PROGRAMACIÓN

Competencias Capacidades Desempeños Conocimientos Desempeños precisados

Lee diversos tipos Obtiene información Obtiene e integra información contrapuesta que se encuentra en distintas partes del texto, o  La prensa escrita: estructura del  Obtiene información contrapuesta que
de textos escritos del texto escrito. mediante una lectura intertextual, en diversos tipos de texto de estructura compleja y reportaje se encuentra en distintas partes del
vocabulario variado y especializado.  El articulo deportivo texto.
 El mapa conceptual  Integra información contrapuesta que
 Coherencia (I) se encuentra en distintas partes del
 La prensa escrita: estructura de texto.
la columna periodística.  Obtiene información mediante una
Literatura española lectura intertextual en textos de tipo
 Primera mitad del siglo xx literario y no literario
Infiere e interpreta Infiere información deduciendo diversas y múltiples relaciones lógicas y jerárquicas en el  La literatura de la generación del  Infiere información deduciendo
información del texto, así como características de seres, objetos, hechos y lugares, el significado de palabras 27. Autores y obras relaciones lógicas y jerárquicas en el
texto escrito en contexto y expresiones con sentido figurado, a partir de información contrapuesta. texto.
Ambigua y de detalle del texto, o mediante una lectura intertextual.  Infiere información deduciendo el
significado de palabras en contexto y
expresiones con sentido figurado.
Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, subtemas, propósito y estrategias  Interpreta el sentido global del texto
discursivas (retorica, diseño y composición, paratextos), considerando las características de explicando el tema y el propósito.
los tipos y géneros textuales, clasificando y sintetizando la información, y elaborando  Interpreta el sentido global del texto
conclusiones sobre el texto. explicando las estrategias discursivas.
Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la organización  Reflexiona y evalúa los textos que lee
la forma, el textual, las estrategias discursivas y la intención del autor, explicando la eficacia de la opinando acerca del contenido a partir
contenido y información y los efectos del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los de su experiencia y del contexto.
contexto del texto contextos socioculturales.
escrito.
Escribe diversos Adecúa el texto a la Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinario, tipo textual y a algunas  La prensa escrita: características  Escribe un texto adecuándose al
tipos de texto situación características del genero discursivo de acuerdo al propósito comunicativo, usando del reportaje destinario, tipo textual y a algunas
comunicativa. estratégicamente el registro formal e informal, seleccionando el formato y soporte,  La prensa escrita: características características del género discursivo,
incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos de la columna periodística de acuerdo al propósito comunicativo.
especializados.
Organiza y desarrolla Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo con el propósito comunicativo,  Desarrolla sus ideas en torno a un
las ideas de forma ampliando la información de forma pertinente. Organiza y jerarquiza en párrafos, capítulos, tema de acuerdo al propósito
coherente y secciones y estableciendo diversas relaciones lógicas (en especial de comparación, comunicativo.
cohesionada. simultaneidad y disyunción) a través de diversos referentes, conectores y otros marcadores
textuales, y utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como la tildación diacrítica) que
contribuye al sentido de su texto.
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Competencias Capacidades Desempeños Conocimientos Desempeños precisados

Escribe Reflexiona y Reflexiona y evalúa de manera permanente el  Reflexiona y evalúa de manera
diversos tipos evalúa la forma, texto que escribe, revisando si se adecua a la permanente el texto que escribe
de textos. el contenido y situación comunicativa, si las ideas son revisando si las ideas son coherentes
contexto del coherentes y se relacionan entre sí, así como el entre sí para mejorar y garantizar el
texto escrito. uso preciso de recursos cohesivos y vocabulario sentido de sus textos periodísticos.
especializado, además de los recursos
ortográficos empleados para mejorar y
garantizar el sentido de su texto.
Se comunica Obtiene Obtiene información explicita, relevante y  Cualidades personales y  Obtiene información explicita,
oralmente. información del complementaria, compara información habilidades sociales relevante y complementaria.
texto oral. contrapuesta en textos orales que presentan  El debate
falacias, paradojas, sesgos, ambigüedades,
matices, expresiones con sentido figurado,
diversos registros y vocabulario preciso y
especializado.
Interactúa Interactúa en diversas situaciones orales,  Interactúa en diversas situaciones
estratégicamente utilizando estrategias discursivas y decidiendo orales decidiendo estratégicamente
con distintos estratégicamente cómo y en qué momento participar para aclarar, persuadir y
interlocutores participar para persuadir, contraargumentar y consensuar.
consensuar, utilizando un vocabulario preciso o  Interactúa en diversas situaciones
especializado y recurriendo a normas y modos orales recurriendo a normas y modos
de cortesía según el contexto sociocultural. de cortesía.
Reflexiona y Reflexiona y evalúa como hablante y oyente  Reflexiona y evalúa como hablante y
evalúa la forma, textos orales del ámbito escolar, social y de los oyente de textos orales del ámbito
el contenido y medios de comunicación, opinando sobre la escolar opinando sobre la adecuación
contexto del adecuación del texto a la situación del texto a la situación comunicativa.
texto oral. comunicativa, la eficacia de recursos verbales,
no verbales y paraverbales, la coherencia y la
cohesión entre las ideas, contrastando las
diferentes variedades lingüísticas del país para
valorar su diversidad a partir de su experiencia
y de los contextos socioculturales en que se
desenvuelve.