Actividad 3 - Taller práctico pseudocódigo

Fecha límite domingo, 17 de mayo de 2020, 23:59

Tiempo restante: 10 días
Competencia específica

Examinar los componentes del lenguaje de programación a usar

para comprender su uso en la programación de rutinas.
Técnica y/o herramienta didáctica

Tarea
Guía de la actividad

Bienvenidos estimados estudiantes a la tercera actividad de este

curso

A continuación se plantean varias situaciones para que definan en

pseudocódigo cómo las resolverían, aprovechando la estructura
enseñada en la clase.

Escrito en un documento de Word, Los textos deben ser de autoría

propia, si es necesario cite con normas APA, debe estar con fuente
Arial o Time New Roman, 12 puntos, interlineado 1.5.

Se recomienda separar las líneas de código para realizar la prueba

de escritorio.

1. Un palíndromo es un número que se lee igual de principio a

fin o viceversa, por ejemplo el 252, 2002, le solicitan que
diseñe el código de un programa en el que ingrese un número
de 3 o 5 cifras e identifique si es o no un palíndromo.
2. Le piden diseñar el pseudocódigo de un programa que va a
recorrer vectores de palabras, va a identificar y contar la
cantidad de vocales de cada palabra y almacenar en otro
vector la cantidad de vocales de cada palabra.
 3. Una compañía tiene una base de datos de clientes
potenciales, ha hecho un sistema de puntuación financiera y
comercial, le piden que desarrolle un programa que organice
de mayor a menor el puntaje y que en la matriz de 5 campos
ordene los demás campos en el mismo orden del indicador.
4. Debe entregar el código y diagrama de cada uno de los
programas a desarrollar.
Entregable

El estudiante debe entregar en un documento de Word la solución

en pseudocódigo de los procesos planteados para cada situación.

Tener en cuenta las normas APA y demás instrucciones dadas.

Recursos de revisión básica

Gaxiola, Pacheco, Carelia Guadalupe, and Gutiérrez,

Dora Luz Flores. Metodología de la programación con
pseudocódigo enfocado al lenguaje C, Plaza y Valdés, S.A.
de C.V., 2008. ProQuest Ebook Central, Capítulo 8
Pseudocódigo.
Recuperado
de https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp
/detail.action?docID=3220703

Actividad 4 - Mapa mental de desarrollo de un programa

Fecha límite domingo, 10 de mayo de 2020, 23:59
Tiempo restante: 3 días
Competencia específica

Aplicar el lenguaje de programación para crear aplicaciones,

rutinas y programas que automaticen procesos sencillos.
Técnica y/o herramienta didáctica

Tarea
Guía de la actividad

Estimados estudiantes bienvenidos a esta nueva actividad del

curso

En esta actividad deben  desarrollar un mapa mental en el cual

describa un proceso de programación y desarrollo del código para
un programa estándar, donde explique detalladamente las etapas
del proceso, y posteriormente dé las conclusiones de cómo puede
implementarse eficientemente y cuáles son los factores que hacen
exitosa una implementación de un desarrollo.

El documento debe incluir:

1. El mapa mental desarrollado.

2. La explicación y análisis de los factores a tener en cuenta en
este tipo de proyectos.
3. Una conclusión a modo de propuesta de cómo implementar
desarrollos eficientemente.
4. Bibliografía y soportes.
5. Debe entregarse en Word.
Entregable

Mapa mental en documento de Word.

Normas APA de referenciación.

Criterios de Participación

Rúbrica tigre

Recursos de revisión básica

Patrick, T. (2010). Programación con Visual Basic

2008  (pp. 37-63). España: McGraw-Hill. ProQuest Ebook
Central.
Recuperado
de https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp
/detail.action?docID=3195980