ACTIVIDAD I
SEMANA 11
EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA
Descriptores Director de orquesta
Los seres humanos vivimos en un
continuo fluir emocional consensual en
el cual aprendemos en nuestra
El papel de la emoción coexistencia en comunidad, es necesario
y el deleite en el mantener una conducta motivada en los
estudiantes para garantizar aprendizajes
proceso de
de calidad.
aprendizaje.
El aprendizaje es un proceso mediante el
cual, el conocimiento se crea en base a
la transformación de una experiencia.
La experiencia
como narradora
de nuevos
aprendizajes.
El beneficio es enorme: Podrán construir
la base de una buena autoestima y ser
creativos, personas autónomas, libres,
Instrucciones claras con normas y reglas incorporadas para
que faciliten la poder compartir y convivir en el mundo
que les toca vivir.
colectividad vs. el
autoritarismo.
La construcción de conocimiento es el
esfuerzo deliberado para aumentar el
capital cultural de una sociedad. En este
Construcción de sentido, el primero (el aprendizaje) se
conocimiento en la convierte en una estrategia para
alcanzar el segundo (la construcción de
relación experto-
conocimiento).
aprendiz.
La nueva educación, promueve la
recuperación del concepto de formación
desde el ser, de sí mismo como
Repetición y ensayo como naturaleza – materia y como el devenir.
principio de la consolidación
de la independencia.
Docen
te
Es importante señalar que los procesos
emocionales deben ser considerados en
el campo educativo, puesto que estos no
solamente ocurren en el interior del
sujeto sino que también son parte de la
interacción social.
El Aprendizaje Experiencial permite, en
ambientes controlados, que la
experiencia en simulación, sea
reflexionada a través de la metáfora
conectándola con la realidad de cada
persona o grupo, para prepararnos para
la vida y para el trabajo diario, antes de
que ocurran situaciones en la vida real.
La autoridad está unida a la
responsabilidad; mientras que el
autoritarismo aparece cuando las
órdenes se transmiten como una
exigencia. Por ejemplo no es lo mismo
exigir que su hijo se siente a realizar las
tareas de la escuela porque su
educación forma parte de su
responsabilidad como padre o madre,
que obligarlo que cumpla con su tarea
porque la profesora se enojará.
La educación como construcción de
conocimiento no pretende que sean los
desarrolladores de currículos los que
sepan qué y cómo aprender. Pretende
crear una cultura de generación de
conocimiento y ayudar a las personas a
encontrar su lugar en una cultura así.
Es el reconocimiento de la educación
como formación transformadora.
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 ANÁLISIS DE COMENTARIOS

Considere la retroalimentación que sus compañeros hacen a su trabajo en el blog, junto con lo que puede o

El objetivo de un profesor no debería ser imponer orden y disciplina por sí mismos, sino conseguir
un ambiente que favorezca las ganas de aprender y canalice el aprendizaje en sí mismo. Es mucho
mejor una clase agitada, pero enfocada al aprendizaje, que una clase paralizada en la que cada
mente está en lo suyo.
Un profesor no está en clase para demostrar lo mucho que sabe, sino para conseguir que sus
alumnos aprendan, sobre todo aquello que les creará una palanca para volver a aprender.
Un profesor no trabaja con contenidos, sino con personas que deben asimilar contenidos y
proyectarlos hacia el futuro con el objetivo de sacar lo mejor de sí mismos, como los músicos de la
orquesta.
Un profesor no solo debe transmitir mecánicamente conocimientos, sino inspirar la idea de que los
conocimientos son enriquecedores personalmente. Habitualmente, el director no toca, hace que los
músicos quieran tocar como él cree que deben hacerlo.
Todos sabemos que ningún director de orquesta es aclamado si los músicos que dirige no tocan
bien. Así que, a semejanza de ello, es una buena idea que el profesor tenga siempre en mente cómo
la interpretaría; es decir, no solo cómo lo hace él, no solo cómo enseña, sino qué tipo de relación
con el aprendizaje quiere transmitir a sus alumnos para que estos aprendan. Es decir, qué consigue
que consigan sus alumnos, no él. Exactamente como el director de orquesta. Ese que a veces es
aplaudido por sus músicos.