“ Instituto Parroquial Nuestra Señora del Carmen”

Evaluación de Ciudadanía y Participación

Alumno/a: Curso: Fecha:
Objetivos y/o Criterios de Evaluación: Calificación:
Comprensió n de texto.
Capacidad reflexiva.
Capacidad expresiva.
Ajuste a la consigna.
Capacidad argumentativa.

Lee atentamente el siguiente relato y luego responde.

La enseñanza de los clavos.

En una pequeña aldea alejada de la ciudad, vivía un niño que se caracterizaba por tener muy mal carácter. No le
gustaba ser amable y casi siempre se portaba muy grosero con todos sus padres y con sus amigos. Para solicitar lo
que necesitaba solía gritar, tenía conductas agresivas lo que le traía problema con sus seres queridos. Un día su padre
le pasó una bolsa llena de clavos y le dijo que cada vez que se sintiera enojado y tratará mal a alguien, fuse grosero,
les gritara o maltratara clavara uno detrás de la casa en la cerca.

El primer día el niño clavó 37 clavos sobre la cerca, al día siguiente clavó menos y cada día clavaba menos porque se
daba cuenta que era mejor controlarse que seguir con la tarea de clavar los clavos.

Finalmente llegó el día en que el niño no tuvo que clavar ni un solo clavo en la cerca, y se sentía más feliz. Llevó la
bolsa con clavos a su padre y le dijo que ya no los necesitaba porque sentía que ya había logrado ser más amable y
controlar sus reacciones.

Su padre lo felicitó y luego le sugirió que cada vez que lograra ser amable, y tratar bien a las personas que antes había
maltratado, sacara un clavo de la cerca en representación de que ya se sentía mejor. El niño muy contento cada día
sacaba más de 20 clavos hasta que en menos de una semana logró quitarlos todos.

Al terminar de sacar los clavos  corrió donde su padre para contarle y después de felicitarlo, su padre le dijo: – Mira,
hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron en la
cerca. Jamás será la misma.

Con eso te quiero enseñar que cuando la haces daño a las personas, ya sea porque les gritas, los tratas mal o eres
grosero, dejas una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. No importará si pides perdón o te esfuerzas por arreglarlo,
la herida siempre estará allí y tendrá una marca sin importar si es una herida verbal.

Por eso tienes que valorar a tus amigos, a tus padres y a todos los que quieren tu bienestar. Si bien es importante pedir
perdón cuando uno comete un error, eso no repara todo el daño ocasionado.

El niño ese día aprendió una gran lección y desde entonces empezó a ser más amable y a tratar con cuidado, respeto y
amor a los demás.

1- ¿Qué actitudes tenía el niño al comienzo de la historia?

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2- ¿Cuándo tenía que clavar clavitos el niño?

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3- ¿Cuándo tenía que sacar los clavitos que había puesto?.

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4- ¿Qué quiso enseñarle el padre al niño cuando le mostró que a pesar de haber sacado los clavitos igual quedaba una
marca en la madera?

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5- ¿Cuál crees que es la enseñanza del texto? Explica.

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6- ¿ Qué valores crees que están presentes en la historia? Explica y justifica tu respuesta.

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¿A qué clasificación de valores corresponden los valores que encontraste en este

cuento?.......................................................................................................................................................................................

Completa las siguientes afirmaciones con la palabra correspondiente.

a) …………………………………………se refiere a un conjunto de normas, valores y costumbres que rigen a un grupo social
determinado.

b) …………………………………… es la reflexión sobre el origen, el sentido, el fundamento de las normas, las valores y costumbres
de los distintos grupos sociales.

c) Si alguien nos enseña un conjunto de normas que debemos cumplir, como por ejemplo que debemos decir la verdad
siempre, que no debemos tener conductas violentas, que debemos ser solidarios, entonces nos está enseñando una
determinada …………………………………………….
d) Si en una clase debatimos sobre los acuerdos de convivencia y sobre, su sentido , sobre la necesidad o no de modificarlos,
estamos realizando una reflexión…………………………………..

e) Se llama ……………………………………. A aquello que provoca el interés del hombre y lo saca de su indiferencia.

f) La belleza, la armonía, la simetría son ejemplos de valores ………………………………….

g) Los ……………………. guían y orientan nuestra conducta.

h) Más allá de las diferencias entre las culturas, tradiciones, costumbres y religiones se puede hablar de la existencia de una
…………………………………………………………. que son un conjunto de normas y valores que todos debemos respetar como por
ejemplo que todos somos iguales en dignidad y derechos, que todos tenemos derecho a la vida, etc.

i) Cada valor tiene su opuesto, su antivalor y esta característica indica que aquello que valoramos no nos es indiferente lo
aceptamos o lo rechazamos. A esta característica de los valores la llamamos ………………………….......................................

j) Cada persona tiene su propia ……………………………………………………………………………………………………………………… que expresa

qué valores son más importantes para ella, cuáles considera superiores y cuáles inferiores.