Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006

MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
Dane 154001008606-01

1. GUÍA DE TRABAJO DE INGLÉS

Área: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Segundo Duración De Actividad: 2 horas.

Propósito de la guía: Demuestro
comprensión de preguntas sencillas sobre
mí, mi familia y mi entorno.
Fecha de entrega a estudiantes: 18 de
mayo de 2020
Descripción: Me reconozco como ser valioso y único, que merece ser
respetado y valorado. Recurro a las instituciones y personas adecuadas
que puedan ayudarme a defender mis derechos cuando estos son
vulnerados.
Fecha de recibido a docente:

1. EXPLORACIÓN DE SABERES. Observa, escucha y aprende la canción de la familia en inglés,

para eso, debes practicar varias veces la canción, luego envía tu video cantando la canción en
inglés.
Daddy finger, daddy finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?

Mommy finger, Mommy finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

Brother finger, Brother finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

Sister finger, Sister finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

Baby finger, Baby finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA. Dibuja y escribe en inglés cada uno de los miembros de

la familia en tu cuaderno.

My Family
Papá – father Mamá – mother Hermano-brother Hermana - sister Abuelo - grandfather

Abuela - grandmother Tío - uncle Tía - aunt Primo (a) cousin

3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN. Busca en la sopa de letras los miembros de la familia

en inglés.
Los menbers of family
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Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006
MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
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2. GUÍA DE TRABAJO DE INGLÉS

Área: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Segundo Duración De Actividad: 2 horas.

Propósito de la guía: Demuestro
comprensión de preguntas sencillas sobre
mí, mi familia y mi entorno.
Fecha de entrega a estudiantes: 18 de
mayo de 2020
Descripción: Me reconozco como ser valioso y único, que merece ser
respetado y valorado. Recurro a las instituciones y personas adecuadas
que puedan ayudarme a defender mis derechos cuando estos son
vulnerados.
Fecha de recibido a docente:

1. EXPLORACIÓN DE SABERES. Dibujo y escribo el nombre de cada uno de los integrantes de

la familia en su lugar correspondiente.

2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA. Resuelve el código para encontrar quién está en la

imagen. Y resuelvo el crucigrama

3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN.

Repite 10 veces cada miembro de la familia con su respectivo dibujo en inglés y español.
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3. GUÍA DE TRABAJO DE INGLÉS

Área: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Segundo Duración De Actividad: 2 horas.

Propósito de la guía: Demuestro
comprensión de preguntas sencillas sobre
mí, mi familia y mi entorno.
Fecha de entrega a estudiantes: 18 de
mayo de 2020
Descripción: Me reconozco como ser valioso y único, que merece ser
respetado y valorado. Recurro a las instituciones y personas adecuadas
que puedan ayudarme a defender mis derechos cuando estos son
vulnerados.
Fecha de recibido a docente:

EVALUACIÓN DE INGLÉS II PERÍODO

THE FAMILY

1. Relaciona cada palabra en español con su significado en ingles escribiendo el

número que corresponde.

2. La palabra primo en ingles se escribe:

a) Mother.
b) Baby.
c) Cousin.

3. Hijo en inglés seria:

a) Son
b) Sister
c) mother

4. La expresión “brother” en español se traduce:

a) Hermano
b) Hijo
c) wife

5. La palabras “aunt, sister, son” en español se traduce:

a) Madre, hermana, tía

b) tía, padre, hijo
c) tía, hermana, hijo