INTRODUCCION

El presente proyecto de
investigación aborda la
problemática del bullying
homofóbico hacia las mujeres
homosexuales y su relación con la
vivencia subjetiva del abandono y
rechazo en la sociedad de
adolescentes en ciclo básico,
siendo el principal objetivo analizar
los significados que le otorgan los
adolescentes a esos fenómenos. El
bullying por causa de orientación
sexual e identidad de género suele
ser invisibilidad, mediante éste se
pretende darle visibilidad al
fenómeno y comenzar a producir
conocimiento científico que de
cuenta de la realidad a la que se
enfrentan adolescentes LGBT en
nuestro contexto y las posibles
consecuencias que les permite la
sociedad y su rechazo.
Orientación sexual
Se define como orientaciones
sexuales al  patrón de atracción
sexual, erótico o amoroso hacia un
determinado grupo de personas
definidas por su género o su sexo.

Hay tres tipos de orientaciones

sexuales: 

Heterosexuales: hace referencia a
personas que se sienten atraídas
afectiva y eróticamente hacia
personas del sexo opuesto.

Homosexuales: hace referencia
a  personas que se sienten atraídas
afectiva y eróticamente hacia
personas del mismo sexo.

Bisexuales: hace referencia
a personas que se sienten
personas del mismo sexo y o del
contrario sexo.
La homosexualidad según la
biblia
Hay varios intentos de
interpretación exegética de
Génesis 19, 1-29, que es de los
textos más clásicos para el
rechazo de la homosexualidad.
Tradicionalmente se ha asociado la
causa de la destrucción de Sodoma
y Gomorra con el "pecado contra la
naturaleza", que toma su nombre
de este relato. De aquí la alusión a
"sodomitas" para referirse a lo que
hoy llamamos homosexuales u
homosexualidad.

De hecho, la Biblia dice en

Levítico 20:13 que los
homosexuales han de morir,
sin especificar si se refiere a
una condena divina o si
merecen ser asesinados.
PLANTAMIENTO DEL
PROBLEMA
Estos malestares causados por la
situación de bullying homofóbico o
potenciados por, acaba por obstruir
la conformación saludable de la
identidad homosexual, porque el
medio los hace sentir culpables por
sus sentires, deseos, fantasías,
etc. Ellos mismos se asumen en
ocasiones como “diferentes”
“raros”, teniendo una homofobia
interiorizada.

Incluso una investigación

sentencia que solo un 8.4 %
pensaría que sus compañeras
las aceptarían en caso de
expresar su homosexualidad,
un 41,7 % piensan que
sufrirían rechazo y un 13,4 %
que sufrirían agresiones.
Causas del bullying
homofóbico
La forma de comprender el cuerpo,
el sexo y la sexualidad se han
transformado a lo largo del tiempo
y de las necesidades que el poder
ha ido encontrando para reproducir
el status que de tal suerte que la
homosexualidad, y todas las
variables de ejercicio de la
sexualidad humana que en
términos actuales se denominan
disidencia sexual, no han sido
vistas a lo largo de la historia de la
humanidad.

La apreciación sobre la
sexualidad en general y la
homosexualidad en particular
no ha sido la misma a lo largo
de la historia y en todas las
culturas. Los llamados
valores universales de
occidente no son, en ese
sentido, ni universales ni
temporales.
ANTECEDENTES
Las situaciones de bullying
homofóbico afectan tanto a
quienes lo experimentan desde un
rol activo como pasivo, ya que no
es solo cuestión de agresores
agredido, sino que los
espectadores no escapan a ese
escenario y se exponen a los
efectos de la problemática.

Bullying homofóbico
desencadenan entre otras
cosas: estrés post
traumático, ansiedad,
trastornos del sueño, mayor
proporción de abuso de
tóxicos, conductas de riesgo
relacionadas al erotismo, ya
que la baja autoestima no les
permite que se cuiden en sus
vínculos sexuales.
JUSTIFICACION Y
DETERMINACION DEL
PROBLEMA
Se espera que esta investigación
aporte a la comprensión de un
fenómeno poco explorado en
México: la vinculación entre
bullying homofóbico y abandono
escolar en dialogo desde una
perspectiva de género y diversidad,
Internacionalmente existe
evidencia empírica de la relación
entre el bullying homofóbico, el
abandono escolar y las variaciones
que aporta la categoría género.
Pero aún en México no se exploró
al respecto, por eso este estudio
introduciría algo del orden de lo
novedoso diversidad,
Particularmente se espera que este
estudio produzca conocimiento en
torno a las experiencias de bullying
homofóbico.
DELIMITACION DEL
PROBLEMA
A nivel internacional hay una
mayor concientización sobre la
existencia del bullying homofóbico,
con qué frecuencia se presenta,
sus efectos y repercusiones en las
distintas dimensiones de la vida de
una persona y se han ido
produciendo estudios desde
distintos enfoques sobre la
problemática que nos compete.

Los antecedentes sugieren

que el bullying homofóbico
tiene un impacto significativo
en la asistencia y abandono
escolar, rendimiento y éxito
académico, aunque depende
de algunas variables, esta
metodología nos permite
conocer y experimentar lo
que ellos sienten en
susluchas cotidianas en la
sociedad.
OBJETIVO
Esta investigación se orienta a
conocer los retos que la diversidad
sexual plantea al Estado mexicano
y a la sociedad en términos de
igualdad e inclusión, se dirige
también a brindar elementos para
comprender las y particularidades
y las necesidades de las
comunidades de la diversidad
sexual en México, a fin de que con
base en ellos se elaboren las
políticas públicas y las reformas
legales que lleven a tal población a
un estatus igualitario dentro de la
sociedad mexicana.
HIPOTESIS
Con base en esta problemática
surge la presente investigación,
con la inquietud de poder aportar
una herramienta que evidencie una
vez más un problema que requiere
atención por parte de la sociedad,
y a combatir ese mal conocido
como discriminación y
particularmente la homofobia.

Evidenciar la poca apertura

que se mantiene respecto a
los temas de diversidad
sexual, la falta de actuación
por parte de nuestro Estado
en materia de políticas que
genere el gobierno para
eliminar la discriminación, y
poder dar una idea del
panorama general que viven
los homosexuales en la
actualidad.
MARCO DE
INVESTIGACION
La investigación se centró en cinco
dimensiones: salud, educación,
trabajo, seguridad social, seguridad
personal que permitió conocer
también la situación de víctimas
que presenta este sector de la
población, en todas las áreas
investigadas se observan
determinantes de discriminación a
las mujeres homosexuales que
impiden el pleno desarrollo en
condiciones de seguridad, sus
posibilidades de libre participación
de los beneficios sociales que
otorga el estado se ven
obstaculizados, tanto por la
población en su conjunto, como por
servidores y autoridades del
servicio público.
METODOLOGIA

● Combatir los prejuicios contra

las personas LGBT mediante el
diálogo, la educación pública y la
formación.

●Desarrollar e implementar
programas frente a la
discriminación, los prejuicios y
otros factores que menoscaban la
salud de las personas LGBT.

●Garantizar el acceso a la
educación en igualdad de
condiciones y el trato igualitario de
estudiantes, personal y docentes
dentro del sistema educativo, sin
discriminación por motivos de
orientación sexual o identidad de
género.

●Eliminar y prohibir la
discriminación por motivos de
orientación sexual e identidad de
género en el empleo público y
privado.
METODOLOGIA
Teniendo en cuenta la
investigación acción sobre el
reconocimiento de la orientación
sexual homosexual en un grupo de
personas lesbianas, y a través de
la información desarrollada con las
técnicas como: paginas de
internet, encuestas y toda la
información anteriormente
mencionados, se logró sistematizar
y analizar el proceso en tres
categorías: lectura del contexto,
plan de acción, reflexión y
evaluación.

Se valora el hecho de que

esta técnica de exploración
favorece la generación de
privacidad y confidencialidad,
además de la flexibilidad y
dinamismo que se impone
sobre los hechos homofóbicos
hacia las mujeres
homosexuales.
CONCENTRACION Y
ANALISIS DE
RESULTADOS
Finalmente las aportaciones que
hace está, y analizar las
herramientas con las cuales poder
combatir la ignorancia que genera
la discriminación, y de esta forma
contribuir, aunque sea de manera
sencilla con el cambio, y avanzar
hacia una sociedad más igualitaria,
con el acceso a los derechos de
todos y cada uno de los seres
humanos sin importar color, género
o preferencia sexual, pues como
seres humanos, todos merecemos
los mismos derechos y el mismo
trato ante la ley.

Es importante recalcar que

debido a la extensión del
tema de diversidad sexual, la
investigación centra solo su
interés en individuos hombres
homosexuales, sin embargo
también es mencionada la
comunidad LGBTTTI en
general, El método utilizado
fue el método cualitativo, por
la finalidad de la
investigación fue más
importante obtener
información de creencias,
situaciones, comportamiento
y estilos de vida, haciendo a
este el principal de la
investigación, Uno de esos
rechazos es aquel que se
manifiesta en contra de la
diversidad sexual, donde
desde casa, aprendemos a
ejercer el rechazo a quienes
se considera como “raro”, al
niño “amanerado” y a la niña
“machorra”.
CONCLUSION
Tras la realización de este trabajo,
he podido reflexionar sobre
diversos aspectos y llegar a
conclusiones sobre un buen
número de ellos. Es necesario
incidir en la educación de los
adolescentes respecto a la
diversidad sexual, ya que como
hemos podido observar a través de
diversos estudios e
investigaciones, se siguen dando
casos de rechazo hacia personas
con una orientación sexual
diferente a la establecida por el
modelo heterosexista
(heterosexualidad).

La investigación permite
percatarnos y reafirmar que el
conocimiento sobre el tema
es casi nulo y pocas son las
personas que tienen
comprensión sobre el tema,
se de a conocer sobre las
mujeres homosexuales, así
 interés del gobierno de
México por actuar ante el
tema.

Desde la educación, y
específicamente desde la
educación social, podemos trabajar
este tema a través de charlas y
talleres orientados a la
sensibilización y la prevención de
la homofobia. Asimismo, de manera
transversal podemos tratar la
educación sexual, ya que ahora
hay orientaciones sexuales muy
diversas y también hay que dar
respuesta e informar sobre ellas,
En definitiva con el
empoderamiento de las personas
con orientación sexual homosexual
se logra construir una nueva
lectura orientada a la aceptación y
valoración de la persona
homosexual, a la redefinición de
los vínculos con la familia y amigos
desde la aceptación, respeto y
defensa de los derechos de las
personas homosexuales.

DISCUSION
Retomando los supuestos
establecidos previamente, en los
cuales, uno de ellos es la
existencia de un reconocimiento
de la diversidad sexual en el
contexto universitario, pero se
estigmatiza la expresión de la
diversidad sexual se puede afirmar
frente a este supuesto que se
encontró efectivamente que
aunque los participantes de esta
investigación reconocen que la
universidad es un espacio seguro y
confiable para expresar y
reconocer la diversidad sexual,
existen aún ciertos patrones de
estigma generando en ellos
sensación de incomodidad.
BIBLIOGRAFIA

●●http://www.rtve.es/las-
claves/analisis-de-igualdad-sexual--
2018-11-15/

●http://pepsic.bvsalud.org/scielo.ph
p?script=sci_arttext&pid=S1946-
20262011000100005

●https://www.apa.org/centrodeapoy
o/sexual

●https://www.animalpolitico.com/el
-foco/nuestra-homofobia/

●https://www.efe.com/efe/espana/d
estacada/cuando-la-discriminacion-
se-amplifica-por-ser-mujer-lesbiana-
trans-o-bi/10011-4187619
ANEXO

● ¿Porque existen diferentes

orientaciones sexuales?

● ¿Qué es la homofobia?

● ¿Cómo se transmite la homofobia

y el heterosexismo?

● ¿Las lesbianas pueden tener

hijos?

● ¿Qué se le puede decir a un

adolescente que tiene dudas sobre
su orientación sexual?

● ¿Cómo se debe responder a las

preguntas sobre la
homosexualidad?

● ¿Cómo se puede combatir la

homofobia y el heterosexismo en
las escuelas?
● ¿Se fomenta la homosexualidad
al hablar de ella?