PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES EN SECUENCIAS DIDACTICAS:

Area y asignatura Nivel y Grado Docente FECHA : 24/10 /2017

MATEMATICA Tercer grado Nivel Secundario. IVAN TAVAREZ

Secuencias Didácticas: Rectas paralelas y perpendiculares Tiempo 1 hora.

Competencias Actividades de enseñanza Actividades de Aprendizaje. Actividades de Evaluación Recursos
Específicas
Tipos de Evaluación Indicadores de logro Técnicas e
instrumentos
2.1 ACTIVIDADES DE 2.1 ACTIVIDADES DE  Diagnostica Identificas Recuperación de Libro de Textos
INICIO: INICIO: Se hará el diagnóstico cuando dos o saberes previos. matemática I Rafael
Utiliza los Se iniciará un dialogo para Los estudiantes irán construyendo gerardino
de los saberes previos. más rectas  Dialogo.
conceptos de recoger todo lo aprendido en su conocimiento partiendo del son
rectas paralelas y las clases anteriores Sobre dialogo y de los contenidos del
 Formativa perpendiculares,
Interrogatorios
Algebra y
Rectas paralelas y tema de la clase pasada paralelas y trigonometría denni zill
perpendiculares perpendiculares y se mira un Se clarificará durante la  Tipos Textuales: y
transversales y
y sus video corto discusión y se realizara
define los angulos Debate. tiza
propiedades anotaciones. que se forman
2.2. ACTICIDADES DE 2.2. ACTICIDADES DE entre ellas. Análisis del borrador
para justificar y
DESARROLLO: DESARROLLO:  Sumativa.
probar desempeño.
Ejercicio sobre rectas paralela Los estudiantes observaran la Se sumará un valor de
 Registro pizarra
problemas en en la pizarra explicación y luego realizaran 2 puntos a la Elabora y
operaciones por sí solo y guiada participación y 3 ejecuta en Anecdótico.
situaciones de monitor
Actividad de identificación puntos a la equipo, un  Portafolio
la vida cotidiana.
de calle paralela, participación en la proyecto de
transversales y Computadora.
pizarra y resolución de diseño de
perpendiculares en Santiago ejercicios planos y .
Utiliza gráficos individuales. maquetas a escalas de
Ejemplo en google si hay una situación de la
diversos para internet y en geogebra . comunidad que
representar Metacognición. involucren paralelismo
¿Para qué me sirve lo y perpendicularidad
situaciones
aprendido? .
del entorno 2.3 ACTIVIDADES DE 2.3 ACTIVIDADES DE
que involucren CIERRE: CIERRE: ¿Ha sido efectivo la
rectas El profesor dotará a Los estudiantes basados en los construcción de
estudiante de un breve conocimientos adquiridos sobre moléculas para mejorar
paralelas y el aprendizaje del tema?
resumen general de la clase rectas paralelas perpendiculares y
perpendiculares haciendo hincapié en los transversales con los recursos
aspectos más importante proporcionados por el maestro, ¿Los recursos
trabajan individual tres ejercicios tecnológicos me
Resuelve
permitieron optimizar la
Problemas de comprensión?
La vida cotidiana