Semana 3

Actividad integradora 5. Reconocer investigaciones

ACTIVIDAD
INTEGRADORA 5

RECONOCER
INVESTIGACIONES.

Nombre: Norma Guadalupe Martínez Valle.

Grupo: M05C5G18-227.
Facilitadora: María Verónica Anaya Miranda.
1
29 de Septiembre de 2019.
 Semana 3

Actividad integradora 5. Reconocer investigaciones

Tema Ciencias o disciplinas Relevancia de la

Argumentos principales
desde las que se Problema abordado investigación en tu Fuente
de la investigación
aborda el tema entorno

Internet, redes sociales Investigación de El mal uso de las redes
y adolescencia. campo.
Ciencias sociales
(sociología) y
estadísticas.
Suicidio La mayoría de niños y Javier Ballesta, Josefina
sociales. jóvenes aceptan Lozano, Ma. Carmen
Abuso escolar
invitaciones de Cerezo & Encarnación
Ciberbullyng personas desconocidas, Soriano, “Internet,
Extorsiones y acoso sin antes revisar redes sociales y
cibernético. detalladamente su adolescencia: un
información y perfil, estudio en centros de
Pornografía infantil.
solo por tener un educación secundaria
mayor número de de la región de Murcia.”
contactos y generar [En línea], Campo
popularidad en redes Abierto. Revista de
sociales. educación, España,
2014,
Descuido de los padres
https://revistascientifica
por no tomar medidas
s.us.es/index.php/fuent
de seguridad y una
es/article/viewFile/236
educación tecnológica
5/2183 (consultado el 4
(TIC’S)
de mayo de 2018).

Aprendizaje de las Historia Un mal uso de las Avances en los Con las computadoras Carlos Santiago,
matemáticas. herramientas de las aprendizajes dentro de y los programas Juan Etxeberria,
(Ciencias Sociales), José Francisco
TIC’S en las la materia de adecuados, los
Lucas,
Informática instituciones por parte matemáticas. alumnos aprenderán “Aprendizaje de
(Humanidades) y de los alumnos. más con materiales las
Mejoramiento en los
estadísticas. didácticos y temas matemáticas
Ayuda de las TIC’S para centros educativos.
mediante el

2
 Semana 3

Actividad integradora 5. Reconocer investigaciones

un mejor aprendizaje Acceso a la tecnología a matemáticos. ordenador en

de las matemáticas los alumnos e educación
Profesores más primaria” [en
dentro de las aulas. integración de las
capacitados y línea], Revista
herramientas de Investigación
actualizados para
tecnológicas didácticas Educativa,
poder impartir clases e
en las clases. España, 2014,
integrar las
http://www.red
herramientas y alyc.org/pdf/28
programas 33/2833305050
tecnológicos didácticos 07.pdf
para facilitar el (consultado el 4
aprendizaje de los de mayo de
alumnos y así podrán 2018).
resolver problemas
matemáticos con
mayor facilidad.

Depresión y los efectos Cualitativas La depresión en Se realizan estudios Las personas que se Alicia Sales, Alicia
de la terapia cognitivo- personas de edad experimentales sienten o están solas Pardo, Teresa
Ciencias
conductual avanzada. aleatorios con dos de alguna manera son Mayordomo, Encar
experimentales
grupos de análisis más frecuentes a sufrir Satorres-Pons, Juan C.
(biología y química). Constatar que con la
(experimental y de depresión por lo Meléndez, “Efectos de
intervención en la
Ciencias de la S alud control) con dicha tanto tienden a tener la terapia cognitivo-
aplicación de terapias
(Medicina). terapia, se evaluó el pensamientos suicidas. conductual sobre la
de reestructuración
cambio sufrido en las depresión en personas
cognitivas en personas Así mismo, pasan por
diferentes variables mayores
de edad avanzada una etapa de ansiedad
psicológicas. Se valoró institucionalizadas” [en
deprimidos internados, y no consiguen sentirse
el resultado en 8 línea], Revista de
con estas terapias en capaces de manejar sus
personas de edad Psicopatología y
las personas de edad emociones fuertes.
avanzada deprimidas Psicología Clínica,
avanzada con
internados sin daño España, 2015,
depresión se
neurológico. Así mismo http://www.aepcp.net/
comprobaran mejoras

3
Semana 3

Actividad integradora 5. Reconocer investigaciones

cognitivas efectivas. se demostró resultados arc/07_2015_n2_varios.

positivos. pdf (consultado el 4 de
mayo de 2018).