Participante: Silvia Medina Mercado

Curso: Estadística I C.I.: V-12.537.185

Evaluación Nro. 2 Sección: C

Primera Parte

a.- ¿Qué son datos estadísticos y que de acuerdo a la función existente entre ellos, como
pueden ser?

- Datos Estadísticos: son el producto de las observaciones efectuadas en las personas y objetos
en los cuales se produce el fenómeno que queremos estudiar.

- Tipos y funciones:

* Datos Cualitativos: se estudian cualidades y características, no de cantidad.

* Datos cuantitativos: se estudian magnitudes, los datos son medidos en números, no

características.

* Datos cronológicos: cuando los valores de los datos varían en diferentes instantes o períodos
de tiempo.

Datos geográficos: cuando los datos están referidos a una localidad geográfica.

b.- Todos aquellos datos o ítems que se pueden cuantificar, constituyen una clase de
variable. De acuerdo a lo investigado por usted ¿Qué clase de variable representa? Ejemplo

- Constituyen las variables cuantitativas, es decir las que son medidas en magnitudes o
números

- Ejemplo:

 Pesos exactos
 Cantidad de mascotas que posee una persona
 Velocidad con la que se traslada un automóvil
 Valor de un producto
 Grados de alcohol de una bebida
 Cantidad de niños en el aula de clases
 Calificación exacta de un examen

c.- De acuerdo al caso de estudio de la cantidad proporción de niños que nacieron zurdos o
prematuros o de ojos azules, etc. ¿Qué variables están presentes? Ejemplo

- Constituyen las variables cualitativas, es decir las que son medidas de rasgos, cualidades o
características.
 - Ejemplo:

 Estado civil
 Estado anímico de una persona
 Calificación no numérica de un examen: aprobado, sobresaliente, aceptado, reprobado.
 Color de ojos
 Profesión

d.- De acuerdo a las investigación ¿Qué son datos no agrupados? y la diferencia con los datos
agrupados

- Datos no agrupados: Es un conjunto de información sin ningún orden que no constituye

relación clara con lo que se pretende desarrollar a lo largo de un problema, esto se soluciona
mediante una tabulación que nos lleva a una tabla de frecuencias.

- Diferencias entre datos agrupados y no agrupados:

 Los datos agrupados son aquellos que fueron organizados una vez se extrajeron de un
experimento, mientras los datos no agrupados son aquellos que no han sido
organizados.

 Los datos agrupados forman diferentes conjuntos, cada conjunto es la organización del
mismo. Los datos no agrupados forman un conjunto universal, es decir, todos están en
el mismo conjunto.

 Los datos no agrupados no poseen algún orden en específico, los datos agrupados
tienen un orden específico.

e.- Describa las cinco fases que comprende el método de investigación.

* Problema: una idea surge acerca de un fenómeno. El primer paso es formular una idea de
forma clara para que quede planteada.

* Hipótesis: una vez pensado el problema, sus posibles soluciones y revisadas otras
experiencias similares de otros autores, se manifiesta una hipótesis, es el primer instrumento de
trabajo de una teoría. Las hipótesis deben ser comprobables para saber si son probablemente
ciertas o falsas. Son la base de toda investigación científica.

* Razonamiento y deducción: en esta fase se deduce las consecuencias de las hipótesis

planteadas. Por ejemplo, si se establecen relaciones entre música y felicidad, concluirá que si
aumenta la música en los sujetos experimentales mientras realizan una tarea aumentará su nivel
de satisfacción personal o felicidad subjetiva.

* Observación, prueba y experimento: si todo lo demás se ha expuesto de forma concisa y clara.

Lo fundamental de comprobar una hipótesis es demostrar la relación expresada por ella. En este
paso se verifican las relaciones entre las variables. Someter a prueba la relación expresada en el
problema planteado en busca de su comprobación y experimentación.
 * Resultados: por último se exponen los resultados de la experimentación indicando si la
hipótesis inicial se puede aceptar o rechazar, o las modificaciones que hay que realizar para lograr
demostrarla.

Segunda parte

a.- Defina de acuerdo a un razonamiento lógico:

* Frecuencia: es el número de veces que el valor de una variable se repite.

* Distribución de frecuencia: son tablas donde se disponen las modalidades de la variable por
filas. En las columnas se dispone el número de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc., con la
finalidad de facilitar la obtención de la información que contienen los datos.

* Rango o recorrido: es la amplitud de la variación de un fenómeno entre su límite menor y uno

claramente mayor, por lo tanto, es el intervalo que contiene dichos datos y que puede calcularse a
partir de restar el valor mínimo al valor máximo considerado.

* Clase: es un rango en el cual se distribuyen los datos que tienen características en común, se
aplican para tablas de frecuencias de datos agrupados, donde tenemos un límite superior y uno
inferior.

* Límite de clase: representan el tamaño de cada clase. El límite inferior de la primera clase
toma el valor del dato menor de la colección de datos, para obtener el límite inferior de la clase
siguiente, se suma al límite inferior de la clase anterior el tamaño de clase.

* Intervalo de clase: es el rango utilizado para dividir el conjunto de posibles valores numéricos
al trabajar con grandes cantidades de datos. Por ejemplo, si los valores están entre 1 y 100, se
podrían definir grupos por medio de los intervalos 1-25, 26-50, 51-75, 76-100.