Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad - Tatiana CP

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
NORMA JANES
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:
Nació junio de 1926 y falleció el 05 de agosto de 1962 36
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR: Norma J, hija de Gladis, Gladis de caracteriza por tener un caracteriza
inestable, inseguro y frágil, Gladys se casa muy joven y tiene dos hijos con su primer marido, que
enseguida la abandona, tiene varios amantes y vuelve a quedar embarazada sin saber quién es el padre
de la nueva criatura, en ese ambiente de inestabilidad nace Norma J, pocos días la niña es dejada por su
madre al cuidado de una familia adoptiva, su abuela Della la visita
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.
Norma aparentemente es una niña normal, sana que come bien, que parece contenta, además le gustan sus clases
y nunca se queja, pero en la adolescencia Norma J, comienza a tener cambios en su vida, se desarrolla antes que la
mayoría de las niñas de su misma edad, siendo cada menstruación días muy penosos para ella tanto asi que la
llevan a recluirse, pero su desarrollo físico despierta en ella una enorme capacidad de seducir y atraer a los chiscos,
es algo que lo utiliza constantemente en el transcurso de su vida.
Su abuela Della, sufrio un deterioro mental, como consecuencia de una ineficiencia en la oxigenación en el cerebro,
dbido a esto pasa internada en un sanatorio, despues de un tiempo muere como causa de una miocarditis, su abuelo
se suicida colgándose de una viga.
III PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. La historia cuenta que Norma J, en sus primeros años de infancia, para su
familia adoptiva la prioridad era la educación a la moralidad y las responsabilidades piadosas, siendo de esta
manera la iglesia el centro el centro de su vida y de los demás niños que tenían a su cuidado, a la edad de 7 años,
Norma vive con su mamá, la marcada diferencia de nuevas actitudes educativas y las de su primera infancia causan
en ella una considerable confusión acerca de las conductas adecuadas de lo bueno y lo malo, Las dificultades
académicas de norma comenzaron cuando estudiaba en el orfelinato A los 11 años, sin embargo, el temperamento
de la niña se vuelve más sombrío y se aconseja que salga del Colegio.
Grace es amiga de su mamá también cuidadora adoptiva de Norma J, estimula a Norma J a nuevas pautas de
conducta donde la seducción, la limitación de artistas y la vestimenta llamativa y no muy adecuada para su edad
marcan un nuevo periodo en la vida de la joven.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL

Norma en su primer hogar no le faltaba nada, pero a pesar de todo esto nunca escucho que nadie le dijera que era
bella, cuando su madre se la lleva a vivir con ella comienza analizar situaciones diferentes en su vida, en su madre y
también en sus amigos que resaltan su atributo físicos, a partir de esto Norma fue abusada sexualmente en varias
ocasiones, esto le produjo una confusión en su adolescencia, Norma llora con mucha frecuencia, busca refugio en su
amiga, hija de Grace, sobre el vacío y la falta de sentido en su vida, por lo que decide casarse a la edad de 15 años
para darle sentido a su vida, pero esto no funciono, siguió sintiendo la misma soledad y decide refugiarse con varios
amantes, comienza a consumir drogas relajantes y crece en el mundo del espectáculo donde tenia una buena
aceptación por su manera de actuar.
A Norma la describen como una mujer caprichosa ya que en ocasiones se encerraba y no le provocaba hablar con
nadie, en su época adulta se conocen varios intentos de suicidio, intenta tirarse por una ventana y toma pastillas en
cantidad, Los motivos que la llevan a estos intentos son diversos, algo intrascendente para otros o una pequeña
pelea puede hacerla sentir tan mal que intente suicidarse. En otras ocasiones, el temor al abandono del marido del
momento o en otro momento, la pérdida de un embarazo, son los desencadenantes de sus comportamientos
autolesivos.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. Durante sus primeros años de vida Norma fue criada con muchos
principios y valores, tales como ir a la iglesia y en oración donde prometía que se abstendré de probar el tabaco y
nunca tomaré el nombre de Dios en vano”. También el cine y el mundo de los actores son considerados
pecaminosos. Su contexto social no manifiesta relaciones con otros niños, manifiesta que para salir de esa
monotonía Norma recuerda posteriormente que se aficiona a inventarse historias.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos
padres, explique. El de estar siempre rodeada de personas no pueden con la soledad 2. Describa e Identifique las
características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como descriptores los correspondientes a los
16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla.) Estabilidad: Emocionalmente cambiante, Atención a
normas: muy suya e indulgente, Tension: intranquila
Hereda el temperamento de su madre, insegura, maneja una vida inestable y con un gran potencial para
seducir.
Preocupación excesiva por el abandono y la soledad: estas personas con este tipo de personalidad, sufren
de ansiedad, se producen cambios profundos en la afectividad, tienden a expresar ciertos síntomas cuando
se enfrentan a periodos de estrés prolongado.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Nunca supo quién era su padre, falta de afecto debido al abandono de su mare.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta
psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
El motivo de la consulta seria porque Norma J, nunca recibió afecto por parte de su madre, también
presentaba depresión en su adolescencia, en ocasiones lloraba constantemente si encontrarle sentido a su
vida, comienza a consumir drogas tranquilizantes y esto la conlleva a la muerte.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
Fue dada en adopción. Baja autoestima. El ambiente donde paso parte de su

adolescencia era extrovertido.
Factores hereditarios afectaron a Estilo de vida inestable.
Norma J. Norma J, tenía un atractivo físico
que la hacía más famosa.
Sufrió cambios en su adolescencia
debido a su vida inestable. Después de cumplir sus 7 años su
vida cambia radicalmente cuando su
Fue criada en adopción bajo normas madre Gladys decide llevársela a
estrictas. vivir con ella.
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.
Un trastorno de la personalidad es un patrón permanente e inflexible de experiencia interna y de comportamiento

que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto, tiene su inicio en la adolescencia o
principio de la edad adulta, es estable a lo largo del tiempo y comporta malestar o perjuicios para el sujeto.
Los trastornos de la personalidad están reunidos en tres grupos que se basan en las similitudes de sus
características. El grupo A incluye los trastornos paranoide, esquizoide y esquizotípico de la personalidad. Los
sujetos con estos trastornos suelen parecer raros o excéntricos. El grupo B incluye los trastornos antisocial,
límite, histriónico y narcisista de la personalidad. Los sujetos con estos trastornos suelen parecer dramáticos,
emotivos o inestables. El grupo C incluye los trastornos por evitación, por dependencia y obsesivo-compulsivo de
la personalidad. Los sujetos con estos trastornos suelen parecer ansiosos o temerosos. Es frecuente que los
individuos presenten al mismo tiempo varios trastornos de la personalidad pertenecientes a grupos distintos.
Grupo A
Trastorno paranoide de la personalidad: Es un patrón de desconfianza y suspicacia general hacia los otros, de
forma que las intenciones de éstos son interpretadas como maliciosas. Este patrón empieza al principio de la edad
adulta y aparece en diversos contextos.
Trastorno esquizoide de la personalidad: Es un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y
de restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal. Este patrón comienza al principio de la edad
adulta y se da en diversos contextos.
Trastorno esquizotípico de la personalidad: es un patrón general de déficit sociales e interpersonales
caracterizados por un malestar agudo y una capacidad reducida para las relaciones personales, así como por
distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento. Este patrón comienza al inicio de
la edad adulta y se observa en diversos contextos.
Grupo B
Trastorno antisocial de la personalidad: Es un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los
demás, que comienza en la infancia o el principio de la adolescencia y continúa en la edad adulta.
Trastorno límite de la personalidad: Es un patrón general de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la
autoimagen y la afectividad, y una notable impulsividad que comienza al principio de la edad adulta y se da en
diversos contextos. Los sujetos con un trastorno límite de la personalidad realizan frenéticos esfuerzos para evitar
un abandono real o imaginado.
Trastorno histriónico de la personalidad: Es la emotividad generalizada y excesiva y el comportamiento de
búsqueda de atención. Este patrón empieza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos.
Trastorno narcisista de la personalidad: Es un patrón general de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de
empatía que empieza al comienzo de la edad adulta y que se da en diversos contextos.
Grupo c
Trastorno de la personalidad por evitación: Es un patrón general de inhibición social, unos sentimientos de
inadecuación y una hipersensibilidad a la evaluación negativa que comienzan al principio de la edad adulta y que
se dan en diversos contextos.
Trastorno de la personalidad por dependencia: Es una necesidad general y excesiva de que se ocupen de
uno, que ocasiona un comportamiento de sumisión y adhesión y temores de separación. Este patrón empieza al
principio de la edad adulta y se da en diversos contextos. Los comportamientos dependientes y sumisos están
destinados a provocar atenciones y surgen de una percepción de uno mismo como incapaz de funcionar
adecuadamente sin la ayuda de los demás.
Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad: Es una preocupación por el orden, el perfeccionismo y el
control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la espontaneidad y la eficiencia. Este patrón empieza
al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos.
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
Si coincide. Puesto que el manual de diagnóstico claramente es el sistema de clasificación de
trastornos mentales con mayor aceptación, y claramente el caso de Norma es el Trastorno límite
de la personalidad propuesto en el Manual.
Los trastornos mentales son patrones de comportamiento de significación clínica que aparecen
asociados a un malestar emocional o físico de la persona, a una discapacidad, al deterioro en el
funcionamiento cotidiano, a la pérdida de libertad o incluso a un riesgo significativamente
aumentado de implicarse en conductas contraproducentes o de morir prematuramente.
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –
TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Patrón dominante de inestabilidad de las relaciones Trastorno límite de la personalidad
interpersonales, de la autoimagen y de los afectos, e
impulsividad intensa, que comienza en las primeras
etapas de la edad adulta y está presente en diversos
contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los
hechos:
Esfuerzos desesperados para evitar el desamparo real

o imaginado.
Patrón de relaciones interpersonales inestables e

intensas que se caracteriza por una alternancia entre
los extremos de idealización y de devaluación.
Alteración de la identidad: inestabilidad intensa y

persistente de la autoimagen y del sentido del yo.
Patrón dominante de preocupación por el orden, el Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo
perfeccionismo y el control mental e interpersonal, a
expensas de la flexibilidad, la franqueza y la eficiencia,
que comienza en las primeras etapas de la vida adulta
y está presente en diversos contextos, y que se
manifiesta por cuatro (o más) de los siguientes
hechos:
1. Se preocupa por los detalles, las normas, las listas,
el orden, la organización o los programas hasta el
punto de que descuida el objetivo principal de la
actividad.
2. Muestra un perfeccionismo que interfiere con la
terminación de las tareas (p. ej., es incapaz de
completar un proyecto porque no se cumplen sus
propios estándares demasiado estrictos).
3. Muestra una dedicación excesiva al trabajo y la
productividad que excluye las actividades de ocio y los
amigos (que no se explica por una necesidad
económica manifiesta).
Patrón dominante de deficiencias sociales e Trastorno esquizotípico

interpersonales que se manifiesta por un malestar
agudo y poca capacidad para las
362 Trastornos de la personalidad relaciones estrechas
así como por distorsiones cognitivas o perceptivas y
comportamiento excéntrico, que comienza en las
primeras etapas de la edad adulta y está presente en
diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o
más) de los hechos siguientes:
1. Ideas de referencia (con exclusión de delirios de

referencia).
2. Creencias extrañas o pensamiento mágico que
influye en el comportamiento y que no concuerda con
las normas subculturales (supersticiones, creencia en
la clarividencia, la telepatía o un “sexto sentido”; en
niños y adolescentes, fantasías o preocupaciones
extravagantes).
3. Experiencias perceptivas inhabituales, incluidas
ilusiones corporales.
No se produce exclusivamente en el curso de la

esquizofrenia, un trastorno bipolar o un trastorno
depresivo con características psicóticas, otro trastorno
psicótico o un trastorno del espectro del autismo.
PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.
1. Constitución corporal, forma de vestir, ya que suelen relacionarse con la evolución del estado mental.
2. Sus dimensiones personal, temporal y espacial y Preguntas básicas de cómo se llama, fecha de nacimiento.
3. Evaluar la velocidad del habla, volumen de la voz, articulación de las palabras, coherencia y espontaneidad.
4. Estado de ánimo se tiene que hacer una comparación entre lo que observa y lo que el paciente dice.
5. Su atención, concentración y memoria.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
(15 de Agosto del 2017), DSM: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales
Actualidad en Psicología. Recuperado de https://www.actualidadenpsicologia.com/que-es/dsm-manual-diagnostico-
estadistico-los-trastornos-mentales/
Ashley Hayes, (24 de Mayo 2013). 5 cambios del manual de enfermedades mentales. EEUU: CNN Recuperado de
https://cnnespanol.cnn.com/2013/05/24/5-cambios-del-manual-de-enfermedades-mentales/

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PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Fue dada en adopción. Baja autoestima. El ambiente donde paso parte de su

Un trastorno de la personalidad es un patrón permanente e inflexible de experiencia interna y de comportamiento

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

Esfuerzos desesperados para evitar el desamparo real

Patrón de relaciones interpersonales inestables e

Alteración de la identidad: inestabilidad intensa y

Patrón dominante de deficiencias sociales e Trastorno esquizotípico

1. Ideas de referencia (con exclusión de delirios de

No se produce exclusivamente en el curso de la

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