INSTITUCION EDUCATIVA BRAULIO GONZALEZ

YOPAL - CASANARE

ESTRATEGIA DE ORIENTACION Y
SEGUIMIENTO PEDAGOGICO
EN EL MARCO DE LA PROPUESTA DE VIRTUALIDAD
MEN – COVID 2020
- GUIAS DE APOYO PEDAGOGICO A DISTANCIA -

GRADO NOVENO

ESTUDIANTE ______________________________________
CURSO _____________

Abril 20 a Mayo 31 de 2020

# QuedateEnCasa
 INSTITUCION EDUCATIVA BRAULIO GONZALEZ
MATEMATICAS
GRADO SEXTO GUIA DE APOYO PARA TRABAJO EN CASA - 2020
PERIODO __II__ DOCENTE(S) C ALARA VEGA, NUBIA ACEVEDO
_______________________________________________

TIEMPO: Abril 20 a Mayo 31 % PERIODO__50%__

Horario de Acompañamiento
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1. MEDIOS DE INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES

Whappsatt ____ Celular ____ Email______ Blog_____

Docente Celular (Whappsatt) Email Blog

*Registrar aquí los números de los celulares correspondientes a los docentes responsables de la guía, así como el email
correspondiente y la dirección del blog si lo va a utilizar)

Plataforma Virtual_______ Videoconferencia______

Si se va a utilizar alguna de estas dos últimas especifique cuál

1. 2.

3. 4.

2. RECURSOS PARA CONSULTAR E INVESTIGAR *

- Colombia Aprende
- You Tube
- Cartilla solicitada en la asignatura (nombre)
- Libro solicitado para el período (nombre)
- Textos de apoyo (nombrar)
*(Mencionar aquí todos los recursos virtuales y no virtuales a los que puedan acceder los estudiantes para
desarrollar las diferentes actividades propuestas en la guía de trabajo pedagógico)

3. GUIA DE TRABAJO *

*(Tener en cuenta lo planeado en las matrices de evaluación para el segundo periodo y en las mallas
curriculares, se deberá planear solamente 1 guía por cada grado por lo tanto si dos o más docentes trabajan en
un mismo nivel deberán ponerse de acuerdo y producir una sola guía de trabajo, tener en cuenta que no se
trata de diseñar una guía por semana sino una sola guía que se distribuya en actividades que abarquen las
cinco semanas, el número máximo de actividades a desarrollar en la guía estará limitado por la intensidad
horaria de cada asignatura, es decir, dos horas semanales máximo 2 ACTIVIDADES, 3 horas semanales máximo
3 ACTIVIDADES, 4 horas semanales máximo 4 ACTIVIDADES, este mismo parámetro se tendrá en cuenta para el
número de páginas que podrán utilizar para el diseño de las mismas, si se hace necesario un texto de apoyo a
alguna de las actividades este debe ir incluido y digitado por el docente no una fotocopia y no puede ser muy
amplio; las actividades deben dar la opción de que el estudiante las pueda resolver fácilmente en el mismo
cuadernillo que se les va a entregar a cada uno)
ATENCION: Cuando elaboren la guía por favor borrar las observaciones que aparecen con asterisco*
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (DBA) (Solamente 1 para las 5 semanas de actividad)
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3.1 ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

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ACTIVIDAD 2

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ACTIVIDAD 3

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ACTIVIDAD 4

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4. ESPACIO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES O PARA PRESENTAR LA SINTESIS CORRESPONDIENTE A

CADA UNA DE ELLAS.

*La cantidad del espacio para cada actividad lo definiremos una vez recibamos las guías diseñadas.

ACTIVIDAD 1

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ACTIVIDAD 2

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ACTIVIDAD 3

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ACTIVIDAD 4
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“Apreciado Estudiante recuerda que tus maestros están a tu disposición para aclarar cualquier duda, inquietud o
pregunta que necesites realizar, no dudes en comunicarte con ellos en los horarios definidos en la parte superior de
esté cuadernillo”.