Curso 2019 - 2020

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

GRADO EN TRABAJO FIN DE GRADO

PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA (63024013)

Línea nº 1: Coordinador: D. José Manuel Sáez López

Línea nº 2: Coordinador: D. José Luis Villalaín Benito

Línea nº 3: Coordinadora: Dª Isabel Martínez Sánchez

Línea nº 4: Coordinadora: Dª Esther López Martín

Línea nº 5: Coordinadora: Dª María García Amilburu

Guía de Estudio del TRABAJO de FIN de GRADO (TFG) Grado en Pedagogía (Curso 2018/2019) 1
 _________________________________________________ÍNDICE__

1.- Presentación

2.- Requisitos previos para cursar el TFG

3.- Resultados de Aprendizaje

4.- Metodología

5.- Línea de TFG

6.- Plan de Trabajo

7.- Equipo Docente

8.- Orientaciones para el desarrollo de la actividad y proceso de tutorización

9.- Recursos

10.- Evaluación del Trabajo presentado al Tutor/a Académico

11.- Criterios y procedimientos para la evaluación del TFG por parte del Tutor/a Académico

12.- Procedimiento a seguir en la defensa del TFG

13.- Criterios y procedimiento para la evaluación del Ejercicio de Defensa

14.- Procedimiento a seguir en la revisión de la Calificación Final del TFG

Guía de Estudio del TRABAJO de FIN de GRADO (TFG) Grado en Pedagogía (Curso 2018/2019) 2
 1. PRESENTACIÓN

El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura dentro del plan de estudios el Grado en Pedagogía, con
carácter especial (Trabajo Fin de Carrera) ya que su definición, objeto, ámbito de aplicación,
características, ordenación académica, presentación, defensa y evaluación se han establecido en el
marco de una normativa específica aprobada en el Consejo de Gobierno de la UNED del 7 de marzo de
2012 y por la Junta de la Facultad de Educación del 11 de abril de 2012.

Se trata de una asignatura obligatoria, semestral, de cuarto curso, que tiene asignados 6 créditos ECTS.
Se cursa una vez asimilados los contenidos teóricos y prácticos del resto de las asignaturas y la
experiencia obtenida en las prácticas realizadas en contextos profesionales.

El TFG es un trabajo académico individual, original y autónomo, orientado a completar la adquisición

integrada tanto de las competencias específicas del Grado en Pedagogía como de las competencias
genéricas que la UNED propone adquirir a todos sus estudiantes.

Atendiendo a las funciones profesionales que los Graduados en Pedagogía pueden ejercer en el ámbito
profesional, esta asignatura culmina la formación adquirida por los estudiantes en las asignaturas
cursadas en el Grado. Ahora bien, el TFG deberá desarrollarse en el marco de una de las 5 Líneas de
Trabajo establecidas, una por cada departamento, bajo la tutela académica de un profesor.

2. REQUISITOS PREVIOS para cursar el TFG

El marco normativo que regula el TFG exige que los estudiantes se encuentren en la fase final del Grado.
Es requisito imprescindible para matricularse en el TFG, tener previamente superados, o reconocidos, al
menos 180 créditos del Grado en Pedagogía y estar matriculado (en el periodo ordinario) de todas las
asignaturas requeridas para finalizar el Plan de Estudios.

De este modo, para cursar el TFG deberá seguirse el siguiente protocolo:

1. Una vez formalizada su matrícula en el TFG, los estudiantes recibirán un aviso de la
aplicación informática de gestión del TFG para que priorice las Líneas de trabajo en las que
desearía realizar su TFG.
2. Tras ser publicado el listado definitivo de Líneas de trabajo adjudicadas, se comunicará a
los estudiantes la Línea de TFG que se les ha asignado así como el nombre del Tutor académico
correspondiente.
3. En el segundo semestre del curso, se abrirá el Curso Virtual del TFG en la Plataforma
aLF, iniciándose oficialmente la atención tutorial a los estudiantes.
4. Aprobada la planificación del TFG por el tutor académico correspondiente, cada
estudiante desarrollará el TFG que deberá ser evaluado por su tutor/a y aprobado necesariamente
antes de que pueda defenderlo y obtener la calificación final del mismo.

La matrícula en esta asignatura dará derecho a 2 convocatorias de defensa durante el mismo curso
académico: la convocatoria ordinaria correspondiente al segundo semestre y la convocatoria de
septiembre.
Si se cumplen los requisitos para ello, dispondrá además de la convocatoria extraordinaria de exámenes
fin de carrera de diciembre (previa solicitud y matrícula correspondiente).

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Por otra parte, se consideran requisitos formativos imprescindibles para superar con éxito la asignatura de
TFG un dominio adecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) y, en particular,
el dominio de la Plataforma aLF en la que se ubica el Curso Virtual de esta asignatura.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el TFG, los estudiantes deben mostrar el nivel de conocimientos exigido para el Grado en
Pedagogía, por lo que se espera que sean capaces de:

• Comprender conocimientos de su área de estudio y su aplicación en la práctica profesional.

• Elaborar y defender argumentos.
• Resolver problemas dentro de un área socioeducativa determinada.
• Reunir e interpretar datos relevantes.
• Emitir valoraciones debidamente fundamentadas en criterios relevantes y adecuados.
• Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a diferentes actores.
• Presentar un alto grado de autonomía en el estudio, la resolución de problemas, el diseño de
proyectos, etc.
Ahora bien, las tareas propuestas en cada TFG deberán reflejar el proceso a seguir por los estudiantes,
en cuyo producto final se tendrán en cuenta las competencias específicas del Grado en Pedagogía:

• La contextualización del trabajo describiendo los referentes teóricos, históricos, socio-culturales,

políticos, comparados, normativos, etc, pertinentes.
• La planificación, diseño, gestión, desarrollo, coordinación, seguimiento y evaluación de proyectos
socioeducativos en el contexto elegido para su desarrollo.
• El diagnóstico, prevención, asesoramiento, mediación e intervención con personas o grupos en
situaciones de riesgo, desigualdad o discriminación
• La selección, desarrollo y/ o utilización de los medios, recursos educativos requeridos.
Todas estas competencias pueden ser objeto de evaluación, pero no necesariamente deben ser
evaluadas en cada uno de los TFG propuestos en las distintas Líneas de Trabajo: para cada una de estas
líneas se establecerán criterios de evaluación específicos. Igualmente, se establecerán criterios de
evaluación específicos para el Ejercicio de Defensa.

4. METODOLOGÍA

Aunque el TFG es una asignatura semestral, por su complejidad organizativa, el calendario de desarrollo
de la misma debe prolongarse a lo largo de todo el curso académico.
Durante el primer semestre del curso académico, se resolverá el proceso de distribución de estudiantes en
las diferentes Líneas de TFG y de asignación de los Tutores Académicos a los estudiantes matriculados,
de modo que al finalizar éste, ya deben conocer la línea en la que van a realizar el TFG y quién será el
docente que les van a tutorizar.

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El segundo semestre del curso, se dedicará al desarrollo del TFG propiamente dicho, bajo la tutela
académica de los docentes asignados, y a la defensa del mismo.
Con posterioridad a las pruebas presenciales de Febrero, los estudiantes se pondrán en contacto con el
tutor académico asignado, al objeto de planificar el desarrollo de su TFG. Éste se llevará a efecto en tres
fases sucesivas:
Fase I: (a partir del 11 de febrero de 2020) Primeramente, los estudiantes presentarán a su
tutor académico una propuesta de plan de trabajo (conforme a las directrices que establece su
Línea de Trabajo), especificando en él: apartados (elementos de contenido, o índice del
trabajo), cronograma, actividades y producto a desarrollar en cada apartado del índice.
Una vez revisado por el tutor, éste podrá dar el visto bueno a dicha planificación o, en caso
contrario, le pedirá al estudiante aplicar las correcciones y modificaciones que estime
oportunas, por lo que habrá de presentar una nueva propuesta de trabajo para ser valorada
por el tutor académico. Fecha límite para tener aceptado el Plan de trabajo: 16 de Marzo de
2020 si se desea presentar el trabajo para la defensa en la convocatoria de junio y el 15 de
Mayo de 2020, para quienes pretendan presentar su ejercicio para la defensa en la
convocatoria de septiembre.
Fase II: Cuando se ha obtenido el visto bueno del tutor académico, el estudiante procederá a
desarrollar el TFG, de acuerdo con el plan que ha establecido. Durante esta fase del proceso,
podrá entrar en contacto y comunicación directa con su tutor académico, para recabar de él,
las orientaciones oportunas. Esta comunicación se realizará prioritariamente mediante el
Curso Virtual de la plataforma aLF, donde se contará con un espacio tutorial específico, si
bien cada tutor podrá establecer el procedimiento que estime adecuado.

Fase III: Cuando el estudiante haya finalizado su trabajo, lo enviará al tutor académico. La
fecha límite de entrega es el 3 de mayo de 2020, para los estudiantes que se presenten al
Ejercicio de Defensa en la convocatoria de Pruebas Presenciales de mayo-junio, y el 5 de
julio de 2020, para quienes se presenten en la convocatoria de Septiembre.

Para los estudiantes que por cumplir los requisitos establecidos para ello, opten por
presentarse a la defensa de su TFG en la convocatoria de diciembre, la fecha de entrega del
Trabajo al Tutor, para ser evaluado, es el 15 de noviembre de 2020.

El tutor académico tendrá que calificarlo (con una puntuación de 0 a 10 puntos, la cual
ponderará un 80% en la calificación final del TFG), y aprobarlo (se le valora el grado de
adquisición de competencias específicas de la titulación que refleja la línea correspondiente
en esta Guía) para que el estudiante se pueda presentar al Ejercicio de Defensa del TFG.

El calendario de referencia para esta actividad figura publicado, en la página web de la Facultad.

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 5. Línea de Trabajo Fin de Grado (TFG)

1. Línea nº 1. Didáctica y Organización Escolar en las Instituciones

Educativas.

Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales

Las sublíneas de trabajo en las que se concreta esta línea de TFG son:

1. Didáctica y Currículum.
2. Formación y desarrollo profesional del Profesorado.
3. Desarrollo de Métodos, Estrategias y Técnicas para el proceso de Enseñanza y Aprendizaje en
todos los niveles formativos y áreas a lo largo de la vida.
4. Diseño de proyectos, programas educativos y propuestas innovadoras de formación en los diversos
contextos laborales y en las modalidades presenciales y virtuales.
5. Diseño, elaboración y evaluación de aplicaciones de las TIC en los procesos educativos y
formativos.
6. Elaboración de proyectos y programas adaptados a los distintos niveles del sistema educativo y a
las diferentes áreas del currículum
7. Evaluación de centros, programas, recursos educativos y formativos y de docentes
8. Organización y gestión de instituciones, centros, servicios, recursos educativos y formativos
9. Desarrollo de procesos y modelos de gestión de calidad de la Educación y la Formación
10. Innovación e investigación de la docencia en instituciones formales
y no formales

6. PLAN DE TRABAJO

El TFG permite a los estudiantes elegir uno de los tres enfoques siguientes:
1. Teórico. Este enfoque tendrá como núcleo la exposición y valoración de teorías, modelos e
innovaciones sobre el tema elegido.
2. Desarrollo de una experiencia. Se trata de un enfoque centrado en el diseño de una iniciativa
educativa y su aplicación práctica.
3. Evaluación de una experiencia. Propuesta de modelos, criterios, indicadores y pruebas de
evaluación que se aplicarán a una experiencia práctica.
4. Cuadro resumen fechas y tareas

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 FASES FECHAS TAREA

Convocatoria ordinaria: 17 febrero- 16 marzo Propuesta de Plan de trabajo

1º
Convocatoria extraordinaria: 16 marzo-15 mayo (PPT)

Convocatoria ordinaria: 15 marzo-6mayo Desarrollo con las sucesivas

2º
Convocatoria extraordinaria: 6 mayo- 6 julio revisiones realizadas.

Convocatoria ordinaria: 6 mayo Entrega final del TFG para su

3º
Convocatoria extraordinaria: 6 julio evaluación

El Plan de Trabajo que deberán seguir los estudiantes en el desarrollo de su trabajo Fin de Grado se
establecerá de acuerdo a las siguientes fases:

FASE I: Propuesta de Plan de Trabajo. (PPT)

Elección por parte del estudiante del Tutor Académico y su asignación que le será comunicada a su debido
tiempo. El estudiante podrá proponer el nombre del profesor que estime más conveniente para que sea su
Tutor Académico, previa elección de la sublínea elegida
Los estudiantes de la Línea 1 de TFG tendrán asignado un Tutor Académico, que será el encargado de
orientarle durante el proceso de realización de su trabajo, así como de evaluar el trabajo realizado. Los
Tutores Académicos son Profesores del Departamento de Didáctica,
Organización Escolar y Didácticas Especiales, que forman parte del Equipo Docente de esta línea nº 1 de
TFG
En este apartado, el estudiante describirá su Plan de Trabajo que revisará su Tutor Académico. Este
realizará las recomendaciones que estime convenientes con vistas a la mejora del TFG. De modo
orientativo, se propone la siguiente estructura que podrá servir de ayuda para la organización del
TFG. En la Propuesta de TFG se deberán especificar los siguientes apartados: Ante cualquier duda en la
elaboración de dicha propuesta, el estudiante podrá contactar con su Tutor Académico a través de los
diferentes canales de comunicación que se especifican en el apartado 9 de esta Guía de estudio.

En la Propuesta de TFG se deberán especificar los siguientes apartados:

Línea de trabajo
Sublínea
Título
Justificación
Objetivos
Estado de la cuestión
Técnicas e instrumentos
Actividades a desarrollar
Cronograma (Tareas y tiempos)
Resultados esperados
Conclusiones
Impacto y mejoras
Fuentes

Es bueno que contemple las siguientes cuestiones:

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 ¿Sobre qué quiero reflexionar e investigar para mejorar?
¿En qué se fundamenta mi propuesta? Bases teóricas en las que se apoya.
¿Qué antecedentes existen? Referencias a experiencias o investigaciones anteriores.
¿Qué pretendo? Objetivos del proyecto.
¿Dónde voy a hacerlo? Contexto de trabajo, Institución u Organización en el que lo realizaré.
¿En qué ámbito se desarrolla la investigación/ reflexión del tema?
¿Cuándo lo haré? Calendario y horario previstos para el desarrollo del trabajo.
¿Cómo lo voy a realizar? Metodología didáctica y de investigación Estrategias, recursos, medios e
instrumentos que me propongo utilizar.
¿Cómo pienso comprobar, verificar, lo conseguido?
¿Cuándo?
¿A qué conclusiones llego con el trabajo desarrollado?
¿Qué propuestas de mejora sugiero?

Evaluación continua durante la realización del Trabajo. Puntos a tener presentes:

A lo largo del proceso, es conveniente que los estudiantes comprueben si abordan con éxito cada una de
las cuestiones fundamentales de su proyecto. Para ello, proponemos la siguiente guía de autoevaluación:

Justificación del tema elegido: pertinencia de la propuesta de estudio: ¿por qué el tema elegido, ¿qué
pretendo aportar?
Estructura del trabajo: concepción global y fragmentada de las partes en las que se estructura el trabajo.
Clara descripción del objeto de estudio: acotar el foco de interés.
Correcta formulación de objetivos: viables y concretos.
Pertinencia de la metodología a seguir de acuerdo con los objetivos del trabajo: técnicas e instrumentos
previstos para la recogida de información (cualitativos y/o cuantitativos: entrevistas, cuestionarios, diario de
aprendizaje, etc.)
Cronograma (tareas y tiempos) adecuado para alcanzar los objetivos planteados en el TFG.
Bibliografía y otros documentos consultados.

FASE II: Desarrollo del Trabajo.

Teniendo en cuenta la PPT aprobada a lo largo de la fase II, el estudiante desarrollará su proyecto. Durante
este período el alumno podrá contactar con su Tutor Académico para solicitar orientación. A su vez, cuando
el Tutor Académico lo requiera el estudiante le enviará el estado de su trabajo. Como resultado de la
misma, presentará un breve informe en el que realizará el balance de las actividades desarrolladas.
Puede disponerlo en forma de tabla o redactarlo de forma secuencial por apartados, expresando los focos
del TFG a revisar,

Evaluación. Puntos a tener presentes:

1.- Comprobar que se han incorporado las orientaciones y propuestas de mejora sugeridas por el tutor en la
fase I.
2.- Revisar los objetivos planteados para comprobar si siguen siendo válidos o, por el contrario, requieren
una nueva formulación. Se seguirá el mismo procedimiento con las técnicas seleccionadas para la recogida
de información.
3.- Valorar la coherencia interna del trabajo, es decir, comprobar si existe relación entre la propuesta de la
primera fase y su posterior desarrollo, de modo que el estudiante pueda avanzar hacia la elaboración de
conclusiones.

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FASE III: Entrega del Trabajo fin de Grado.

Revisión previa a la entrega definitiva.

En esta fase, los estudiantes remitirán a su Tutor Académico correspondiente, el trabajo terminado con
objeto de recibir las observaciones que este considere oportunas antes de la evaluación final, por lo que
sugerimos que se envíe el 4 de mayo como última fecha.
Entrega final del TFG:
El estudiante enviará a su Tutor Académico el trabajo definitivo en la fecha fijada para ello, 4 de mayo de
2017, para los estudiantes que se presenten al Ejercicio de Defensa en la convocatoria de Pruebas
Presenciales de mayo-junio, y el 5 de julio de 2017, para quienes se presenten en la convocatoria de
septiembre.
Calificación: El Tutor Académico calificará el TFG (entre 0 y 10 puntos) teniendo en cuenta las
competencias específicas del Grado. Esta nota supondrá el 80% de la calificación final, siempre y cuando el
estudiante realice el ejercicio de defensa correspondiente, que supondrá el 20% de la calificación total. Es
importante señalar que es requisito necesario que el trabajo esté aprobado, para que el alumno pueda
presentarse al Ejercicio de Prueba del TFG, en los períodos establecidos en el calendario de Pruebas
Presenciales de la UNED.

Competencias específicas:
 Junto con la totalidad de competencias genéricas y específicas del Grado de Pedagogía
que el estudiante debe de haber adquirido a lo largo de su itinerario formativo, con la realización del
trabajo Fin de Grado en la línea 1 se desarrollarán de una manera especial, las siguientes
competencias específicas:
 Analizar y diseñar programas, proyectos y propuestas innovadoras de formación en los
diversos contextos laborales en las modalidades presenciales y virtuales.
 Desarrollar Estrategias y Técnicas para promover la participación y el aprendizaje en todos
los niveles formativos y a lo largo de la vida.
 Analizar, diseñar, desarrollar y evaluar aplicaciones de las TIC en los procesos educativos
y formativos.
 Evaluar centros, programas, proyectos y recursos educativos y formativos
 Organizar y gestionar centros, instituciones, servicios y recursos educativos y formativos
 Desarrollar procesos y modelos de gestión de calidad de la Educación y la Formación

7. EQUIPO DOCENTE

El Equipo Docente de la Línea nº. 1 de TFG Didáctica y Organización Escolar en las Instituciones
Educativas está integrado por los siguientes Profesores:

COORDINADOR: José Manuel Sáez López

DOCENTES e-mail Tfno Guard.

APARICI ROBERTO raparici@edu.uned.es 6968 J-16-20
CACHEIRO GONZÁLEZ MARI LUZ mlcacheiro@edu.uned.es 8878 M- 16-20
DOMÍNGUEZ GARRIDO CONCEPCIÓN cdominguez@edu.uned.es 6970 L-16-20
FERNÁNDEZ PÉREZ MARIA DOLORES mdfernandez@edu.uned.es 7698 M- 16-20
GIL QUINTANA JAVIER jgilquintana@edu.uned.es 9050 M- 11-15

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 GÓMEZ DÍAZ ROSA MARÍA rgomezdiaz@edu.uned.es 9030 M- 16-20
LÓPEZ GÓMEZ ERNESTO elopez@edu.uned.es 6972 L - 16-20
MARTÍN CUADRADO ANA MARÍA amartin@edu.uned.es 6975 M- 16-20
MEDINA RIVILLA ANTONIO amedina@edu.uned.es 6969 X- 16-20
OSUNA ACEDO SARA sosuna@edu.uned.es 6971 M- 15-19
PEDRO SOTELO FRANSCISCO DE Francisco.depedro@edu.uned.es 7273 M- 16-20
PEREZ SÁNCHEZ LOURDES lperezsanchez@edu.uned.es 7646 M-15-19
RUBIO ROLDÁN JULIA mjrubio@edu.uned.es 7854 V - 16-20
SACRISTÁN LUCAS ANA asacristan@edu.uned.es 6540 X- 16-20
SAEZ LÓPEZ JOSÉ MANUEL jmsaezlopez@edu.uned.es 8342 M- 16-20
SANTOVEÑA CASAL SONIA ssantovena@edu.uned.es 8843 X- 10-14
SEVILLANO GARCÍA MARIA LUISA mlsevillano@edu.uned.es 7695 X- 16-20
VÁZQUEZ CANO ESTEBAN evazquez@edu.uned.es 8008 X- 16-20

8. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y

PROCESO DE TUTORIZACIÓN

La secuencia en el desarrollo del TFG es de tres fases:

Fase I. Planificación.
La realización del TFG requiere de un trabajo previo de toma de decisiones que se concretará en el Plan de
Trabajo. En el Plan de Trabajo el estudiante deberá delimitar el objetivo u objetivos de su trabajo. Las
actividades a desarrollar para alcanzar tales objetivos, especificará los instrumentos que utilizará y los
resultados esperados adaptando el esfuerzo a los tiempos en los que va a llevar a cabo cada una de las
tareas planificadas.
Una vez elaborado el Plan de Trabajo, el estudiante se lo enviará al Tutor Académico para su aprobación
quien le dará el visto bueno si lo estima oportuno y las orientaciones que considere pertinentes. Si el Plan
de Trabajo no fuese aprobado por el Tutor Académico el estudiante procederá a su modificación, siguiendo
sus instrucciones.

9. RECURSOS

La Plataforma aLF es el recurso básico para orientar el proceso de realización del TFG. En ella, los
estudiantes encontrarán orientaciones fundamentales, fechas importantes e indicaciones para la realización
del TFG. Del mismo modo el Tutor Académico podrá incluir el tipo de información que considere necesaria.
(videoclases, bibliografía, documentos y otros recursos de la Web 2.0). Los estudiantes podrán
comunicarse con su Tutor Académico por los cauces que éste establezca: Teléfono, e-mail, foros, y otros
medios disponibles en la UNED.

La bibliografía a utilizar en el desarrollo del TFG dependerá de la sublínea en la que se inscriba el trabajo,
el tema objeto de estudio y las recomendaciones indicadas por el Tutor Académico y otros factores. No se
propone una bibliografía básica común para todos los estudiantes. Los Tutores Académicos si lo
consideran conveniente, pueden también recomendar a los estudiantes bibliografía complementaria. La
capacidad de búsqueda de información que se presupone que el estudiante ha desarrollado en el Plan de
estudios cursado, le permitirá llevar a cabo, procesos de búsqueda de información de forma autónoma. Se
adjuntan estas referencias que le pueden ser útiles:

Guía de Estudio del TRABAJO de FIN de GRADO (TFG). Grado en Pedagogía (2019/2020)
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Documentos impresos.
• Monografías.
• Capítulos o partes de monografías.
• Revistas.
• Artículos de revista.
• Normas legales
• Informes.
• Ponencias.
• Actas de Congresos

Documentos electrónicos.
• Textos electrónicos, bases de datos, programas.
• Revistas electrónicas.
• Artículos en revistas electrónicas.
• Boletines de noticias, listas de discusión y mensajes.

10. EVALUACIÓN DEL TRABAJO (presentado al tutor/a

académico)

El Tutor Académico calificará el TFG presentado por el estudiante asignándole una puntuación de 0- 10
puntos. Los criterios según los cuales se valorará el trabajo se detallan en el punto siguiente. En caso de
que no alcance el nivel exigido para ser aprobado, el estudiante no podrá presentarse a la prueba
presencial de Defensa Fin de Grado. En caso de no estar conforme el estudiante con la calificación final
obtenida, podrá elevar a la Comisión de TFG la solicitud de revisión de la calificación de acuerdo con el
procedimiento y los plazos que a tal efecto establezca la normativa de la Facultad, y que figuran publicadas
en su página web.

11. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL

TRABAJO POR PARTE DEL TUTOR ACADÉMICO

La adquisición de las competencias manifestadas en la elaboración del Trabajo Fin de Grado y otros
elementos que se tendrán en consideración son los siguientes:
1.- Cumplimiento satisfactorio de los requisitos recogidos en cada una de las fases, así como los
correspondientes a plazos de entrega.
2.- Competencia en el diseño metodológico respeto a la estructura formal propuesta para el desarrollo del
trabajo y coherencia interna entre sus diferentes apartados.
3.- En el caso de tratarse de un trabajo de enfoque eminentemente teórico, se valorará las competencias
relacionadas con la fundamentación del tema, el rigor y la adecuación al objetivo u objetivos previstos.
También las fuentes utilizadas y el cumplimiento de las normas de citación APA y referencias.
4.- Competencia en la elaboración de unas conclusiones relacionadas, argumentadas y
fundamentadas, destacando los elementos más significativos encontrados en el trabajo.
5.-Competencia en la selección de las referencias bibliográficas y documentales empleadas.
Se valorará igualmente aspectos de carácter formal que indican el logro de orden, rigor, exactitud, tales
como:

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  Elaboración de la Portada: Departamento, Línea de trabajo, Tutor Académico, Título del
trabajo y datos del estudiante (nombre y apellidos y correo electrónico)
 Índice paginado: al inicio del trabajo (con epígrafes y páginas). Índices de tablas, gráficos,
onomástico.
 Introducción: breve resumen que recoja la intención general del trabajo.
 Tipo de letra e interlineado: Times New Roman, tamaño 12, interlineado 1 punto.
 Desarrollo del tema de forma articulada (organización de contenidos en epígrafes y
subepígrafes).
 Bibliografía y Referencias: según normas APA. Es necesario que cualquier referencia
incluida en el texto, sea del carácter que fuere (libros, artículos, sitios web, videos, etc...), aparezca
claramente recogida en este apartado.
 Volumen de trabajo: 25 – 30 páginas en DIN A-4 (anexos aparte).
 Fundamentación: el trabajo debe estar argumentado, con referencias y datos, de acuerdo a
la naturaleza del mismo.
 Expresión: ordenada, académica y correcta (ortografía, sintaxis, etc.)
 Autoría: tiene que ser un trabajo individual y original.
 Desarrollo del trabajo: coherencia interna, rigor, adecuación a objetivos y cohesión.
 Entregas: el trabajo elaborado en cada fase, así como el trabajo final, se remitirá al Tutor
Académico a través del lugar específico habilitado en la plataforma aLF en tiempo y forma.

12.PROCEDIMIENTO a seguir en la DEFENSA del TFG

El Ejercicio de Defensa se realizará de forma escrita durante el período que la Universidad establece para
las Pruebas Presenciales, en sus convocatorias de junio o septiembre (o en su caso, en la convocatoria
extraordinaria de diciembre). Presentarse en una u otra convocatoria dependerá del momento en que el/la
estudiante entregue a su tutor académico el trabajo realizado, y haya sido valorado positivamente por
éste. En el periodo ordinario de convocatoria (junio), se podrá optar por una de las dos semanas para la
realización del ejercicio escrito.

13.Criterios y procedimiento para la evaluación del Ejercicio de Defensa

y Calificación Final del TFG

La Defensa de los TFG será escrita y consistirá en la realización de un ejercicio en el que el/la estudiante
tendrá la oportunidad de poner en valor los aspectos fundamentales del trabajo realizado. Los criterios
para la evaluación del ejercicio de Defensa tendrán en consideración las Competencias Genéricas que la
UNED establece para sus estudiantes, y que figuran publicadas en la Web de la titulación, con un
apartado específico en la Guía del Grado, donde se explicita cuáles son estas competencias. El ejercicio
será evaluado por el Equipo Docente correspondiente a la Línea de TFG específica, otorgándole una
puntuación de 0 a 10, la cual ponderará un 20% en la calificación final del TFG.
La Comisión del TFG será la encargada de elaborar las actas de calificación. Para aprobar el TFG, será
requisito imprescindible que el/la estudiante obtenga el aprobado tanto en la calificación otorgada por el
tutor académico a su TFG, como en el Ejercicio de Defensa.
La calificación final obtenida, no será incorporada al expediente académico del estudiante, hasta que los
servicios administrativos tengan constancia fehaciente de que éste ha superado el resto de créditos del

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Plan de Estudios. En tanto esto no suceda, su calificación se conservará durante el curso siguiente. En
este caso, el/la estudiante tendrá que volver a matricularse en todas las asignaturas pendientes, aunque la
matrícula del TFG será gratuita y no se tendrá en cuenta a los efectos de cumplir el límite de asignaturas
de los exámenes extraordinarios de diciembre. Una vez pasado ese curso, deja de tener efecto la custodia
de la calificación y el/la estudiante debe someterse de nuevo al procedimiento de desarrollo del TFG.
La calificación final se otorgará conforme a la siguiente escala:
0- 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB).
En este último caso, la Comisión de TFG, a la vista de los informes recibidos, y de acuerdo a la normativa
vigente, podrá adjudicar la mención de Matrícula de Honor, cuando las circunstancias de la evaluación lo
permitan. Si la calificación final es de suspenso, el tutor académico hará llegar al estudiante, un informe
explicativo con las recomendaciones oportunas para la mejora del trabajo.

14. PROCEDIMIENTO a seguir en la REVISIÓN de la Calificación final del

TFG
En caso de no estar conforme con la calificación final obtenida, el/la estudiante podrá solicitar la revisión
de su calificación de acuerdo con el procedimiento y los plazos que a tal efecto establezca la normativa de
la Facultad y que figuran publicadas en su página web.

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