Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Proyecto Profesional de grado
Código del curso 212040
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Cuál
Base
Simula Laborat de
Tipo de Recurso Recurso
dor orio Otro X datos
Recurso web multimedia
virtual remoto e-
bibliot
eca
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 1
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad: 1 y 2
Peso evaluativo de la Entorno donde se hace uso del recurso:
actividad (si lo tiene): Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
06/03/2020 13/03/2020
Temáticas que aborda el recurso: propuesta de opción de grado
Actividades a desarrollar

1-De acuerdo con el formato de la Opción de Grado seleccionado, según las

instrucciones de la guía del entorno de aprendizaje colaborativo de la fase 2, el
grupo diligencia la primera parte del formato como sigue:
a- propuesta de trabajo de grado proyecto aplicado (se excluye proyecto
emprendimiento empresarial). Formato F.7.9.1, se diligencia: planteamiento del
problema, justificación, objetivo general y objetivos específicos.
b- propuesta de proyecto de investigación como opción de grado. Formato
F.7.9.2, se diligencia: planteamiento del problema, justificación, objetivo general y
objetivos específicos.
c- propuesta de monografía como opción de grado. Formato F.7.9.3, se
diligencia: planteamiento del problema, justificación, objetivo general y objetivos
específicos.
d- propuesta proyecto aplicado en la modalidad de emprendimiento
empresarial. Formato F.7.9.4, se diligencia: definición de la idea de negocio y
alcance, justificación de la idea de negocio, objetivo general y objetivo específico.

2- El formato diligenciado en los ítems preliminares se sube al entorno de evaluación

y seguimiento de acuerdo con las instrucciones detalladas en la guía del entorno de
aprendizaje colaborativo de la fase 2.

Entorno para
Entorno de aprendizaje colaborativo
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Tabla de revisión analítica especializada
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
N/A
Colaborativo
Diligenciar la parte solicitada del formato de acuerdo con las instrucciones que
aparecen al final de cada formato.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad
 - Los estudiantes discuten el tipo de formato que se ajuste a la
idea o tema de opción de grado seleccionado como trabajo
colaborativo.
- Los estudiantes leen e interpretan las instrucciones de
Planeación
diligenciamiento de cada formato, las cuales aparecen al final
de
de cada uno de ellos.
actividades
- Diligencian las partes preliminares del formato, como se indica
para el
en “las actividades a desarrollar” de la presente guía.
desarrollo
del trabajo
NOTA: Como estos formatos se diligencian con fines académicos y
colaborativo
no necesariamente para presentarlos como opción de grado, se
adicionan los espacios necesarios para incluir a todos los
estudiantes que participan en el trabajo colaborativo.

Roles a
desarrollar
por el
No se requiere el desarrollo de roles específicos, sin embargo, se
estudiante
debe trabajar en equipo para el desarrollo del trabajo colaborativo
dentro del
grupo
colaborativo
1. Compilador: Consolida el documento que se constituye como el
producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
Roles y de todos los participantes y publica el documento una vez haya sido
responsabilid revisado y evaluado.
ades para la 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
producción presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
de compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
entregables compañeros
por los 3. Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
estudiantes presentes en la rúbrica y comunica a la a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
 otros. Puede consultar como implementarlas, revisando las
referencias complementarias del Syllabus y de las Unidades 1 y 2 en
el Entorno de conocimiento – Fuentes documentales.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.