Unidad 3: Fase 3

Caracterizar Caso 2

Grupo: 162

Estudiantes

Johana Carolina Villarraga Código: 24.586.841

Daniela Patricia Hernández Código: 1001822817
Erika Mayerly Borda Código:
Yuli Marceth Castillo Código: 1063970508

Docente
Sait Benjamin Ibarra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades -ECSAH
Programa: Psicología Evolutiva
08 de Mayo 2020

Introducción
 Este trabajo es de suma importancia ya que me permite desarrollar y conocer sobre los

aspectos del desarrollo cognitivo que presenta el ser humano a lo largo de su vida, desde su niñez

hasta la etapa adulta y de los cambios por los que pasa en cada etapa de su vida. Actualmente las

etapas de desarrollo humano tienen grandes cambios que se producen a lo largo de la vida de un

individuo, cambios que dependen del sujeto y de su situación sociocultural; comúnmente todos

los individuos pasamos por las mismas etapas del desarrollo y en el mismo orden. Así como lo

mostramos en la ficha, con los datos obtenidos por medio de la entrevista los comparamos con

las lecturas que corresponden a la esfera emocional.

Objetivo general
 Este trabajo planifica la elaboración de una matriz o ficha del cual se establecen unos

puntos o aspectos a partir de unas lecturas, llevando acabo puntos relevantes para la obtención de

información de forma específica y concreta sobre la vida de personas adultas (rango de edad, 65

a 75 años), y de esta manera adentrarnos en su vida e identificar aspectos relevantes referente a

lo expuesto en la matriz, ya sea desde los distintos desarrollos como: Desarrollo físico,

Desarrollo cognitivo, Desarrollo psicológico.

Objetivos específicos

- identificar aspectos de su vida personal

- Analizar su condicionamiento físico

- Comparar cambios en su desarrollo cognitivo

Ficha #3 Escogida por el Grupo

Ficha 3

Fase 3
La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un adulto

mayor entre 65 y 75 años de edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la

adultez y vejez, es decir que en esta misma ficha deberán diferenciar la descripción que realicen

por cada una de las etapas de estas etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada

para ello puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos.

Edad: 72 años

Estrato socioeconómico: Estrato 2

Conformación y relaciones familiares: Esposo, asegura que su relación con su esposo es buena.

Nivel de Escolaridad: Ninguno

Estado Civil: Casada

Ocupación: Ama de casa

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenido con la aplicación de las

entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo que ocurrió en la adultez

y lo que ocurrió en la vejez.

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva

(especifique según edad).

 Las características comunes en la conducta de los individuos durante la edad adulta y, en menor

medida, en la vejez son menos obvias. Durante la vejez aumenta gradualmente la similitud en la

conducta individual; los factores biológicos y sociales comunes vuelven a ser determinantes de la

conducta individual.

El desarrollo psicológico como tal “finaliza en la edad adulta” con el pensamiento formal, aunque es

posible todavía algún progreso.

Aunque el desarrollo biológico subyace al desarrollo psicológico, el deterioro físico del cerebro no

tiene por qué́ llevar necesariamente al deterioro mental en las funciones cognitivas.

Existen diversos puntos de vista y los aspectos cognitivos y afectivos están estrechamente

interrelacionados.

Perspectiva neopiagetiana

Existencia de operaciones y estadios postformales y dialecticos del desarrollo intelectual que

caracterizan el pensamiento durante la edad adulta y la vejez.

La entrevistada comunica que se olvidan mucho las cosas, no olvida personas pero si se le olvidan

muchas cosa por ejemplo donde guarda algo, o si tiene algo en la estufa y las cosas que programa

hacer en el día.

También ha tenido cambios en los aspectos sensoriales como lo son disminución visual y auditiva.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional.

La señora, manifiesta que a veces se siente muy limitada en la parte económica y eso le causa
 depresión, se preocupa muchos por sus hijos (varones) y se pone triste por algunos de su

comportamiento frente a las situaciones de la vida, otro aspecto que afecta sus emociones es el de haber

pasado de ser independiente a ser dependiente de sus hijos.

Los cambios en las emociones a esta edad son inevitables y difíciles de manejar, por esa razón es de

vital importancia incrementar sus emociones positivas, sentirse querido, aceptado, saludable y activo

les puede ayudar con ese incremento.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de

Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).

El desarrollo no se completa al llegar la edad adulta sino que continúa a lo largo de toda la vida.

Integridad del yo frente a la Desesperación

Este estadio se produce desde los 60 años hasta la muerte.

Es un momento en el que el individuo deja de ser productivo, o al menos no produce tanto como era

capaz anteriormente. Una etapa en la que la vida y la forma de vivir se ven alteradas totalmente, los

amigos y familiares fallecen, uno tiene que afrontar los duelos que causa la vejez, tanto en el propio

cuerpo como en el de los demás.

La entrevistada comenta que si siente que ha dejado de ser productiva, ella trabaja desde muy niña,

hasta hace poco tenía su propio negocio, pero tiene una pequeña discapacidad física por causa de un

accidente y tuvo que dejar de trabajar, su esposo trabaja y sus hijos la ayudan económicamente.
4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.

Uno de los cambios más comunes que se presentan en las personas mayores, son los que ocurren a

nivel de la masa muscular, grasa y agua corporal.

En los adultos hay una pérdida de masa muscular que puede llegar a ser hasta del 40%. Esto implica

una mayor dificultad en la realización de las funciones motoras, menor resistencia a las actividades

pesadas y es uno de los principales factores determinantes de la dependencia.

Con la edad la proporción de agua del organismo disminuye de forma progresiva; a partir de los 65

años puede disminuir hasta el 50%.

Con respecto a la grasa hay un aumento de la misma que es proporcional a la disminución de la masa

muscular. Como consecuencia puede haber problemas en el mantenimiento de la temperatura corporal

y una alteración en el metabolismo.

El sujeto manifiesta que ha perdido habilidades, agilidad, también presenta un debilitamiento en sus

huesos y se cansa con más frecuencia al momento de ejecutar sus actividades diarias

5. Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:

La entrevistada no tiene acceso a redes sociales.

Se mantiene informada por otros medios como los son la radio, la televisión y lo que las personas le

comunican.

Sus hijos y nietos están pendiente de comunicarles toda la información que necesitan para estar
 capacitados con las cosas que suceden ya sean en su comunidad o en el mundo, especialmente ahora

sobre el tema de la crisis sanitaria que estamos viviendo en el mundo frente al COVID-19.

Conclusiones
A pesar de todos los deterioros físicos propios de la edad que pueden sufrir las personas

mayores, muchas enfrentan esta etapa con una actitud positiva y muy conveniente en esta etapa,

mantienen una vida activa y llena de experiencias.

Sin embargo en algunas ocasiones sienten que son muy dependientes de sus hijos o de las

personas que los acompañan porque no tienen la misma habilidad, velocidad o agilidad para ser

independientes y realizar sus actividades diarias.

La edad avanzada no es signo de decaimiento o incapacidad intelectual, es evidente que muchas

personas continúan realizando importantes aportes en diferentes áreas del conocimiento y de las

artes; así por ejemplo Freud, Erikson, Picasso, Einstein y muchos otros tuvieron una prolífica

actividad creativa hasta sus últimos años de vida.

El denominado adulto mayor es portador de regularidades propias de una etapa del desarrollo

humano, así como de una serie de limitaciones en gran medida provenientes de prejuicios que le

ha depositado la cultura.

 Referencias y bibliografía

Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M.

P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp
265-289) Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

Posso,  M. (2016) UNIDAD 2: Desarrollo en la adultez y vejez [OVI] Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/9646