Checklist de habilidades terapéuticas

ID 1.0 Validación. Valoración

1.1 Observar demostrando atención mirando al paciente.  

1.2 Reformular, con otras palabras, dichos relevantes del

paciente.

1.3 El terapeuta infiere y explicita verbalmente de manera

interrogativa emociones que presenta el paciente.

1.4 El terapeuta se interesa en el relato, pregunta para conocer

más y comprender en profundidad lo que está contando el
paciente. (Interés genuino)

1.5 El terapeuta discrimina adecuadamente situaciones en la

que el paciente requiere algo que no está pidiendo y lo
ofrece.

1.6 El terapeuta comenta situaciones referidas a su vida  

personal en una situación específica en la que pudiese
beneficiar al paciente.

1.7  

1.8  

1.9  

1.10  

1.11  

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 ID 2.0 Formulación de casos. Valoración

2.1 Motivo de consulta. El terapeuta indaga, para conocer en  

profundidad, las razones por las que el paciente asiste y qué
le está ocurriendo.

2.2 El terapeuta realiza preguntas y explora el contexto en el que  

tuvo lugar la conducta que el paciente trajo a sesión.

2.3 Análisis topográfico. El terapeuta realiza preguntas para  

comprender cuál es y qué características tiene la conducta
problema del paciente.

2.4 Identificar factores de vulnerabilidad emocional y hacerlos  

notar al paciente, a los fines de que pueda prevenir aparición
de conductas problema.

2.5 Conocer los valores, horizonte, sentido de vida del paciente.  

En caso de que el paciente no logre identificarlo, ayudarlo a
través de preguntas a distinguir las cosas que son
importantes para él.

2.6 El terapeuta realiza preguntas para conocer la relación de la  

conducta problema con las áreas y roles de la vida del
paciente. (trabajo, estudio, pareja, hobbies,etc)

2.7  

 ID 3.0 Manejo pertinente de las intervenciones. Valoración

3.1 El terapeuta explica el plan de trabajo y las técnicas que se  

van a utilizar.

3.2  

3.3 Que el terapeuta refuerce la utilización de las técnicas  

3.4 Chequear las dificultades y/o comodidad del paciente con  

estas intervenciones

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  ID 3.0 Manejo pertinente de las intervenciones. Valoración

3.5  

3.6  

 ID Notas-Otras habilidades Valoración

A  

B  

C  

D  

Observaciones sobre cada habilidad

1.0

1.1. Anote 5 si a lo largo de la sesion observa al terapeuta presente

atento al relato y a los comportamientos del paciente.

1.2. Puntue 5 si a lo largo de la sesión el terapeuta hace recortes de

las declaraciones relevantes del paciente, pide clarificación por
ejemplo diciendo : “no sé si te estoy comprendiendo bien, vos
quisiste decir que… ” y, a continuación reformula lo que explicito
el paciente.

1.3. Puntue 5 si a lo largo de la sesión observa que el terapeuta le

pregunta al paciente si está teniendo o tuvo una emoción
particular en base a lo que está relatando y el paciente lo afirma.
Ej: ¿Puede ser que estes enojado? Paciente: si tal cual.

1.4. Puntue 5 si a lo largo de la sesión el terapeuta se interesa por

ampliar los comentarios del paciente pero respetando el diálogo

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 fluido del mismo, los tiempos de silencio, la reciprocidad.

1.5. Puntué 5 si a lo largo de la sesión el terapeuta identifica si hay

algo que el paciente necesita y lo ofrece. Ejemplo: el paciente
está llorando y el terapeuta le ofrece pañuelos.

1.6. Puntue 5 si a lo largo de la sesión el terapeuta relata alguna

experiencia de su vida y el paciente responde dando a entender
que escuchar esto le ha servido para algo. Ejemplo: terapeuta: yo
también tuve un ataque de pánico. Paciente: yo pensé que era la
única a la que le pasaba.

1.7.

1.8.

1.9.

1.10.

1.11.

2.0

2.1. puntúe 5 si el terapeuta logra obtener los datos que delimitan el

motivo de consulta para posteriormente realizar plan de trabajo y
objetivos terapéuticos.
puntúe 5 si el terapeuta logra a a través de la conversación
2.2. identificar el contexto y lo que sucedió antes, de que se
presentara la conducta. P.ej: preguntar ¿Dónde te sucedió?
¿Quiénes estaban? ¿Cómo te sentias? ¿Cuándo pasó por
primera vez? Etc.

2.3. Puntúe 5 si el terapeuta hace preguntas que le permiten conocer

y describir detalladamente cuando tiene lugar la conducta
problema, con qué frecuencia e intensidad sucede, cuánto dura,
donde se da,etc.

2.4. puntúe 5 si el terapeuta explicita, verbaliza, factores específicos

que estuvieron presentes antes de la conducta problema,
haciendo notar que pueden haber influido en la aparición de la

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 misma y que teniéndolos en cuenta podrían prevenirla a futuro.
Por ej: me decís que ese día habías dormido 2 horas y comido
poco, me parece que esto puede haber sumado a que
reaccionaras así, ¿no?

2.5. Puntue 5 si el terapeuta realiza preguntas que clarifiquen los

valores, horizonte, sentido de vida del paciente. En caso de que el
paciente no logre identificarlo, puntuar 5 si el terapeuta ayuda al
paciente a su definición. Por ej: Me dijiste que no aprobaste y te
sentiste muy mal, supongo entonces que el estudio es importante
para vos, ¿no?

2.6. Puntúe 5 si el terapeuta realiza preguntas para conocer como la

conducta problema afecta distintas áreas de la vida del paciente.

2.7.

3.0

3.1. Puntúe 5 si el terapeuta instruye al paciente sobre el tipo de

tratamiento que se va a usar, modalidad de trabajo, fundamentos
teóricos y científicos, eficacia de las técnicas a utilizar, beneficios
de asistir a las sesiones.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.

  Notas / Otras habilidades

A.

B.

C.

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 D.

E.

F.

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