Elaborado por Ed.

Diferencial Cassandra Villar

Prof. Carol Toro Lenguaje y Comunicación
Curso:5ºA
Indicador AVANZADO COMPETENTE EN DESARROLLO REQUIERE DE Total
4 puntos 3 punto 2 puntos APOYO
0 puntos
Fechas Considera en todos los hitos Considera en la mayoría Considera en algunos No considera en los
de la línea de tiempo una de los hitos de la línea de hitos de línea de tiempo hitos de la línea de
fecha precisa, coherente y tiempo una fecha precisa, una fecha precisa, tiempo una fecha
completa para cada uno de coherente y completa para coherente y completa precisa, coherente y
ellos. cada uno de ellos. para cada uno de ellos. completa para ninguno
de ellos.

Sucesión y El orden cronológico y El orden cronológico y la El orden cronológico y El orden cronológico es

regularidad todas las fechas referidas a mayoría de las fechas algunas de las fechas incorrecto y las fechas
de los hitos. los hitos son correctas. referidas a los hitos son referidas a los hitos son referidas a los hitos son
correctas. correctas. incorrectas.

La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo

contiene contiene contiene contiene
8 hitos 6 hitos 3 hitos 1 hito
Recursos relacionados al relacionados al relacionados al relacionados al
tema que está tema que está tema que está tema que está
siendo estudiado. siendo estudiado. siendo estudiado. siendo estudiado.

Todos los hitos o momentos La mayoría de los hitos o Algunos los hitos o Ninguno de los hitos o
de la vida de Gabriela momentos de la vida de momentos de la vida de momentos de la vida de
Mistral incluidos son Gabriela Mistral incluidos Gabriela Mistral Gabriela Mistral
relevantes con respecto al son relevantes con incluidos son relevantes incluidos es relevantes
Contenido tema estudiado, no falta respecto al tema con respecto al tema con respecto al tema
ninguno. estudiado, no falta estudiado, no falta estudiado.
ninguno. ninguno.

Presentació Línea de tiempo Línea de tiempo bien Línea de tiempo Línea de tiempo mal
ny sobresaliente y atractiva, sin Organizada, con dos Organizada, con tres planteada que no
ortografía errores de ortográficos. errores ortográficos. errores de ortográficos. cumple con lo solicitado
y con más de tres
errores ortográficos.

Calificación de la actividad

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Guía de trabajo nº 3

Actividad 1: Línea de tiempo de Gabriela Mistral

Objetivo: Evaluar la comprensión de un texto no literario, a partir de la síntesis de información, buscando identificar las
habilidades de comprensión y registro de la información, a partir de la realización de una línea de tiempo.
 Elaborado por Ed. Diferencial Cassandra Villar
Prof. Carol Toro Lenguaje y Comunicación
Curso:5ºA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Guía de trabajo nº 3

Actividad 2: Síntesis de la biografía de Gabriela Mistral

Objetivo: Evaluar la comprensión de un texto no literario, a partir de la síntesis de información, buscando identificar las
los factores de la comunicación, a partir de la realización de un esquema.

Indicador AVANZADO COMPETENTE EN DESARROLLO Total

4 puntos 3 puntos 1 punto

Título Establece de forma clara y precisa Establece de forma equivocada el No establece de forma clara y
el titulo del texto no literario. titulo del texto no literario. precisa el titulo del texto no
literario.

Emisor Se identifica claramente quién
trasmite el mensaje del texto no
literario.
Receptor Se identifica claramente a quién es
dirigido el mensaje del texto no
literario.
Se identifica erróneamente quién
transmite el mensaje del texto no
literario.
Se identifica erróneamente a quién
es dirigido el mensaje del texto no
literario.
No se identifica quién transmite el
mensaje del texto no literario.
No se identifica a quién es dirigido
el mensaje del texto no literario.

Propósito Se identifica con precisión para Se identifica de forma ambigua para No se identifica para qué fue
del texto qué fue escrito el texto. qué fue escrito el texto. escrito el texto.

Síntesis Todas las ideas escritas son Algunas ideas escritas son Ninguna de las ideas escritas es
fundamentales en función del fundamentales en función del texto fundamental en función del texto
texto leído. leído. leído.

Aspectos El esquema se encuentra El esquema se encuentra a El esquema se encuentra

formales totalmente organizado y sin momentos organizado y con algunos desorganizado y con muchos
errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos

Calificación de la actividad