MÓDULO

(Psicología General)

INTEGRANTES:

KARINA CONEO ROMERO

ROSA HERNÁNDEZ PATERNINA
MILENA NISPERUZA BARRIENTOS
NADYS PEREZ CAMAÑO

TUTORA:
ANA SOLÓRZANO CEBALLOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

TIERRALTA - CÓRDOBA
ARTICULO
CIENTIFICO:
Creatividad: El
fluir y la
psicología del
descubrimiento.

1. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD DESDE

TEMPRANA EDAD?

Es un hecho que los niños se enfrentarán diariamente a problemas más diversos y

complejos; problemas que requieren la familiarización al nuevo medio implicando
nuevas formas de adaptabilidad, es en este entorno donde la creatividad se alza
como una herramienta fundamental para resolver tales circunstancias.
La creatividad es clave si queremos: niños independientes en su forma de pensar,
niños que puedan asimilar bien las situaciones que viven, que sepan razonar y
cuestionar, que sean sensibles al entorno y que logren una inclinación hacia la
exploración del mundo que los rodea, para obtener soluciones novedosas frente a
los problemas cotidianos y aprendan a conocerse a sí mismos.
Puesto que un niño desarrolla en sus primeros seis años de vida muchas de las
capacidades que marcarán su futuro. entre estas la de crear. (aunque todos los
niños son creativos), existen maneras de estimular esta capacidad, de modo que
permanezca y se potencie.
Por eso la importancia de la creatividad está en que el niño no solo pueda aportar
soluciones varias a conflictos, sino de que tenga una mayor adaptabilidad a
situaciones nuevas, lo que asegura que los niños sean más felices, manifiesten
una mejor actitud ante situaciones nuevas y se sientan menos frustrados a raíz de
un posible cambio.
Ventajas de una persona creativa
La persona creativa es una buscadora, es formuladora de hipótesis, el ser
creativo transforma, combina, descontextualiza, abstrae, observa, prueba,
construye, posee un pensamiento flexible que le permite interactuar en diferentes
ambientes. Ser flexible es saber crear, explorar, generar, imaginar, improvisar,
inventar, modificar, relacionar, transformar y adaptar. Son habilidades, todas ellas,
que podemos potenciar en los niños para que tengan la facilidad para relacionarse
en los diferentes ambientes; es decir, estar en disposición de interactuar y de
aceptar a los demás tal y como son.

2. ¿CÓMO ADQUIERE CREATIVIDAD UN DOCENTE EN FORMACIÓN?

Un Educador Creativo:
Dentro del rol docente, se
encuentra el ser un investigador
activo-reflexivo, un modelo a
seguir, un mediador de los
procesos de enseñanza, un
facilitador de proceso de
enseñanza y aprendizaje, en fin,
un ente proactivo dentro del
ámbito educativo. Asimismo, debe
destacarse como un innovador de
métodos y estrategias que
coadyuven a la integridad
multidisciplinaria en los
estudiantes.
Acciones para desarrollar la creatividad, utilizando recursos innovadores, en
la formación del docente.
Las técnicas o activadores de la creatividad, constituyen valiosos recursos
didácticos para desarrollar la creatividad a través del pensamiento lateral, sin
embargo, es necesario complementarlos con recursos que estimulen el hemisferio
derecho del cerebro, y desarrollen el pensamiento visual, a fin de darle un enfoque
total al proceso de aprendizaje. El hemisferio derecho es necesario en el momento
de producir nuevas ideas, orientaciones y planteamientos. Su flexibilidad y
dinamismo, permite poner a disposición un gran número de recursos para que el
pensamiento lógico escoja el más adecuado.
Las acciones y recursos recomendados son los siguientes:
 Investigar al inicio del período de actividades educativas, los diferentes
modos de pensamiento y canales de percepción de los alumnos. Esto le
permitirá al profesor encontrar la mejor manera de transmitir los
conocimientos, beneficiando a todos por igual. Se puede estimular todo el
sistema multisensorial de los alumnos, incitándolos a la elaboración de
mapas mentales, cuadros, gráficos, dibujos, dramatizaciones, metáforas,
fantasías, que permitan incentivar la motivación, la alegría y los deseos de
participar y aprender.

 Los Mapas mentales: Permiten trabajar con palabras, imágenes y colores,

visualizando toda la información holísticamente. Permiten aprender en
forma organizada, extendiéndose ilimitadamente, pasando secuencialmente
de una idea a otra, estimulando la imaginación y la creatividad permitiendo
el repaso y facilitando el recuerdo.

 La Música: (Lozanov) explica que la música regula la creatividad de las

facultades conscientes y subconscientes, provocando un equilibrio interior,
reduciendo al mínimo la tensión intelectual. Crea ambientes de paz y
tranquilidad y predispone a sentirse bien, estimulando el cerebro límbico (el
cerebro del querer). Disminuye el estrés, activa la imaginación y la
creatividad.

 El juego: (según Froebel) es, una actividad agradable que produce placer,
bienestar y, por ende, alimenta la autoestima; contribuye al equilibrio
emocional del ser humano y a través de él se refuerza la personalidad y las
relaciones interpersonales.

 Visualizaciones y Fantasías: Permiten generar nuevas ideas, a través de

este proceso se le da forma al pensamiento. “La fantasía es una puerta a
 nuestro mundo interior, es el mundo mágico donde la imaginación crea sus
propias realidades” (Verlee).

 Cuadernos de Trabajo: Son instrumentos diseñados por el docente que

permiten presentar la información a tratar en forma visual, que contienen
actividades basadas en las técnicas para activar la creatividad, las cuales
han sido previamente planificadas por el docente. También se incluyen
actividades para el desarrollo de las destrezas necesarias para la
especialidad.

3. ARGUMENTA 3 CONCLUSIONES CLARAS DE LA LECTURA

 La creatividad no solamente debe estar presente en el salón de

clases, es necesario que llegue a todos en cualquier ocupación o
profesión, en virtud de que cualquier actividad humana puede
mejorar mediante la incorporación de ideas nuevas, originales, es
decir, creativas.
 Una persona creativa no se determina por su personalidad, debido a
que la creatividad puede fluir en cualquier persona y en cualquier
momento, dependiendo el contexto o la necesidad exigida, ya sea en
un contexto social, cultural, educativo entre otros.
 Utilizar la creatividad como un plan de contingencia o una
herramienta espontanea, que nos ayude a resolver los diferentes
problemas o situaciones cotidianas que nos rodean, si ponemos en
práctica la creatividad, simplificamos nuestra vida de gran manera,
ya que del nivel de creatividad que le pongamos a nuestra vida en el
presente, depende en gran manera nuestro futuro exitoso.