TALLER DE PEDAGOGÍA

Emily Del Villar Badillo, 9°A

ÁREA/ DISCIPLINA: Pedagogía GRADO: 9ª-9b-9c PERIODO: I

DOCENTE: ANA MATILDE ROMERO HORAS DE
TRABAJO: 8
FECHA: 27 de abril 2020

MARCOS La educación.
CONCEPTUALE
S

COMPETENCIAS Fortalecer la capacidad de reflexión frente a la realidad del

Y DESEMPEÑOS contexto educativo

METODOLOGÍA DE TRABAJO
1. Leer atenta y comprensivamente el texto
2. Elaborar un listado de palabras desconocidas y buscar en el diccionario su
significado
3. Responder las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las principales debilidades que el autor encuentra en la educación?
¿Cuál es la visión de educación ideal del autor?

Desarrollo
2- Palabras desconocidas:

 Índole: Carácter o condición natural propia de cada persona, que la distingue

de los demás.
 Cándidos: Que es sencillo, ingenuo, sin malicia, astucia, picardía o doblez.
 Latón: Aleación de cobre y cinc de color amarillo, dúctil y maleable, que al
pulirla brilla con facilidad: Se emplea en la fabricación de recipientes y
estructuras metálicas.
 Nariguera: Adorno o pendiente que se coloca en la ternilla de la nariz.
 Ornamental: Que es hermoso más que útil. Que no tiene una función
práctica, pero se coloca en un lugar porque luce atractivo.
 Incas: Fue la última de las grandes civilizaciones precolombinas que
conservó su Estado independiente (Imperio incaico) durante la conquista de
América. Con la extensión del imperio, esta fue absorbiendo nuevas
expresiones culturales de los pueblos incorporados, y se ubicó en los actuales
territorios del Perú, Bolivia, Ecuador, Chile, Argentina y Colombia.
 Magistrales: Que destaca por su perfección y relevancia dentro de su género
porque está hecho con maestría.
 Acezantes: Anhelante, ansioso.
 Aztecas: Fue una entidad de control territorial, político y económico que
existió en la zona central de Mesoamérica, durante el Posclásico Tardío, antes
de la Conquista española.
 Leguas: Es una antigua unidad de longitud que expresa la distancia que una
persona, a pie, o en cabalgadura, puede andar durante una hora; es decir, es
una medida itineraria. Dado que una persona recorre normalmente a pie una
gama de distancias, la legua se mantiene en esa gama, pero según el tipo de
terreno predominante en cada región o según la conveniencia estatal, la
palabra legua abarca normalmente distancias que van de los 4 a los 7 km.
 Burocratizar: Aumentar de manera excesiva las funciones administrativas de
una sociedad u organización.
 Segregación: Se puede considerar como tal a cualquier acción que pretende
de manera clara y contundente someter a personas a torturas, que les niega el
derecho a la vida y a la libertad, que divide a la población por razas, que
impide que determinados grupos raciales participen en la vida social y que les
impone una serie de condiciones vitales que van destinadas a hacer
desaparecer a aquellos.
 Rigor: Rigidez o firmeza en el trato o en el cumplimiento de ciertas normas.
 Abominable: Que desagrada profundamente.
 Pléyade: Grupo de personas que destacan en una actividad, generalmente
relacionada con la literatura o el arte, y que viven en la misma época.
 Hados: Divinidad o fuerza desconocida hipotética que rige la vida de una
persona.
 Epopeya: Composición literaria en verso en que se cuentan las hazañas
legendarias de personajes heroicos, que generalmente forman parte del origen
de una estirpe o de un pueblo.
 Congénitos: Es cualquier rasgo o identidad presente en el nacimiento
adquirido durante el desarrollo intrauterino.
 Perpetuar: Hacer que una cosa dure siempre o mucho tiempo.
  Paradoja: Dicho o hecho que parece contrario a la lógica.
 Fragoroso: Que produce un ruido muy fuerte.
 Lancaster: Es un centro comercial, cultural y educacional, con una población
de 133.914 habitantes. Aparte del propio Lancaster, otras ciudades de la "City
of Lancaster", distrito de gobierno local, incluyen Morecambe, Heysham y
Carnforth. Lancaster es la ciudad histórica del condado de Lancashire, que
dio su nombre al Condado Palatino de Lancashire.
 Inverosímil: Que parece mentira o es imposible o muy difícil de creer.
 Desmesura: Dar proporciones exageradas a un asunto.
 Cohabitar: Vivir juntas, en la misma vivienda, dos o más personas.
 Abstención: Es el acto por el cual un potencial votante en unas elecciones
decide no ejercer su derecho al voto, ya sea en unas elecciones generales o si,
en un procedimiento parlamentario, el representante está presente en la
votación, pero no vota. En ambos casos, el sujeto se atiene al resultado del
voto de los electores que sí votaron, al igual que ocurre con el voto en blanco.
 Canalizar: Abrir o construir canales en un lugar, generalmente para conducir
gases o líquidos.
 Abyecto: Que comete actos despreciables o viles.
 Leguleyo: Persona que se ocupa de cuestiones legales sin tener los
conocimientos o la especialización suficientes.

3- Responde:

¿Cuáles son las principales debilidades que el autor encuentra en la

educación?

R/ Las debilidades que encuentra en la educación son:

 Estudiar exclusivamente para obtener dinero fácil.

 El olvido histórico, nuestro origen.
 No valor la ciencia y juzgar a los científicos.
 Violar las leyes sin temor a un castigo, debido a que en muchas
ocasiones esto no tiene consecuencias.
 No enseñar los resultados que trae la explotación y el maltrato animal.
 Pensar solo en el beneficio propio.
 Querer ser ricos cuando gran parte de la población vive en la miseria y
no hacer nada para cambiar esta situación.
  La ambición desear cada vez más por cosas materiales.
 El individualismo.
 No incitar el descubrimiento de quienes somos como sociedad.
 Errores al seguir cultivando una sociedad egoísta.
 Ignorar las ciencias, el arte y lo fundamentales que son.

¿Cuál es la visión de educación ideal del autor?

R/ Una educación conforme y reflexiva, que nos inspire y motive a descubrir

quiénes somos en una sociedad renovada y que piense en el bienestar de los
demás. Que aproveche al máximo la enorme creatividad y tenga en cuenta la
una ética, para vivir sin prisa y con plenitud para obtener la superación
personal. Que incluya las ciencias y las artes como fundamento básico para la
sociedad y así disfrutar de un país unido y concientizado, sin individualismos,
compartiendo unos con otros y brindarles a los niños una sociedad donde se
puedan desarrollar libremente y sin prejuicios.