UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO
1.2. Facultad: FACULTAD DE ENFERMERIA
1.3. Para estudiantes de la carrera: ENFERMERIA
1.3.1. Sede: Valle Jequetepeque
1.4. Calendario Académico: 2018-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 7
1.6. Código de curso: 2835
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 10
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 2
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 16
- Horas Teoría: 4
- Horas Práctica: 12
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 272
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Teóricas 64 16 16 16 16 ---
- Sesiones Prácticas 144 36 36 36 36 ---
- Sesiones de Evaluación 64 12 12 12 12 16
Total Horas 272 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- ENFERMERIA EN SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Enfermería en Salud del Niño, es una experiencia curricular que se le brinda al estudiante del VII ciclo de la
Facultad de Enfermería, está ubicado en el segundo nivel de aprendizaje del currículo 2000 de la escuela
académico profesional de Enfermería tiene carácter obligatorio. Esta experiencia curricular es de naturaleza
teórico-práctico, que desarrolla saberes, habilidades y actitudes de la estudiante de enfermería en el logro de
las competencias 1, 2, 4 y 6 del perfil académico profesional; así mismo, promueve una serie de actividades
de comprensión, aplicación y desarrollo de pensamiento crítico en las acciones de promoción y prevención
y recuperación de la salud, utilizando el método de enfermería.
La experiencia curricular fomenta la integración con las ciencias básicas, de enfermería, investigación
formativa y proyección social y extensión universitaria que permita al estudiante identificar y resolver los
problemas de salud de a su prioridad y promover la participación social en el cuidado de la salud del niño
(a).
Está diseñada en cuatro unidades didácticas; cuyos contenidos programáticos enfocan el cuidado de
enfermería al neonato, lactante y pre escolar durante el proceso salud enfermedad de acuerdo a la realidad
peruana, analizando la situación de salud, tendencias y enfoques actuales del cuidado, sus características
biológicas, psicosociales y los derechos y leyes de protección al menor.
Al término de la experiencia curricular la (el) estudiante de enfermería del VII ciclo estará capacitado (a)
para brindar cuidado de enfermería al neonato, lactante y preescolar, considerando la unicidad, totalidad y
diversidad y su entorno socioeconómico y político, con calidad, calidez y ética. Además, realizará
educación en salud, actividades de investigación formativa y participará en trabajo multiprofesional e
intersectorial para la solución de los problemas de salud del niño (a) demostrando responsabilidad y
capacidad de liderazgo.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar el desarrollo de la experiencia curricular, las estudiantes lograrán los siguientes aprendizajes:
1.Cuida al neonato, lactante y pre-escolar en el I y II nivel de atención, teniendo en cuenta el proceso salud
enfermedad, utilizando el método de enfermería, demostrando responsabilidad, respeto y liderazgo.
2.Cuida al neonato en el tercer nivel de atención, según las tendencias actuales y problemas de salud
prevalentes, utilizando el proceso de enfermería en el contexto de la ética y valores.
3.Cuida al lactante y pre-escolar en el III nivel de atención, teniendo en cuenta sus problemas de salud

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prevalentes, utilizando el método de enfermería, demostrando responsabilidad, respeto y empatía.

4.Realiza investigación formativa, educación en salud y proyección social relacionadas con la salud del
neonato, lactante y preescolar demostrando responsabilidad y liderazgo.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: “CUIDADO DE ENFERMERÍA AL LACTANTE EN EL I Y II NIVEL DE
ATENCIÓN”
4.1.2. Número de semanas/Días: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Al término de la unidad la estudiante será capaz de:
- Cuidar al lactante en el I y II nivel de atención teniendo en cuenta sus características
biofísicas, psicológicas, sociales y las normas vigentes demostrando responsabilidad y respeto
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí - Presentación de Silabo - Situación de Salud del Niño en el Perú y Latinoamérica. Enfoques
a1 actuales. 1. Crecimiento y desarrollo: Etapas (prenatal- R N y lactante) Principios, factores
predisponentes Conferencia - discusión - 2.Teorías que sustentan el CRED en la etapa del lactante:
Erickson, Piaget, Freud y Kohlberg (Trabajo grupal) 3- Neuro -Plasticidad cerebral (prenatal- RN y
lactante) su importancia para el desarrollo psicomotor 4-. Aplicación del método de enfermería en el
crecimiento del lactante 5-Control de Lectura(AIEPI) AIEPI su importancia para disminuir la
morbimortalidad infantil. Conferencia -discusión. 6- Sustentación de trabajo grupal (Teorías que
sustentan el CRED en la etapa del lactante) Práctica de laboratorio Nro. 1 -Examen físico del
lactante: -Técnicas e instrumentos de valoración: Test Peruano Control de Lectura( AIEPI)
Semana/Dí Control de lectura/ protección del niño 1. Inmunizaciones ESAVI. 2. Cadena de Frío 3. Medidas de
a2 bioseguridad Conferencia –Discusión Practica en laboratorio Cadena de Frio Transporte y
conservación de vacunas Práctica clínica
Semana/Dí Control de lectura 1. Lactancia materna 2. Alimentación complementaria.: Conferencia discusión 3.
a3 Estimulación del desarrollo: Trabajo individual Práctica clínica
Semana/Dí Evaluación de Unidad Práctica clínica
a4

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR
a1 -Teorías que sustentan el desarrollo del pre-escolar: Erickson, Piaget,
Freud y Kohlberg (Trabajo Grupal)
-Aplicación del método de enfermería en el crecimiento y desarrollo al
Pre – escolar
Conferencia-discusión.

Sustentación de Teorías que sustentan el desarrollo del pre-escolar:

- Teorías de enfermería: de Promoción de la salud, del
Autocuidado e Interculturalidad Conferencia
Mapas conceptuales (trabajo de grupo)

Breve Práctica de laboratorio

Examen físico del pre-escolar
-Técnicas e instrumentos de valoración:
T. Peruano – Pauta

Práctica clínica
Semana/Dí PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL PRE-ESCOLAR
a2 Control de lectura
-Nutrición – Loncheras saludables
-El juego
-Hábitos y disciplina Conferencia discusión

Práctica clínica
Semana/Dí CUIDADO DEL NIÑO PRE-ESCOLAR CON PROBLEMAS DE

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a3 SALUD DE MANEJO AMBULATORIO

-Prevención de accidentes en el hogar: Caídas, quemaduras,
intoxicaciones.
- Afecciones a la piel:
Impétigo, forúnculos, a carosis, pediculosis.
-Prevención del maltrato infantil
-Trabajo de grupo /plenaria
Práctica clínica
Semana/Dí Evaluación de unidad
a4
Práctica clínica
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: " CUIDADO DE ENFERMERÍA AL PRE- ESCOLAR EN EL I Y II NIVEL DE
ATENCIÓN "
4.2.2. Número de semanas/Días: 4
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
1.- Administrar cuidado de enfermería al preescolar en su proceso de crecimiento y desarrollo
teniendo en cuenta sus características biofísicas, psicológicas y sociales, el proceso de salud
enfermedad y las normas vigentes, demostrando responsabilidad respeto y liderazgo.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR -Teorías que sustentan el desarrollo del
a5 pre-escolar: Erickson, Piaget, Freud y Kohlberg (Trabajo Grupal) -Aplicación del método de
enfermería en el crecimiento y desarrollo al Pre – escolar Conferencia-discusión. Sustentación de
Teorías que sustentan el desarrollo del pre-escolar: - Teorías de enfermería: de Promoción de la
salud, del Autocuidado e Interculturalidad Conferencia Mapas conceptuales (trabajo de grupo) Breve
Práctica de laboratorio Examen físico del pre-escolar -Técnicas e instrumentos de valoración: T.
Peruano – Pauta Práctica clínica
Semana/Dí PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL PRE-ESCOLAR Control de lectura -Nutrición – Loncheras
a6 saludables -El juego -Hábitos y disciplina Conferencia discusión Práctica clínica
Semana/Dí CUIDADO DEL NIÑO PRE-ESCOLAR CON PROBLEMAS DE SALUD DE MANEJO
a7 AMBULATORIO -Prevención de accidentes en el hogar: Caídas, quemaduras, intoxicaciones. -
Afecciones a la piel: Impétigo, forúnculos, a carosis, pediculosis. -Prevención del maltrato infantil
-Trabajo de grupo /plenaria Práctica clínica
Semana/Dí Evaluación de unidad Práctica clínica
a8

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Técnicas:
a5 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a6 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a7 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase

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-Ejercicio y Práctica
-Test Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí tecnicas :
a8 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Examen Teorico
-Ejercicio y Práctica
-Test Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo

-Examen escrito
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: “CUIDADO DE ENFERMERÍA AL NEONATO DE ALTO RIESGO”
4.3.2. Número de semanas/Días: 4
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Al término de la unidad la estudiante administrará cuidados al recién nacido de alto riesgo en la
unidad de cuidados intermedios neonatales considerando el AIEPI Neonatal como estrategia
demostrando responsabilidad y calidez
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí 1. AIEPI Neonatal 2. Cuidado de Enfermería al RN de alto riesgo en el servicio de neonatología 3.
a9 Manejo de Ambiente térmico Neutro 4. Manejo de Incubadoras y otros equipos- Medidas de
bioseguridad 5. Valoración del RN , examen físico 6. Tamizaje neonatal (video) - -Cuidados de
enfermería al RN con trastornos metabólicos Trabajo de Grupo / Control de lectura --Cuidados de
enfermería al neonato con malformaciones congénitas Conferencia – discusión - -Cuidados de
enfermería al neonato con hiperbilirrubinemia Conferencia discusión Práctica de Laboratorio -
Examen físico del RN - Manejo de incubadoras, Elaboración de Nidos, Medidas de bioseguridad
-Administración de tratamiento en neonatología -Reanimación: cardiorrespiratoria. RCP
Semana/Dí Cuidados de enfermeria al RN con infecciones mas frecuentes: Sepsis neonatal El RN con
a 10 VIH-SIDA ( Conferencia discusión Cuidado de Enfermería al neonato con ASFIXIA Trabajo grupal
,control de lectura -Práctica clínica
Semana/Dí - Cuidado de enfermería al RN. Prematuro y RCIU , complicaciones Trabajo grupal. Control de
a 11 lectura Trabajo individual: cuadro comparativo de la anatomía y fisiología del prematuro y RN a
término Práctica Clínica
Semana/Dí Evaluación de unidad -Práctica Clínica Examen de unidad
a 12

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Técnicas:
a9 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test
Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a 10 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test
Instrumentos:

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-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a 11 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test
Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a 12 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test Instrumentos:
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
- Examen Teórico practico
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominación: CUIDADO DE ENFERMERÍA AL LACTANTE Y PRE-ESCOLAR EN EL
TERCER NIVEL DE ATENCIÓN
4.4.2. Número de semanas/Días: 4
4.4.3. Objetivos de Aprendizaje
Administrar cuidados de enfermería al lactante y pre-escolar hospitalizado utilizando el método
de enfermería, interactuando con el equipo multidisciplinario de salud demostrando calidez y
responsabilidad
4.4.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Efectos de la hospitalización. Derechos del niño hospitalizado. Trabajo individual AIEPI Clínico:
a 13 Conferencia –discusión -Cuidado de enfermería al lactante y pre-escolar con: -Problemas
respiratorios. Conferencia – Discusión - Problemas de hidratación. Conferencia -discusión Práctica
de Laboratorio Procedimientos para el cuidado del niño hospitalizado (oxigenoterapia y
venopunciones.
Semana/Dí Problemas nutricionales . Seminario, Control de lectura. -Cuidado de enfermería al lactante y
a 14 pre-escolar en situaciones de urgencia: Quemaduras e intoxicaciones Seminario Valoración y manejo
del ABC Práctica clínica.
Semana/Dí - - Cuidado de enfermería al lactante y pre-escolar con: TEC. Seminario. Control de lectura -
a 15 Revisión y análisis de informes de investigación relacionados con el tema Seminario/control de
lectura - Cuidado de enfermería al lactante y pre-escolar con problemas neurológicos:
meningoencefalitis Práctica clínica
Semana/Dí Evaluación de Unidad Práctica clínica EVALUACIÓN DE UNIDAD : 18 DE JULIO
a 16

4.4.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Técnicas:
a 13 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica
-Test Instrumentos
-Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a 14 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase

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-Ejercicio y Práctica Test

Instrumentos:
Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí Técnicas:
a 15 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica Test
Instrumentos:
Mapa conceptual
-Lista de cotejo
Semana/Dí tecnicas:
a 16 -Observación espontánea
-Preguntas de exploración
-Tarea realizada fuera de clase
-Ejercicio y Práctica Test
Instrumentos:
Mapa conceptual
-Lista de cotejo
- Examen Escrito
4.5. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Ultima Semana/Día Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
La evaluación será considerada con los siguientes criterios:
TEORÍA
a.Control de lectura 10%
b.Examen de unidad 30%
c.Informes / exposición de trabajos / investigación formativa 10%
PRÁCTICA
d.Examen Práctico 10%
e.Práctica de laboratorio 5%
f.Cuidado de enfermería 20%
g.Proceso de enfermería 10%
h.Proyección Social 5%

A.Niveles:
1.Evaluación de la Programación Silábica: con la finalidad de determinar el desempeño en todo lo
planificado y recabar información que permita mejorar la programación silábica. Esta evaluación se
ejecutará a través de una encuesta de opinión de carácter anónimo, al finalizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la asignatura.
2.Evaluación del Aprendizaje: el aprendizaje del estudiante se realizará mediante 3 tipos de evaluación:
Diagnóstica: Con la finalidad de obtener información del conocimiento que trae el estudiante en relación a
los contenidos considerados en la asignatura, que permita realizar reajustes en la programación silábica.
Esta evaluación se realizará antes de iniciar el desarrollo de la asignatura mediante un pre test.

Formativa: Con la finalidad de obtener información acerca del aprendizaje y grado de dominio de las
competencias (capacidades y actitudes), y realizar la retroalimentación respectiva. Esta evaluación se
realizará permanentemente a través de la observación, aplicación de instrumentos de evaluación orales,
participación activa en clase.
Sumativa: Se ejecutará con la finalidad de obtener información acerca del logro de las competencias. Al
finalizar cada unidad didáctica se evaluará mediante los indicadores e instrumentos especificados en la
programación.

B.Criterios de Evaluación

1.Para ser promovido en la asignatura se requiere:

•Acreditar una asistencia mínima del 70%. El 30% de inasistencia, cualquiera que fuese la causa inhabilita
al estudiante y no tiene derecho a rendir examen de aplazados.
•Obtener nota promocional de once (11). En las notas parciales no se considera el medio punto (0.5) a favor

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del estudiante.
•Las prácticas clínicas y de laboratorio son obligatorias.
2.Rezagados:
•Los estudiantes que por alguna razón no rindieran examen en la fecha asignada, podrán rendir el examen
de rezagados en la fecha programada por la coordinadora, para lo cual presentarán una solicitud dirigida a la
Jefe de Departamento con un documento probatorio de su inasistencia dentro de las 48 horas de no haber
rendido el examen en la fecha programada, y adjuntar el recibo por derecho de pago. (Art. 22º, Reglamento
UNT).
3.Aplazados:
•Se consideran aplazados a los estudiantes que se encuentren en las siguientes condiciones:
-Haber obtenido nota promocional de 10.4 o menos, y tener 2 ó más unidades de aprendizaje desaprobados
(Art. 25º, Reglamento UNt).
-La evaluación comprenderá toda la extensión del curso, en fecha única previamente fijada y comunicada
por la coordinadora del curso. El estudiante deberá presentar el recibo de tesorería de la universidad (Art.
24º, Reglamento UNT).
La nota de aplazado no se promediará con la nota final desaprobatoria de la respectiva asignatura.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos:
•Facilitar la integración del estudiante al sistema universitario.
•Identificar las capacidades y limitaciones de los estudiantes.
•Promover la práctica de los valores personales.
Estrategias de prestación del servicio:
•Consultas: Entrevista personal, comunicación virtual.
•Análisis de resultados de evaluación
•Orientaciones en pequeños grupos

Día: VIERNES
Lugar: FACULTAD DE ENFERMERIA
Horario: 3PM . 5 PM
VII. BIBLIOGRAFÍA
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El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO", ha sido Visado
por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA, quien da conformidad al
silabo registrado por el docente COBIAN BECERRA, YESSICA MILAGROS que fue designado por el jefe
del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ENFERMERIA DE LA MUJER Y NIñO.

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