Metodología dela investigación 2

Sección:
52
Participante:
Juan Bautista Hiraldo Almonte
Matricula:
201804349
Tema:
Tarea 1
Facilitadora:

Lucitania Henríquez
Fecha:
09/05/2020
Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia de la
Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”.
Introducción, a continuación el presente trabajo trata sobre un ensayo de la
evolución e importancia de la investigación, en la sociedad este ensayo
realizado por mi persona habla de investigaciones y nuestra sociedad y todo el
mundo aquí hablo sobre las ventajas que tiene esta para las personas y todo
el mundo.

La investigación tiene una gran importancia en la actualidad y en la historia

del ser humano también ya que gracias a esto ha ayudado al desarrollo de la
humanidad, a nivel empresarial principalmente. Se puede decir que sin la
investigación el mundo no sería lo que es en este momento es una base muy
importante para todos los campos. La investigación puede ir desde lo más
simple hasta lo más complejo. Para investigar se debe reconocer la falta de
información acerca del tema e iniciar desde ese punto con todas las preguntas
que se quieran responder buscar en diferentes lugares libros, periódicos,
internet, televisión, otros países, lo que sea necesario para responde
También se deben plantear hipótesis y luego confirmar las que sean
verdaderas. Nadie dijo que investigar era fácil por eso se debe estar
comprometido. Esto es importante porque se debe estar actualizado sin los
investigadores la sociedad no sabría lo que está pasando en el mundo. Los
humanos siempre tienen inquietudes esperando ser contestadas con una
respuesta satisfactoria.
Sobre el concepto de la Ciencia Social La Metodología de la Investigación nos
ayuda a entender y aprender la historia y los cambios que ha sufrido con el
tiempo el Concepto de Ciencia Social, sus principales representantes y las
diferentes escuelas con sus propias debilidades y fortalezas. Hemos visto que
la investigación está presente en todos los aspectos demuestra vida en que
buscamos mejorar o aprender algo, la gran importancia que tiene la
investigación en el desarrollo de la humanidad como fuente de la evolución y
en campo empresarial como herramienta para el mejoramiento continuo.
Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios de
dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.

¿Qué es conocer?
Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de
las cosas, o sea que consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a la
esencia o las características de un objeto.
2. ¿En qué consiste el conocimiento?
“El conocer surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y al trabajo de los
hombres, como un instrumento insustituible en ese mismo proceso de trabajo. Pero,
según las más antiguas narraciones que poseemos, el pensamiento de esas lejanas
épocas no se circunscribió exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable
directamente al mejoramiento de las condiciones materiales.
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?
 Percepción.
 Atención.
 Memoria.
 Pensamiento.
 Lenguaje

4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.

A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando
información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de las diferentes culturas y
los diferentes momentos históricos se han establecido los mecanismos mediante los
cuales se amplia y transmite dicha información
5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?
El conocimiento ordinario, llamado también popular, vulgar, cotidiano, es toda
información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las fuentes de que está
tomado o de las razones que le dan validez. Es aquel que se adquiere en la vida
cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda.
6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.
Superficial. Se conforma con lo aparente, con lo que comprueba en el simple pasar
de las cosas que se expresan en frases como: “porque me lo dijeron”, “porque lo leí”,
“porque lo vi en la televisión”.
 • Acrítico. La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera crítica o
reflexiva. Sólo dice lo que pasa, no por qué pasa lo que pasa. •
No Sistemático. El conocimiento ordinario no se preocupa por construir sistema de
ideas organizadas racionalmente. Muchas veces aparecen como conocimientos
dispersos e inconexos.
7. Defina conocimiento científico.
El Conocimiento Científico va más allá del ordinario, no se conforma con la simple
apariencia. Transciende el nivel puramente observacional del fenómeno, buscando las
causas y las leyes que lo rigen.
8. Mencione las características del conocimiento científico.
 Es Fáctico.
 Transciende los hechos.
 Es Racional.
 El Conocimiento Científico es Claro y Preciso.
 Se adquiere Metódicamente.
 Es Sistemático.
 El Conocimiento Científico es Verificable.
 Tiene Mecanismos de Autocorrección.
 El Conocimiento Científico es Predictivo.
 Es Comunicable.
 Es Cierto o Probablemente Cierto.
 Es General.
 Es Objetivo
9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.
Es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto
teórico. (Meteorología, geografía, algunos aspectos de la medicina, etc.)
Se usa para describir una nueva área de esfuerzo científico en proceso de
consolidación. A veces los escépticos científicos se refieren a las protociencias como
ciencias patológicas.
10. ¿En qué consiste la pseudociencia?
Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia. La Pseudociencia no puede
fundamentar ni contrastar sus conjeturas, además carece de mecanismos auto
corrector. Ejemplo, Astrología
Aquello que no es original, sino que se trata de una copia o de una imitación, se lo
suele calificar como pseudo. Este término es un elemento compositivo que se añade a
otra palabra, haciendo referencia a la característica mencionada.
11. ¿Qué se entiende por ciencia?
Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de
manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan
orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos
contenidos son susceptibles de ser transmitidos”3
13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las factuales.
Las ciencias formales se ocupan de estudiar relaciones pero sin referirlas a hechos.
Este tipo de ciencias tienen como contenido entidades lógicas o matemáticas que no
tienen una correspondencia en la realidad.
Las ciencias factuales son los hechos (contenido es aquello a lo que se refiere un
conocimiento); a ellos sólo tenemos acceso mediante la experiencia. Así, existen
hechos naturales
14. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga ejemplos de
cada caso.
Las ciencias puras Tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos,
aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados. Se proponen
conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías para
comprenderlos.
Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que
plantea la práctica productiva o social. Tratan de llevar a la práctica las teorías
generales, con el objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad y el
hombre.
15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:
- Psicología de la ciencia
Estudia los aspectos de la personalidad del investigador que le llevaron a iniciar
determinadas líneas de investigación.
- Sociología de la ciencia
Estudia la influencia de la sociedad en la elección de problemas de investigación y en
la forma de resolverlos
- Historia de la ciencia
Estudia la ciencia en su dimensión temporal.
- Filosofía de la ciencia
Estudia los supuestos ontológicos y epistemológicos que están en la base de la
investigación científica.
- Metodología de la ciencia
Se encarga del estudio de los distintos pasos de la investigación científica y las
técnicas necesarias para llevarlos a cabo.
- Lógica de la ciencia
Esta disciplina incluye la sintaxis que estudia la coordinación de los conceptos, y la
semántica que estudia la relación entre los signos y la realidad, es decir, entre las
palabras (escritas y habladas) y la realidad.
16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia?. ¿Por qué?
El hombre común y corriente goza y aprovecha los avances de la ciencia; está
familiarizado con muchos de los productos que han sido creados gracias a la labor de
los científicos: aviones, computadoras, medicamentos, celulares, cosméticos, joyas,
comidas enlatadas, refrigeradores, etc.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 27
AUTOEVALUACIÓN
I. Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En caso de
Ser falsa justifique su respuesta.
1.____V___Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza,
cualidades y Relaciones de las cosas.
2._____V__El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el
conocimiento.
3.____V___El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de
investigación en la cual se utiliza el método científico.
4.____V___El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que
significa saber, conocer.
5.____V___La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.
II. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada
proposición.
1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni
las Técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.
a) Conocimiento Técnico c) Pseudociencia
b) Protociencia d) Ninguna de las anteriores
2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En
sentido Amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del universo.
a) Ciencia c) Conocimiento Vulgar
b) Pseudociencia d) Todas las anteriores
3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los
hechos. Utilizan el método deductivo.
a) Puras c) Aplicadas
b) Formales d) Factuales
4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.
a) Racionalismo c) Empirismo
b) Intelectualismo d) Apriorismo
5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la práctica
productiva o social.
a) Ciencias Fácticas c) Ciencias Formales
b) Ciencias Puras d) Ciencias Aplicadas
III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en
blanco.
1. El_____El objeto_____es todo ente exterior a la mente. Puede ser una cosa o
Una persona.
2. El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es
lo que llamamos_____conocimiento___________
3. La____autoridad ____,_Experiencia personal____ y métodos de investigación
______________ son fuentes de conocimiento que el hombre ha
Utilizado desde la antigüedad hasta nuestros días.
4. El conocimiento ordinario se caracteriza por ser__supercial
__ártico_____________,
______sistematico___________________,
________________________________________
5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar
las
siguientes___factico ______________,
metódico_______________________________________,
___objetivo claro___ y __preciso___________
6. Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en
______formales_______ y __practicas________