, sus
región.
reaccion 5 La Globalización y la modalidades y - Expresa su punto
es frente características. - Establece de vista, frente al
cultura
a este 6 La Globalización y la relaciones entre los hecho de que
fenómen modelos de Estados Unidos
Democracia desarrollo
o. 7 Desafíos de la busca acceso a
económico recursos
Democracia bajo la utilizados en
Globalización estratégicos
Colombia y
(energéticos,
8 La integración América Latina y
biológicos y
económica

DANE: 305045800020
9 El T.L.C. y Colombia las ideologías que genéticos) y

la sustentan. consolida el
modelo neoliberal
- Comprende que
para garantizar los
los sectores de la
privilegios delos
población más grupos de poder y
vulnerables en la las
cultura de la transnacionales.
globalización son
los jóvenes y los
niños que se hallan
en proceso de
construcción de los
sistemas de ideas
y valores que
habrán de guiarles
en una vida adulta.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO IV

ESTANDAR CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
Entender la Deberes y Derechos Comprender las - Reconoce el - Explica las - Valora el poder de
dinámica de circunstancias que Sindicato como una relaciones obrero – los sindicatos en
1 Sindicatos y
los exigen la asociación de patronales, desde Colombia, a partir
negociación colectiva Negociación
trabajadores trabajadores que el contexto de las
- Sindicatos
, que ante colectiva, en pretende conseguir histórico hasta su reivindicaciones
(objetivos) relación con el
conflictos de mejores condiciones incidencia en los conseguidas a
- Organizaciones acuerdo sobre
tipo salarial, económicas y procesos de partir del análisis
se asocian patronales condiciones de sociales a partir de negociación del sindicalismo en
- El poder de los trabajo y nivel
en la lectura colectiva. Colombia.
sindicatos, sindicatos salarial. “Manifestaciones y
- Relaciones obrero– - Reflexiona y - Analiza el tema de
ante lo cual huelgas”
patronales argumenta sobre el la jornada laboral
los
- Estrategias - Identifica estrategias derecho a la como una de las
empresarios
empresariales para que las empresas se negociación y a la conquistas más
crean
contrarrestar el paro han creado para huelga con base en importantes de la
mecanismo
sindical contrarrestar el la constitución clase obrera
s anti huelga
- La intervención del paro. Política de sindicalizada.
y el Estado
Estado Colombia.
interviene - Ubica el contexto - Según su criterio
para - Negociación histórico de la - Clasifica las clases menciona qué
asegurar la colectiva violencia en de violencia y las medidas debe
equidad. 2 Violencia y paz Colombia desde la ubica en los tomar el gobierno
- Los precios de la paz diferentes para superar la

DANE: 305045800020
Valorar los - Los diálogos como violencia bipartidista conflictos que violencia
intentos que alternativa hasta nuestros días. padece nuestro estructural que
ha hecho - Un SOS y la país, desde la golpea a millones
Colombia - Identifica el proceso
comunidad delincuencia de colombianos.
entorno a internacional de paz en Colombia, común hasta la
los procesos desde la década de - Valora los diálogos
- Situación actual violencia
de paz, a los años 80`s hasta guerrillera y/o de paz, como
3 En la violencia
raíz del nuestros días. narcotráfico. alternativa
- Un poco de historia
estado de histórica y real en
- Clases de violencia
violencia en - Analiza el papel
la consecución de
que se desempeñado por
un acuerdo.
encuentra y la comunidad
de la internacional en la
voluntad búsqueda de
política de
acuerdos que
participar de
los actores conduzcan a la
vinculados paz.
al conflicto.
FILOSOFIA
GRADO DECIMO PERIODO I ¿PARA QUE LA FILOSOFIA?

DANE: 305045800020

DAR SER SABER HACER
Compre ¿Para Qué Sirve la - Comprender el uso - Establece la - Elabora mapas - Explica la
nder que Filosofía? delas formas de importancia de la comparativos entre importancia que
la 1 ¿Por qué se hace argumentación y el filosofía como el conocimiento tiene para su vida
filosofía filosofía? uso de criterios de actividad diaria y científico y el la filosofía en la
es una 2 La filosofía como razonamiento como un proceso conocimiento solución de los
actividad ciencia lógico, como la descriptivo de la empírico. diferentes
común y 3 Inicios del saber humano clave de la ciencia. problemas de la
necesari reflexión filosófica. - Indica la
(Estructura del cotidianidad.
a que se universalidad,
conocimiento) racionalidad y - Expresa de
aprende
- Clases de saber
poniénd sistematicidad del manera concreta lo
4 Ramas de la filosofía conocimiento que piensa o desea
ola en
práctica (ámbitos) filosófico. en relación con la
- Del mito a la razón clase de filosofía.
y
- Comprende la
teniendo
en necesidad de la - Valora la utilidad
cuenta el filosofía para el que puede
significa hombre común. encontrar en el
do de las estudio de la
herramie filosofía como
ntas de ciencia.
reflexión
comune
s en la
vida

DANE: 305045800020
cotidiana
.

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO I PROCESO HISTORICO DE LA FILOSOFIA

DAR SER SABER HACER
Reconoc La Belleza de - Comprender las - Comprende la - Construye - Valora el papel
er en el mi Colegio circunstancias relación de la relaciones entre la desempeñado por
contexto históricas que filosofía con las filosofía y la la historia y el
1 La Filosofía
de la propiciaron la circunstancias y la historia. reconocimiento del
filosofía Grecorromana aparición de la realidad en cada pasado para poder
2 La Filosofía Medieval 3 - Establece
una filosofía. momento. proyectarnos en la
forma La Filosofía Moderna relaciones entre la
vida.
particula 4 La Filosofía - filosofía y el arte en
r de ver y Contemporánea la Cultura Griega. - Se interroga sobre
- Identifica las
respond el sentido del
características de la - Comprende el
er a los universo y del
filosofía y su influjo del
problem hombre en
cristianismo en el
as que evolución en cada términos de la
Medioevo.
plantea uno de los períodos naturaleza.
la históricos. - Argumenta porque
- Valora el aporte de
realidad el filósofo la razón como
en cada contemporáneo es elemento
época.
un contestatario de fundamental en la
la sociedad filosofía.
industrializada a - Genera espacios
diferencia del de reflexión en

DANE: 305045800020
moderno que relación con la

posee un carácter filosofía y la
más racional. teología en el
Medioevo.
GRADO DECIMO PERIODO I SUPERACION DEL MITO

DAR SER SABER HACER
Compre Superación del Mito - Reconocer que el - Identifica los mitos - Relaciona los mitos - Valora
nder a estudio de la generados desde la griegos con los críticamente las
partir de 1 La mitología griega naturaleza y del filosofía griega. mitos y leyendas dos formas de
2 ¿Por qué surgió la hombre fueron el
los de la explicar la realidad
filosofía? - Identifica las
argumen problema América estudia; mito y
tos los 3 Características de fundamental de la características que Precolombina filosofía.
problem la filosofía filosofía griega. favorecieron el .
as - Genera reflexión
surgimiento de la
relativos - Establece la en relación con las
filosofía.
a la importancia de la dos formas: el
naturale mitología y el origen del mundo:
za, el mundo de los Chimichagüa (mito
orden, el dioses griegos. indígena) y Big
origen y
la Bang (explicación
finalidad científica).
del

DANE: 305045800020
universo
.
GRADO DECIMO PERIODO I EL PROBLEMA DE LA NATURALEZA

DAR SER SABER HACER
Compre El Problema de la - Comprender que el - Establece la - Relaciona la - Valora el
nder la Naturaleza universo y la vida importancia del Arjé Escuela de pensamiento de
naturale tuvieron un como principio Heráclito y la de Platón y Aristóteles
1 La naturaleza para
za como principio. integrados de la Parménides en en relación con los
una los griegos naturaleza. relación con el ser dos
2 El Arjé como principio de
sustanci y el devenir. planteamientos
la naturaleza - Identifica los
a sobre el origen del
planteamientos y - Establece una
permane 3 La filosofía y los pre- mundo.
socráticos representantes de la relación entre la
nte y
primordi 4 Escuelas Filosóficas
Escuela de Mileto. Escuela Armonista - Valora la
- De Mileto y la Escuela importancia de la
al que se - Reconoce los
- Pitagórica
matemática en el
manifiest filósofos Atomista.
- De Heráclito de Éfeso
mundo actual.
a a presocráticos.
través - Eleática (Parménides) - Construye un
de los - Armonista ensayo sobre los
cambios - Atomista aportes de los
que 5 Dos planteamientos griegos, sobre el
sufren sobre el origen del
los seres átomo y el
mundo

DANE: 305045800020
naturale desarrollo de la
s. energía atómica.

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO II ANTROPOLOGIA

DAR SER SABER HACER
Compre Antropología - Comprende el - Entiende que la - Relaciona el - Escribe un ensayo
ndo a problema del pregunta por el problema del donde desarrolla
1 El hombre como
partir de hombre como el hombre data delos hombre desde la el problema de la
problema
argume objeto de la primeros tiempos, perspectiva física, importancia de la
2 Antropología filosófica
ntos, el Antropología pues es la pregunta cultural y filosófica. MANO en la
problem 3 Antropología física por el sentido de la evolución del
(Antropobiología) - Identifica las - Realiza un
a de Existencia. hombre a través
ramas de la resumen del texto
definir la 4 Antropología cultural de la historia.
Antropología - Identifica los Federico Engels,
naturale
argumentos que escrito con sus - Valora el ser
za - Relaciona la
humana sustentan las propias palabras, humano a partir de
Antropología en la
y el filosofía definiciones del ser que contenga las una definición
problem humano en cada ideas principales, simbólica personal
- Distingue al
a de una de las ramas de (a partir de un
hombre de los los argumentos y
establec la Antropología. collage).
animales a partir la conclusión.
er
frontera de la Antropología
s cultural
concept
uales
claras,
entre las
ideas de

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la
naturale
za y la
cultura
GRADO DECIMO PERIODO II EL PROBLEMA ANTROPOLIGICO

DAR SER SABER HACER
Compre El Problema Antropológico - Reconocer la - Identifica las
- Relaciona el - Valora
concepciones el
nder a Desde la importancia de la
Dualismo pensamiento
partir de Perspectiva Histórica pregunta por el antropológicas de
Antropológico de Platónico como
argumen hombre, como la Platón y Aristóteles
Platón del hombre herencia filosófica
tos, el 1 Antropología griega: El pregunta por el en relación con el
hombre como parte de la hombre como parte como Alma y de en la cultura del
problem sentido de la
naturaleza de la naturaleza. Aristóteles del cristianismo
a de existencia desde
hombre como occidental.
definir la 2 Antropología medieval: El los griegos hasta la - Comprende el
hombre como creación sociedad problema sustancia.
naturale - Exalta las doctrinas
de Dios contemporánea. fundamental de la
za filosofía medieval a - Comprende la planteadas por
humana 3 Antropología partir de la relación incidencia del San Agustín y
y el Renacentista: El hombre cristianismo en la Santo Tomás como
del mundo y del
problem como centro del mundo hombre con Dios. antropología fundamento de la
a de 4 Antropología Moderna: El medieval Fe en la Edad
- Identifica el
establec hombre como ser Media.
Renacimiento como - Explica por qué un
er autónomo una etapa de fundamento del - Valora en esta
fronteras – racional transición entre las
Renacimiento es la etapa
concept ideas de la fe

DANE: 305045800020
uales 5 Antropología cristiana, a la negación del Renacentista el

claras, Contemporánea: El renovación de los teocentrismo de la humanismo que
entre las elementos nuevos cultura Medieval. destaca al hombre
hombre como ser de la ciencia.
ideas de personal y en las artes, la
- Comprende por
la - Entiende como el pintura y la
pluridimensional hombre moderno qué en la filosofía
naturale escultura.
dominó la moderna todo se
za y la
naturaleza y conoció explica a la luz de - Reconoce la
cultura.
las leyes que la razón. importancia del
explican el universo desarrollo de la
de una manera - Analiza las ciencia y la
lógica y racional. dimensiones experimentación
- Identifica al hombre fundamentales que en la filosofía
contemporáneo definen al hombre Moderna a través
como un ser total como un ser de los
pluridimensional planteamientos de
(racional, libre,
(libertad, Descartes,
histórico y sexuado). Rousseau, Kant,
sexualidad,
etc.
espiritualidad, etc.)
- Valora el
Personalismo de
Mounier frente a la
crisis de valores
contemporáneos.

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GRADO DECIMO PERIODO III FILOSOFIS CLASICA

DAR SER SABER HACER
Compre Filosofía Clásica (Antigua – - Comprender la - Comprende la - Relaciona el - Valora el método
nder a Griega) racionalidad griega importancia de los pensamiento de la Mayéutica de
partir de manifestada en sus sofistas en la socrático y su Sócrates como
1 Los sofistas
argumen comienzos a través filosofía y su aporte crítica a los sofistas camino efectivo en
tos, el 2 Filósofos universales: del arte. al conocimiento. o sabios griegos. el desarrollo del
- Sócrates
problem pensamiento.
- Platón - Comprender la - Lee “Los Sofistas” - Distingue el
a de
definir la - Aristóteles importancia de los de los Diálogos de concepto de - Expresa su
Platón. justicia implícito en concepto en
naturale 3 Filosofía Helenística filósofos
- Estoicismo universales en la - Lee “La República la naturaleza del relación con el
za
- Epicureísmo
estado de Platón. Dualismo “Cuerpo
humana filosofía a través de de Platón”.
- Escepticismo
– alma” de Platón y
y el su vida y obra. - Analiza las
- Distingue los la “Sustancia” de
problem doctrinas
métodos de la Aristóteles.
a de filosóficas
establec filosofía: Mayéutica
Helenísticas como - Emite su opinión
er (Sócrates), sobre la Búsqueda
fronteras materialistas cuya
Dialéctica (Platón) y de la felicidad en el
concept preocupación placer, como
Lógica (Aristóteles).
uales fundamental fue símbolo de las
claras, encontrar un corrientes
entre las refugio para las helenísticas.
ideas de desgracias de la
la existencia humana.

DANE: 305045800020
naturale - Valora la
za y la Metafísica como
cultura aporte a la filosofía
de Aristóteles.

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GRADO DECIMO PERIODO IV LA LOGICA

DAR SER SABER HACER
Valorar La Lógica - Comprender el - Establece la - Realiza ejercicios - Ejercita
la uso de las formas importancia de la para diferenciar habilidades para
Historia de la lógica
lógica de argumentación lógica a través del las premisas de diferenciar las
como la Lógica clásica o y el uso de tiempo en sus las conclusiones. premisas de las
ciencia Aristotélica criterios de representantes y la conclusiones.
- Relaciona el
que nos Introducción a la lógica razonamiento clasifica.
enseña Lógica clásica lógico, como la concepto con las - Desarrolla su
a - El concepto clave de la - Identifica las categorías. capacidad de
razonar - El juicio reflexión generalidades de la escucha y de
- Clasifica el juicio e
correct - El raciocinio filosófica. lógica aristotélica a análisis crítico, a
identifica la
amente - Los silogismos partir de la noción partir del ejercicio
proposición.
y a Métodos filosóficos de concepto, juicio de escuchar
buscar - Cómo y razonamiento. - Registra el atentamente a las
analizar un
la silogismo como la personas que le
argumento - Reconoce y
verdad - Cómo forma más rodean.
evaluarlo en comprende los
con su soporte perfecta del - Analiza sus frases
tipos de
orden,
- Cómo sacar conclusiones argumentación. razonamiento. y da razón de ello
facilida
d y sin propias para explicar una
error. actitud o justificar
una opinión.

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GRADO UNDECIMO PERIODO I LA LOGICA

DAR SER SABER HACER
Valorar La Lógica - Comprender el - Establece la - Realiza ejercicios - Ejercita
la uso de las formas importancia de la para diferenciar habilidades para
Historia de la lógica
lógica de argumentación lógica a través del las premisas de diferenciar las
como la Lógica clásica o y el uso de tiempo en sus las conclusiones. premisas de las
ciencia Aristotélica criterios de representantes y la conclusiones.
- Relaciona el
que nos Introducción a la lógica razonamiento clasifica.
enseña Lógica clásica lógico, como la concepto con las - Desarrolla su
a - El concepto clave de la - Identifica las categorías. capacidad de
razonar - El juicio reflexión generalidades de la escucha y de
- Clasifica el juicio e
correct - El raciocinio filosófica. lógica aristotélica a análisis crítico, a
identifica la
amente - Los silogismos partir de la noción partir del ejercicio
proposición.
y a Métodos filosóficos de concepto, juicio de escuchar
buscar - Cómo y razonamiento. - Registra el atentamente a las
analizar un
la silogismo como la personas que le
argumento - Reconoce y
verdad - Cómo forma más rodean.
evaluarlo en comprende los
con su soporte perfecta del - Analiza sus frases
tipos de
orden,
- Cómo sacar conclusiones argumentación. razonamiento. y da razón de ello
facilida
d y sin propias para explicar una
error. actitud o justificar
una opinión.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO I TEORIA DEL CONOCIMIENTO

DAR SER SABER HACER
Valorar Teoría del - Entender el - Comprende cómo - Comprende a - Critica la posición
el Conocimiento conocimiento en se puede abordar partir de que asume el
tratado filosofía como las filosóficamente argumentos el hombre frente a la
de la 1 Gnoseología primeras causa y preguntas relativas problema de hallar vida cotidiana
- La verdad
gnoseol los primeros al concepto del un fundamento (indiferente
ogía - Formas del saber principios del conocimiento, sólido a nuestras práctica o sabia) a
como la - La sabiduría hombre, el mundo mediante los interpretaciones de partir dela lectura
pregunt - Las teorías de la verdad y la realidad. distintos modos de conocimiento. del texto
a por la - Teoría pragmática pensar el problema “Discusión de
validez - Establece
2 El conocimiento como de la verdad. vecinos”.
del problema relaciones entre
- Valora tanto los
conocimi - Identifica los los principales
- Las preguntas por el beneficios como
ento. conocimiento elementos del planteamientos
los prejuicios, que
conocimiento. filosóficos y en
- Crítica al conocimiento la ciencia del
relación con el
3 Las teorías del - Comprende la conocimiento le
conocimiento:
conocimiento para los conformación de la brinda a la vida de
racionalismo,
griegos gnoseología a partir los alumnos, a la
empirismo,
- El conocimiento para los de la reflexión que comunidad.
cristianismo,
griegos generó la pregunta
idealismo, - Valora el método
- El conocimiento en la por el conocimiento.
positivismo, etc. como un camino
filosofía moderna
- Identifica las teorías necesario en el
- El conocimiento en el - Relaciona los
del conocimiento. hombre, para
siglo XIX métodos filosóficos

DANE: 305045800020
4 El problema del (mayéutica, conocer al mundo

método dialéctica, lógica y y a sí mismo.
duda) como la
base válida para
llegar al
conocimiento de la
verdad.

DANE: 305045800020
GRADO UNDECIMO PERIODO II ONTOLOGIA

DAR SER SABER HACER
Compre Ontología - Comprender, a - Comprende el - Relaciona la - Valora el
nder partir de pensamiento diferencia entre pensamiento de
que el 1 Ontología: El Ser argumentos, el Aristotélico sobre la ser y ente con los Xubiri de una
- La filosofía primera
ser es problema de la filosofía primera o conceptos época sin
una - Diferencia ontológica Metafísica
existencia de los aprendidos de metafísica que
realidad - El Ser (Ontología).
entes universales los pre- tiende a
que se - El problema del ser y el problema de la - Distingue entre el desaparecer el
socráticos
encuent - La metafísica en los existencia y la ser y el ente, pensamiento
(Parménides y
ra en últimos tiempos naturaleza de un captando con mayor Heráclito). ontológico, donde
todo lo 2 Ontología: Dios mundo externo exactitud el orden la realidad supera
existent - La naturaleza de Dios independiente del de los problemas de - Argumenta la frase al ser.
e. - La existencia de Dios sujeto que lo la Ontología. de Nietzcshe en
conoce. relación con la - Dejando al lado la
- Examina Muerte de la relación afectiva
- Aprender a pensar argumentos a favor Metafísica. que tenemos con
filosóficamente en y en contra de la nuestras
- A partir de los
Dios a partir de las existencia de Dios, creencias, se
conceptos sobre la
formas más como modelos para aproxima
naturaleza de
habituales de elaborar, modificar racionalmente al
Dios, explica las
concebirlo, para o corroborar el suyo tema, para
dificultades a las
formar nuestro propio. despejar dudas
que nos
propio concepto. conceptuales.
enfrentamos

DANE: 305045800020
cuando queremos
definirlo.
GRADO UNDECIMO PERIODO II PSICOLOGIA

DAR SER SABER HACER
Compre La Psicología - Identificar y - Comprende la - Diferencia la etapa - Valora el
nder a comprender los Psicología como la pre - científica y pensamiento de
partir de 1 ¿Qué es la Psicología? factores ciencia que estudia científica del Piaget en relación
argumen 2 La Ciencia del Alma determinantes de las causas y las desarrollo de la con el aprendizaje
tos el 3 Ciencia de la Conducta la conducta consecuencias de la psicología, en a través de la
problem 4 Ciencia Cognitiva humana según la conducta humana. relación con la inteligencia.
a de la 5 Ciencia de la Con- psicología, y las Ciencia del alma y
naturale ciencia principales - Identifica las - Conceptúa sobre el
la Ciencia de la
za de la 6 La inteligencia interpretaciones explicaciones aporte de Freud,
conducta.
mente y que se han dado a filosóficas, acerca en torno al
el cerca de la esencia del funcionamiento - Argumenta por qué desarrollo de la
problem del ser humano, a del alma y su el conocimiento es conducta del
a de lo largo de la hombre, como
relación con el producto de
cómo historia.
comportamiento a nuestra mente y/o producto, además
obtener del
través de las se encuentra en la
conocimi comportamiento.
Escuelas del: realidad exterior.
ento de
- Investiga sobre las
ella para Estructuralismo,
tratar de teorías del doble
Funcionalismo,
entender aspecto de la

DANE: 305045800020
el Conductismo, La conciencia en su
comport Gestalt, El enfoque
amiento Psicoanálisis. espiritualista y
del
materialista.
hombre.
GRADO UNDECIMO PERIODO III SOCIOLOGIA

DAR SER SABER HACER
Entende La Sociología - Comprender que - Comprende que - Relaciona la - Explora las
r la el hombre vive y nuestro desarrollo sociedad con la consecuencias
sociolog 1 El hombre, ser en se desarrolla en integral se logra en cultura a partir del que el holocausto
ía como sociedad
sociedad pero al sociedad a partir de hombre como nazi aportó a la
- El hombre (individuo y
el mismo tiempo 3 campos de actor, unos forma de concebir
estudio sociedad) nunca deja de acción: el biológico, medios, unas la historia, la
científic - La filosofía y la actuar con el sello el psicológico y el condiciones y cultura y la
o de las dimensión social de la de la intelectual. unos fines. sociedad; así
relacion persona individualidad; como sus
es que 2 Las estructuras - Diferencia las - Distingue la
somos “yo” y implicaciones en la
los sociales estructuras sociales sociedad civil del
“nosotros” al filosofía.
hombre - Las clases sociales a las cuales Estado, en la
mismo tiempo.
s - Los grupos sociales
pertenece el sociología política - Valora la función
establec 3 Socialización y - Identificar el hombre: la Familia, actual y sus socializadora de la
en entre pensamiento de el grupo productivo pretensiones en familia, como
conflicto social
sí y sus y la sociedad cuanto al poder. prioritaria en el
- La cultura como sociólogos de que
resultad el hombre es, por política desarrollo del
realidad social

DANE: 305045800020
os, - La socialización naturaleza un ser - Identifica las clases - Integra a la familia, individuo en
condicio - La dimensión social de comunicativo y por sociales que la Institución sociedad.
nados la filosofía tanto su componen nuestra Educativa, el
en gran - Se cuestiona
naturaleza es ser sociedad grupo de amigos y
medida Latinoamericana. sobre si la
por un social. los medios de definición de
- Establece la noción
medio comunicación; Estado dado por la
de conflicto, las
ambient como los agentes constitución
causas que lo
e de socialización política, se da en
histórico generan, los tipos y
determinantes en realidad.
, la marginación.
el desarrollo del
económi
individuo.
co,
político
y
cultural.

DANE: 305045800020
GRADO DECIMO PERIODO IV FILOSOFIA DE LA RELIGION

DAR SABER HACER
SER
Compre Filosofía de la Religión - Comprender por - Entiende la noción - Jerarquiza los - Elabora un ensayo
nder la qué la religión de valor. valores según en relación con la
1 Los valores
religión aparece siempre José Ortega y naturaleza y lo
como - El valor y los valores
como un elemento - Establece la
Gasset y Max constitutivo del
product - El valor moral que invade la vida diferencia entre
Scheler. valor moral;
o de un - La reflexión histórica de personal y social valores de orden
señalando que
proceso los valores del hombre. social y valores de - Reflexiona sobre
acciones del
histórico 2 Valores para la vida orden personal. el contexto
hombre podrían
que - El problema de sus histórico de los
- Identifica el clasificarse como
implica valores valores desde los
problema de los moralmente
la - La superación de la
griegos hasta
valores, ubica en buenas o
aceptaci crisis de valores nuestros días. moralmente
ón por que radica la crisis y
- Hacia una escala - Reconoce que el malos.
parte del la forma de superar
personal de valores valor supremo es
hombre la crisis de valores. - Emite su opinión
la persona en una
de un sobre la diferencia
escala personal de
conjunto ente el TENER y el
implementación de
de SER.
valores.
creencia
s y ritos - Formula una serie
- Establece la
y que de elementos que
diferencia entre la

DANE: 305045800020
está objetividad y la nos permitan la

conform subjetividad del implementación de
ada por valor. UNA ETICA
una
LIBERADORA,
estructu
ra. orientada al
hombre
latinoamericano.

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COLEGIO INTERAMERICANO

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

ORACIÓN DEL DOCENTE

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

OBJETIVOS DEL PLAN

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

PERFIL IDEAL DEL MAESTRO DE CIENCIAS SOCIALES

El docente de ciencias sociales debe tener un liderazgo cultural pedagógico y

El maestro debe ser crítico, reflexivo emocional y psicológicamente sano. Debe

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE IDEAL

COMUNICACIÓN: Debe ser activa y constante buscar el parafraseo

LAS PROBLEMÁTICAS PSICOSOCIALES: Estas no deben ser

LIDERAZGO DEL DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES:

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

DESDE EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO: debe haber una interrelación

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE SE QUIERE FORMAR DESDE EL ÁREA DE

 Respetuoso de su entorno y de quienes habitan en él.

 Que reconozca en sus deberes; sus derechos y los de los demás.

 Crítico, investigativo, que se apropie de los conocimientos adquiridos para

 Responsable en la toma de decisiones, asumiendo retos.

 Que identifique problemáticas y presente alternativas de solución.

 Que se preocupe por lo que acontece a nivel local, nacional e internacional.

 Líder de su comunidad, con capacidad de autogestión, innovador,

 Elegir el diálogo y la concertación como vía que posibilite a resolución de

 Que asuma con responsabilidad y autonomía sus deberes y derechos.

 Que valore y conforme su propia cultura y respete la de los demás.

 Que participe activamente en la valoración y conservación de su entorno.

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

Partiendo de lo observado en el entorno y en el ejercicio docente del área de las

El municipio de apartado, no ha sido ajeno a la problemática antes descrita debido

 Diferencia en la comunidad educativa

 Vulneración constante de las normas sociales, educativas y familiares

 Agresión permanente entre compañeros

 Desinterés de los estudiantes y padres de familia por su formación

 Poca relación entre las necesidades del estudiante y la realidad de la

 Carencia económica desde el hogar, que los impulsa al mercado laboral,

 Celos profesionales que no permiten compartir saberes y experiencias

 Falta de capacitación a los educadores en el área

 Falta de recursos y materiales didácticos en los establecimientos

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

Partiendo de la capacidad de operar creativamente sobre la realidad natural y social,

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

GRADO METODOLOGÍA FINALIDAD EVALUACIÓN RECURSOS ACTIVIDADES DE

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

GRADO PRIMERO PERIODO I

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

GRADO PRIMERO PERIODO II

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

GRADO PRIMERO PERIODO III

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

GRADO PRIMERO PERIODO IV

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

GRADO SEGUNDO PERIODO I

RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019