Salamanca, Guanajuato, 18 de abril de 2020

A quien corresponda.

Por medio de la presente los alumnos de los grupos 5° "A", 5° "B" y 5° “C” del TSU de Química
Área Industrial, queremos reportar el desempeño del profesor Francisco Hernández Tellitud el cual
nos imparte la materia de Informática II. Durante dicho curso el profesor no transmite los
conocimientos adecuados a la materia, durante las clases se dedica a hablar de su vida personal y
se desvía mucho del tema principal. Cabe mencionar que el maestro realiza comentarios
denigrantes e inapropiados ofendiéndonos, se ha sabido de casos similares de grupos anteriores al
nuestro y que ya se han realizado quejas correspondientes a las autoridades universitarias, y no se
ha hecho algo al respecto, Por cual acudimos a usted para que este caso tenga solución lo más
pronto posible ya que está en Cierto peligro nuestra formación académica.
De lo anterior nos gustaría exponer lo siguiente:
No da retro alimentación, no enseña claramente, carga excesiva de tareas y proyectos que tratan
de conocimientos que ni siquiera nos enseñó, nos sugirió comprarle un simulador en memoria USB
en $200 y no está permitido vender un docente a los alumnos algo de su propiedad y sin ser oficial,
de dicho simulador nos encargó un proyecto el cual tiene un valor importante de evaluación para el
tercer parcial y claramente no todos tenemos dicho simulador y los que lo tienen algunos no es
compatible con el ordenador del alumno o viene defectuoso, nos dio la opción de hacerlo en Excel
lo cual no nos instruyó, impartió ni nos enseñó los cimientos necesarios de cómo realizarlo, se
dirige de forma grosera, burlona, exigente, sarcástica y denigrante hacia los alumnos que tienen
dudas, califica que estamos mal en las tareas y trabajos haciendo comentarios humillantes y no
tomándolos en cuenta poniendo calificación reprobatoria seguida de comentarios donde
menosprecia y devalúa el esfuerzo de cada uno, no ha hecho clases virtuales y nos exige una
carga excesiva de tareas y proyectos, se basa en un libro que no trata de su materia, exige
conocimientos complejos y avanzados que según él ya debemos tener, amenaza con reprobar sin
temblar y en pleno cuatrimestre para realizar estadías (por cierto si se reprueba no realizamos las
estadías universitarias y estaríamos en espera de 1 año y estancarnos).
Hace comentarios retadores donde dice que no le importa que lo corran y QUE AHORA SI ES
TRABAJO BAJO PRESIÓN.
Se les informó a los PTC’s de la situación con anterioridad y no hubo respuesta o al menos no
hubo cambios importantes mas que represalias del profesor.
Hay un punto importante que queremos resaltar, algunos estudiantes no contamos con la
economía suficiente como para sustentar una laptop, internet, dispositivo inteligente, o salir a un
ciber y el profesor no muestra solidaridad con nuestra situación, se argumenta diciendo que le
HAGAMOS COMO PODAMOS, QUE ESTAMOS EN PELIGRO.
Otros alumnos por su locación tampoco tienen las mismas oportunidades que otros.
Por las razones anteriores expuestas es que la carga de trabajo excesiva afecta incluso para el
rendimiento de las demás materias que también son muy importantes.
Tenemos una lista larga de pruebas en capturas de sus mensajes.
El motivo de esta carta y petición es hacer valer los derechos que nos corresponden como
alumnos los cuales están en la página oficial y serán adjuntados y hacerlos valer.
Esperamos una respuesta y resolución lo mas pronto posible ya que es semana de exámenes
finales y evaluaciones y la carga excesiva de trabajos, tareas y proyectos es demasiada y excesiva
por lo tanto se cuentan con pocos días para su realización lo cual es prácticamente imposible
debido al deficiente conocimiento que tenemos y que él como docente no se ha encargado en todo
el cuatrimestre de impartirnos.
La aplicación de su examen será sobre problemas que no tratan de su materia y que mucho menos
nos a enseñado un ejemplo de resolución bien explicado.
Artículos citados:
REGLAMENTO ACADÉMICO 2019
CAPÍTULO TERCERO
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 13. Son derechos de los estudiantes:
XV. Recibir formación académica de calidad en los estudios a que se han inscrito, de acuerdo
con los perfiles, planes y programas de estudio vigentes;
VII. Ser respetado en su integridad física y moral por los miembros de la comunidad universitaria;
VIII. Recibir del personal docente: clases, asesorías y tutorías de acuerdo al modelo educativo de
las Universidades Tecnológicas;
IX. Conocer sus calificaciones y recibir del docente retroalimentación oportuna sobre su
desempeño;
X. Solicitar la revisión de aquellos exámenes con cuyo resultado esté en desacuerdo, sin
menoscabo de la observancia de los lineamientos establecidos para tal efecto en el presente
Reglamento;
XIV. Tener libertad de opinión y expresión con apego al presente Reglamento; y
XV. Los demás previstos en la normatividad universitaria, la cual se encuentra disponible en la
Normateca del Centro de Información y Consulta y en el Sitio Web de la UTS.

CAPÍTULO NOVENO
DE LAS EVALUACIONES ACADÉMICAS
Artículo 40. La evaluación del proceso educativo es sistemática, continua e integral, a través de la
cual se determinan los Saberes: Saber, Hacer y Ser. Adquiridos por los estudiantes durante el
proceso de enseñanza aprendizaje.

CAPÍTULO DÉCIMO
DE LA EVALUACIÓN ORDINARIA
Artículo 48. El profesor dará a conocer el proceso de evaluación de la asignatura y las políticas del
curso, el primer día de clase.
Artículo 51. El profesor, posteriormente a la aplicación de la evaluación ordinaria, deberá capturar
las calificaciones parciales en el SITO en las fechas establecidas en el calendario escolar.
Artículo 52. La retroalimentación de las evaluaciones ordinarias a los estudiantes por parte del
profesor, deberá darse antes de la captura de calificaciones.
Artículo 53. El estudiante que haya asistido a la sesión de retroalimentación de la calificación
obtenida de una asignatura y que tenga motivos fundados para considerar que no fue justa
conforme a los parámetros fijados por este Reglamento, podrá solicitar por escrito a la Dirección
una nueva revisión en un plazo máximo de dos días posteriores a la fecha de la última evaluación.

CAPÍTULO DÉCIMO SEXTO

DE LA COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA
Artículo 119. La Comisión de Honor y Justicia, de aquí en adelante llamada Comisión, es creada
por la UTS como un Órgano Colegiado encargada de conocer, analizar, resolver y dictaminar la
resolución de los asuntos relacionados con la problemática académica.
 REGLAMENTO ACADÉMICO 2014
CAPÍTULO DÉCIMO SÉPTIMO
DEL PROFESORADO
Artículo 116. El PTC debe tener conciencia clara de sus responsabilidades como profesor ante los
estudiantes, institución y sociedad. Estar comprometido en la mejora continua de sus funciones
encomendadas como docente, en los programas de tutoría, asesoría, vinculación, investigación,
apoyo administrativo y de gestión, entendidas como sigue:
I. Docencia, preparar e impartir una asignatura frente a grupo, realizar prácticas de
laboratorio, evaluar y RETROALIMENTAR de acuerdo con los planes y programas de
estudio;
II. Tutoría, proceso de “acompañamiento” de tipo personal durante el proceso formativo de
los alumnos, para mejorar el rendimiento académico, solucionar problemas escolares,
desarrollar hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social, que se hace por parte
de un docente, hasta el egreso del estudiante, con la finalidad de orientarlos durante su
trayectoria académica y poder detectar a tiempo los problemas que se le pudieran
presentar a los alumnos.
III. Asesoría Académica, Es la actividad de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje,
basada en consultas que brinda un docente en forma individual, en equipo y grupal sobre
temas específicos de su área del conocimiento, con la finalidad de que el estudiante
mejore su aprendizaje a través de adquirir, reafirmar y comprender conocimientos fuera de
la actividad frente a grupo.
Artículo 117. Para el PA se establecen las siguientes funciones y actividades:
I. Impartir clases frente a grupo, de acuerdo a los planes y programas de estudio respectivos;
II. Proporcionar asesoría a los estudiantes de las asignaturas que imparta;

Artículo 118. El PTC y el PA, deberán desempeñar sus funciones con la máxima intensidad,
calidad, atención y amabilidad, procurando siempre brindar un apoyo a su Dirección sin entorpecer
las funciones del área relacionada.
Artículo 119. Los PTC y PA deberán ser ejemplo de congruencia con los valores institucionales,
vestir formalmente, cuidar su imagen, lenguaje y expresiones, así como apoyar y promover el
cumplimiento de las políticas institucionales.
Artículo 120. Los horarios de trabajo se adecuarán cada cuatrimestre en función de las
necesidades de los Planes y Programas de estudio de las carreras que se imparten en la UTS.
Artículo 121. La clase deberá iniciar y concluir puntualmente. Entendida como el periodo de 50
minutos de actividad académica dentro de un salón, laboratorio/taller o cualquier área destinada
para ello.
Artículo 122. Con el fin de asegurar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, los PTC y
los PA deberán contribuir y reforzar en los estudiantes valores, actitudes y hábitos que les permitan
desarrollarse como ciudadanos y profesionales en el ejercicio de su libertad responsable, con el
ejemplo, respeto y aprecio mediante las siguientes actividades:
VII. Dar a conocer a los estudiantes la integración de las calificaciones parciales a los dos días
hábiles de aplicado el examen y capturarlas dentro del plazo establecido para tal fin en el
calendario escolar vigente;
VIII. Notificar las incidencias de sus estudiantes al tutor de grupo y, de requerirse, a la Dirección;
IX. Atender a sus estudiantes en asesoría sobre las asignaturas que imparte o las que le indique la
Dirección;
De antemano agradecemos su atención y esperamos que atienda nuestra solicitud y de pronta
solución a ella.

ATENTAMENTE

Alumnos de los grupos 5° "A", 5°”B " y 5° “C” del TSU Química Área Industrial.

Evidencias