ENCERRADO EN LA TRISTEZA Y

SOLEDAD.
“Carcelera, toma la llave,
que salga el preso a la calle.
Que vean sus ojos los campos
y, tras los campos, los mares,
el sol, la luna y el aire…”

Roxxy9919@hotmail.com

En el presente ensayo relatamos la historia de un prisionero, describe la situación

que padece, expresa su aflicción, sinsabor y tristeza de su falta de libertad. El
suceso más relevante es el asesinato de una avecilla que le cantaba cuando salía
el sol.
El prisionero, establece elementos a lo largo del poema que se encuentran
entrelazados y así mismo presentan una relación en nivel semántico, es decir,
encontramos enamorados, amor, calor, naturaleza, pero también podemos
observar por el lado del personaje, tristeza, amargura y sobre todo dolor,
manteniendo en todo el texto el mismo temple de ánimo.
El romance del prisionero nos transporta al mundo donde se encuentra. Una
prisión que lo cohíbe de su libertad y de conocer el mundo exterior, impidiéndolo
disfrutar del calor del mes de mayo, de encontrar el amor.
Así transcurre el tiempo y se incrementa el sentimiento de tristeza y melancolía.
Al sentirse sin esperanza, apartado y en una soledad, es normal que el personaje
no sienta que se encuentre en una prisión física, sino también espiritual.
Al el leer el poema podemos sentir la angustia y tristeza del prisionero por estar
alejado del mundo exterior, y que cuando por fin encuentra un vínculo con el
mundo exterior que vendría siendo el ave, pero esta desgraciadamente fue
asesinada por un ballestero, por consiguiente, el vínculo con el mundo exterior se
corta por su totalidad y esta se ve más encerrado en su realidad, ósea la prisión.
Este a él ver que el ballestero asesino a el ave le pide a Dios que tome venganza
contra él, ya que el por sí mismo no puede.

También es posible inferir que al hablar de los enamorados entregándose con

locura al amor, el prisionero puede que sienta la rabia mezclada con la envidia y el
profundo deseo de él también vivir este sentimiento. Porque el amor es lo que nos
hace libres, lo que le da sentido a la vida. Amar y ser amado es la finalidad en la
vida de toda persona, por lo que nuevamente apreciamos que este personaje no
recibe ningún tipo de amor, ni ningún otro tipo de afecto, y por consiguiente se
encierra aún más en su mundo, y aumentando la frustración de su amargo existir.

Se puede sentir la frustración del personaje a él no saber si es de día o noche,

debido a que el paso del tiempo vuelve más amarga su vida, debido a que sabe
que hay un mundo afuera cambiando y él no puede pertenecer a él.

Podemos observar que usa fenómenos semánticos como la antítesis,

personificación y retórica. Es una composición que no necesita leer muchas veces
para comprenderla, es directa y objetiva a lo que el personaje quiere expresar. El
lenguaje empleado se puede decir que no es antiguo o arcaico exceptuando dos
palabras como son albor y galardón, el resto se puede decir que es actual y
sencillo.

El poema usa un lenguaje sencillo y claro que hace que sea fácil de entender para
el lector. Los verbos o más bien, el uso de las formas verbales son muy diversos:
se pasa de hablar en presente a pasado, sobre todo en pretérito imperfecto. Este
uso de verbos le da un tono poco verosímil. Su lenguaje no es muy arcaico,
excepto dos palabras (albor y galardón). El lenguaje, en general, como ya se ha
dicho anteriormente, es sencillo y "actual".

Para finalizar, este romance, es de un autor anónimo, podemos deducir que este
poema va dirigido a un ser supremo, Dios, ya que no toma venganza por cuenta
propia si no que le deja la justicia a el todopoderoso.
RUBRICA SOBRE EL POEMA EL ROMANCE DEL PRISIONERO.

Nombre: Roxana Margarita Amaris Mejía.

Fecha: Marzo 20 2018.

INDICADORES. SI NO
En el ensayo es muy creativo y original y
trata de ajustar el tema que pretende reflejar.
El tema está bien descrito a lo largo del
poema.
Despierta sentimientos al lector.
Enumera las líneas del poema.
Realiza la búsqueda de conceptos de las
palabras desconocidas.
Cumplí responsablemente con la actividad.
Trabaje siguiendo las instrucciones de mi
profesor.
Habla sobre el asunto del poema sin hacer
interpretación alguna.
Manejo buena ortografía y signos de
puntuación en el ensayo.

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS.