SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

I.E. N° 81583 “LA MERCED”

PROFESORA: ELENA FERNÁNDEZ GUERRA 4° “A” FECHA: 28 de noviembre de 2019
TÍTULO DE LA SESIÓN
SISTEMATIZAMOS NUESTROS TRABAJOS PARA EL DÍA DEL LOGRO
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA
COMPETENCIA/ CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE?

COMUNICACIÓN
1. Se comunica oralmente en su lengua materna.
1.1. Obtiene información del texto oral.
1.2. Infiere e interpreta información del texto oral.
1.4. Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
1.5. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
2.1. Obtiene información del texto escrito
2.2. Infiere e interpreta información del texto.
2.3. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
- Participa en diversos intercambios orales alternando roles de hablante y oyente, formulando
preguntas, explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al tema. Recurre a
normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural.
- Dice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como silueta del texto, palabras,
frases, colores y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la información del texto
que lee.
Selecciona los trabajos realizados anteriormente para sistematizarlas.

TÉCNICAS E INST. DE EVALUACIÓN.

- Lista de cotejo.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Los docente promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
- Imprimir fichas de comprensión de textos.
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
- Papelógrafos, cintas, goma, cartulinas,
imágenes, fichas, portafolio.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20
- Reunidos en grupos, manipulan los trabajos que realizaron durante el trimestre.
“El éxito no se mide por los logros que tengamos en la En el circo lo veo en el zoo, también. Tiene la nariz
vida sino por lo que hemos tenido que superar para llegar más grande que en el mundo puede haber
a donde estamos.” ¿Quién es?
Recuerda siempre que Dios quiere que tengas éxito. El
nos diseñó para ganar. Hoy es el mejor día para empezar El elefante
a fijar metas en su vida.
- Responden, ¿Qué representan los trabajos? ¿Qué podemos agregarles? ¿Qué les falta?
- Se rescata los saberes previos, ¿Qué significa sistematizar los trabajos realizados? ¿Cómo podemos escoger
los mejores trabajos para exponerlos en el Día del Logro?
- Se plantea el conflicto cognitivo, ¿Cómo sistematizamos nuestros trabajos?
- Se comunica el propósito de la sesión:

El día de hoy, sistematizarán los trabajos a exponer en el DÍA DEL LOGRO, y realizarán la
comprensión de un texto.
- Se acuerda las normas de convivencia:
- Utilizar todos los materiales educativos adecuadamente.
- Levantar la mano al participar.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 60

ANTES
- En diferentes equipos distribuidos, los estudiantes elegirán los trabajos más adecuados para presentar en el
Día del Logro por cada área.
- Eligen los carteles, tarjetas, papelógrafos, elaborados con anterioridad.
- Se presenta a los niños y niñas una caja mágica.
- Se les presenta la caja mágica y observan el contenido. Responden a las preguntas: Esto ¿De quién es?
- Se les presenta la caja mágica y observan el contenido.
REY NIÑA ARPA MÚSICA

- Responden a las preguntas: Esto ¿De quién es?

- Plantean hipótesis sobre lo que pasará en el cuento respondiendo a las siguientes preguntas en un cuadro:
¿Para qué nos sirve un arpa? ¿Qué pasa con la niña? ¿por qué?
Y ¿Cuál será el problema en esta historia la ¿Quieren saber qué equipo acertó en sus
historia? respuestas?
DURANTE
- Escuchan la lectura del cuento “La deliciosa música del arpa” con voz modulada y realizando los movimientos
gestuales de modo que sea atractiva al niño.
- Pregunta de predicción: Voltéate y dile a tu compañero ¿Qué dirá del arpa de la música?
- La docente invita a leer el texto
Leen el texto en forma silenciosa. La deliciosa música del arpa
- La docente realiza pautas para que los niños respondan las siguientes preguntas:
  Pregunta literal: Cuenta a tu compañero que ha ocurrido hasta ahora en la historia.
 Pregunta inferencial: ¿qué pasaría con la niña sino aparecía cuando el rey la llamó?
 Pregunta criterial: ¿Por qué debemos ser constantes y poner esfuerzo en lo que hacemos?
- Realiza más preguntas orales de nivel literal , inferencial y criterial.
- Verifican las hipótesis planteadas con antelación.
DESPUÉS
- Escuchan que es necesario escribir las acciones más importantes del cuento para recordarlo, y que por ello
vamos a aplicar el organizador “Mapa de secuencia” del cuento.
CADENA (mapa) DE SECUENCIA
- Completan el organizador “Mapa de secuencia”
- Transcriben en diferentes papelógrafos la comprensión de textos y preguntas.
- Decoran los papelógrafos para presentarlos en el Día del Logro.
Eligen los mejores trabajos y los alistan para decorarlos y corregir su ortografía de acuerdo al equipo en el que
se encuentran (matemática, personal social, ciencia y tecnología,etc).
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10
- Responden las preguntas metacognitivas:
 ¿Qué dificultades tuvieron al sistematizar los trabajos?
 ¿Para qué nos servirá sistematizar los trabajos?
 ¿Qué nuevas habilidades descubrimos?
TAREA PARA LA CASA
- Dibujan siluetas e imágenes en cartulinas u hojas bond para luego agregar a sus papelógrafos elaborados,
sistematizan sus productos personales

4. REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE:

 ¿Los estudiantes lograron sistematizar sus trabajos?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes al sistematizar sus trabajos?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Docente 4° “A” Directora
Elena Fernández Guerra Mavel Figueroa Reyna