Lenguaje y Comunicación

Guía Nº 1

NOMBRE:___________________________________CURSO:_______________

I.- Recordemos los textos LITERARIOS NARRATIVOS.

Textos literarios Narrativos Cuentos Fábulas

Leyendas
Novelas
Cómics
Diario de vida
Chistes
Líricos

Dramáticos

II.- A continuación encontrarás una serie de textos literarios narrativos en los

que deberás reconocer elementos de su estructura y su finalidad. Deberás
responder algunas preguntas de comprensión.

Texto 1

Las espigas de trigo.

Un campesino salió un día al campo con su hijo Toribio, para ver si el trigo
estaba ya maduro.
-Padre- dijo el niño- ¿Por qué se inclinan tanto hacia la tierra algunas
matas de trigo, mientras que otras tienen la cabeza tan levantada?, estas últimas
deben ser muy buenas; las otras que tanto se agachan son sin duda malas.
El padre cogió un par de espigas, y dijo: -Mira hijo: esta espiga que tan
modestamente se inclinaba, está llena de los más hermosos granos, y esta otra,
que se ostentaba tan orgullosa, está vacía y no vale nada.

1.Los elementos de los textos narrativos son:

A) Título – imagen - texto

B) Inicio – desarrollo – final.
C) Oración – párrafo – texto.
D) Personajes – ambiente - acciones.

2.El texto está escrito en:

A) Versos.
B) Párrafos.
C) Diálogos.
D) Capítulos.

3.Del texto se deduce que las mejores espigas serían las más:
A) Pesadas.
B) Amarillas.
C) Inclinadas.
D) Levantadas.

4.En la oración: “esta espiga que tan modestamente se inclinaba" la palabra

inclinaba se puede reemplazar por:
A) Doblaba.
B) Enderezaba.
C) Quebraba.
D) Desarmaba.
Texto 2

La hormiga y el gorrión criticón

Recién llegada la golondrina de su largo viaje, estaba

ocupadísima fabricando su nido. Un gorrión, asomado al alero del
tejado, le decía: - Eso va muy mal, no le dejes abertura. ¿Por qué
lo haces hacia abajo, en vez de hacerlo como nosotros, encima del tejado, al
abrigo de una teja? Mira que se va a caer. ¡Vaya que eres torpe! Ahí se te van a
asfixiar tus hijos...
-Está bien, está bien- le respondía la golondrina-; no seas molestoso-
mientras afanosamente continuaba su trabajo.
- Te advierto que yo te lo digo por tu bien- insistía el gorrión. Y mientras la
conversación se desarrollaba de este modo, un fuerte chaparrón inundó los
canales: el nido del gorrión fue arrastrado por la fuerza del agua y cayó a la calle.
- ¡Vaya!- dijo entonces la golondrina con voz burlona-. ¿Tu hermoso palacio
estaba seguro? Pues más te hubiera valido ser más cuidadoso con tu obra en vez
de criticar la mía.

Moraleja: Corrige primero tus defectos sin criticar los ajenos.

5.Este texto es:

A) Un cuento.
B) Una fábula.
C) Una novela.
D) Una leyenda.

6.El gorrión deseaba demostrarle a la golondrina que:

A) Era más trabajador.
B) Tenía un buen amigo.
C) Quería ayudar en su tarea.
D) Sabía construir mejor su nido.

7.Al final del texto, la golondrina se:

A) Burla del gorrión.
B) Enoja con el gorrión
C) Compadece del gorrión.
D) Preocupa por el gorrión.

8.¿En qué lugar se desarrolla esta narración?

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9.¿Por qué el nido del gorrión fue arrastrado por el agua mientras que el de la
golondrina se mantuvo intacto?
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Texto 3

¿Por qué el Tacora se apagó?

Las aguas del mar de Arica eran las predilectas de uno de los incas más
famosos del Perú. Todos los años bajaba a la playa rodeado de un séquito
cortesano, celebrándose con tal motivo fiestas interminables. Las mujeres más
hermosas y divinas se deleitaban en las tranquilas y tibias aguas del puerto, y
eran tan bellas, que las sirenas les tenían envidia. Seres marinos acudían también
a admirar a la corte tan vistosa y feliz. En una de aquellas noches de orgía y de
locura, sirenas y caballos marinos formaron tal alboroto con las olas, que éstas
crecieron y se extendieron en tal forma que arrasaron con inca, doncellas y
cautivas, Y también con el Tacora.
 Desde entonces el Tacora apagó sus fuegos. Miles de aves aparecieron en
los aires a contemplar desde arriba una corte tan brillante sepultada en el fondo
del mar.

10.¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A) Un cuento clásico.
B) Una fábula popular.
C) Una leyenda chilena.
D) Una novela de acción.

11.Dada la lectura, se deduce que el Tacora es:

A) Un lago.
B) Un volcán.
C) Una playa.
D) Un ser marino.

12.Las mujeres eran tan hermosas que las sirenas sentían:

A) Rencor.
B) Respeto.
C) Curiosidad.
D) Envidia.

13.El Tacora apagó sus fuegos porque:

A) Se enojó con el inca y sus cortesanos.
B) El agua llegó hasta él y apagó el fuego.
C) Se enamoró de las hermosas mujeres incas.
D) Las sirenas y los caballos de mar ya no lo querían.

14.¿Por qué se agitó el mar y crecieron las olas?

Texto 4

Y luego de cinco o seis años

Y después del
más vas a la universidad.
jardín vas a ir
al colegio…

¿y al Entonces puedes ¡Qué amables!

terminar? hacer lo que
quieras.

15.Este texto corresponde a un:

A) Afiche.
B) Cómic.
C) Cuento.
D) Diario de vida.
16.Este texto NO tiene:
A) Viñetas.
B) Dibujos.
C) Diálogos.
D) Onomatopeyas.

17.La finalidad de este tipo de textos es:

A) Explicar.
B) Informar.
C) Enseñar.
D) Entretener.

18.¿Qué título le pondrías a este texto?

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Texto 5

Los animales

Un ratón estaba descansando al pie de un árbol. De pronto le cayó una

fruta en la cabeza. El ratón salió corriendo, encontró a su mejor amigo, el conejo,
y le dijo: - Allí estaba yo, y me ha caído encima una rama que por poco me mata.
El conejo corrió asustado, encontró a la ardilla y le dijo: -¡Por allí, hace un
momento, le ha caído al ratón un árbol encima!
La ardilla echó a correr, encontró al cerdito y le dijo: -¡No vayas por allí, que
están cayendo rayos y centellas!
El cerdito encontró al chivo y le dijo: - ¡Corre, corre, que por allí hay un
terremoto!
Y así, uno a uno, todos los animales, asustados, corrieron como locos.
Creían que se hundía el mundo.

H. Almendros

19.¿Dónde descansaba el ratón?

A) En su cama.
B) Al pie de un árbol.
C) Arriba de un árbol.
D) En el pie de un hombre.

20.¿Quién era el mejor amigo del ratón?

A) El chivo.
B) El conejo.
C) El cerdito.
D) El chanchito.

21. Los animales creían que:

A) Era una broma.
B) No pasaba nada.
C) Había un monstruo.
D) Se hundía el mundo.

22.¿En qué orden aparecen los animales?

A) Ratón – conejo – cerdito – ardilla – chivo.
B) Cerdito – conejo – chivo – ratón – ardilla.
C) Ratón – conejo – ardilla – cerdito – chivo.
D) Conejo – ratón – ardilla – chivo – cerdito.
23.¿Era tan grande como para salir todos corriendo?
A) Sí, era un terremoto.
B) Sí, había rayos y centellas.
C) No, al ratón le había caído una fruta.
D) No, al ratón le había caído una rama.

24.¿Qué sucede realmente en esta historia?

A) El ratón le mintió al conejo.
B) Los animales fueron exagerando lo ocurrido.
C) La fruta se transformó en un gran terremoto.
D) Los animales soñaron que el mundo se hundía.

25.¿Qué otro título podría tener este texto?

A) Y todo por una fruta.
B) El hundimiento de la tierra.
C) La rama que le cayó al ratón.
D) El cerdito que arranca del terremoto.

26.¿Cuántos párrafos tiene el texto?

A) 4
B) 5
C) 6
D) 7

27.La voz presente en este tipo de texto recibe el nombre de:

A) Autor.
B) Creador.
C) Narrador.
D) Hablante lírico.

28.¿Qué emoción motivó las reacciones de estos animalitos?

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29.¿Qué crees tú que sentirían si se dieran cuenta de lo que pasó en realidad?
Fundamenta tu respuesta.
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Texto 6
Los ciegos y el elefante
Había seis hombres tan interesados en
aprender, que al elefante salieron a ver, a pesar de
que eran ciegos, para con cada observación satisfacer
su curiosidad. Se acercó Juan, al elefante, pero se
tropezó con su costado grueso y duro y a exclamar
comenzó: ¡El elefante es como un muro!
Francisco, al tocar un colmillo, gritó ¿qué es
esto que hay aquí, tan redondo, tan liso y puntiagudo?
Para mí el elefante es como un dardo.
Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin
pensar: ¡el elefante es como una serpiente!
Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamó: ¡esta bestia
admirable, este enorme elefante, viene a ser algo así como un árbol!
Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más
ciego notará que esta maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!
 En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, tomándolo por la cola
ondulante con la que se encontró en sus tanteos dijo: ¡el elefante se parece a una
cuerda!
Y así estos hombres del Indostaní se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo
cada uno con su afán su porfiada e inflexible opinión.
Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón. (John Gofrey Saxe)

30.Los hombres se acercaron al elefante por:

A) Miedo.
B) Curiosidad.
C) Impaciencia.
D) Aburrimiento.

31.Estos hombres tenían en común su:

A) Edad
B) Ceguera.
C) Grueso cuerpo.
D) Pequeña estatura.

32.Según la finalidad e información que da el texto, se deduce que el texto es:

A) Un cuento.
B) Un poema.
C) Una receta.
D) Una fábula.

33.Del comportamiento final de los hombres, se concluye que:

A) Tienen éxito en su descubrimiento.
B) Rechazan la opinión de los sabios.
C) Conocen la verdad tocando al animal.
D) Desean que su opinión sea la correcta.

34.El recurso literario más utilizado por el autor es la:

A) Metáfora.
B) Reiteración.
C) Comparación.
D) Personificación.

35.El error de los hombres al estudiar al animal es:

A) Describir con un solo dato al animal.
B) Tocar todos, al mismo tiempo, al animal.
C) Usar demasiada curiosidad en el estudio.
D) Dar una opinión del elefante por su tamaño.

36.Respecto a Juan es cierto que:

A) Toca la cola del animal.
B) Agarra la rodilla del elefante.
C) Extiende su mano hacia el elefante.
D) Tropieza con el costado de la bestia.

37.Explica la oración: “Todos estaban en parte en lo cierto, pero que ninguno tenía razón”
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38.Escribe otro título para este texto.____________________________________