SESION DE APRENDIZAJE

FECHA : 28-06-19
TEMA : “Responde preguntas sobre nuestro cierre del proyecto”
AULA : 3 AÑOS “Roja”

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE
EVALUACION
P.S Construye su identidadExpresa sus emociones e identifica el Expresa sus emociones e Toma la iniciativa para Fotos Ficha de
motivo que las originan. Busca y acepta
identifica el motivo que las realizar actividades cotidianas observación
Se valora así mismo la compañía de un adulto significativo originan. Busca y acepta la y juegos desde sus intereses Comentario de los
ante situaciones que lo hacen sentir compañía de un adulto niños
vulnerable, inseguro, con ira ,triste o
significativo ante situaciones que
alegre lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
C Se comunica Obtiene información del texto Desarrolla sus ideas Expresa sus necesidades, Fotos Ficha
oralmente en su oral. manteniéndose por lo general emociones, intereses y da descriptiva
Dialogamos sobre
lengua materna • Infiere e interpreta en el tema; utiliza vocabulario cuenta de algunas
la importancia
información del texto oral. de uso frecuente y una experiencias al interactuar
pronunciación entendible, se con personas de su
• Adecúa, organiza y desarrolla el
apoya en gestos y lenguaje entorno familiar, escolar o
texto de forma coherente y
corporal. En un intercambio, local.
cohesionada.
generalmente participa y
• Utiliza recursos no verbales y
responde en forma pertinente
para verbales de forma
a lo que le dicen
estratégica.
• Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
Se desenvuelve de Comprende su cuerpo Realiza acciones y Ficha de trabajo Ficha de
manera autónoma a movimientos en diferentes observación
situaciones cotidianas,
través de su reconociendo y nombrando
motricidad espontáneamente las partes
de su cuerpo; y se dibuja a si
mismo usando generalmente
un circulo para representarse
ENFOQUE Orientado al bien común: busca que el conocimiento, los valores y la educación sean vienes que todos
TRANSVERSALES
compartimos.

MOMENTOS PROCESOS DIDACTICOS TIEMPO RECURSOS

RECEPCIÒN DE (NIÑOS-AS) Se les da la bienvenida a los niños y niñas. 10” Música.

1°MOMENTO:Nos reunimos en semicírculo y dialogamos sobre los acuerdos de convivencia durante la actividad. Los 60” Sectores:
niños/as se distribuyen libremente, eligiendo en que sector desean jugar.
ACTIVIDAD DE Hogar
JUEGO LIBRE EN 2°momento: Los niños/as juegan libremente con los materiales y en el sector elegido.: Los niños ordenan los sectores y
los materiales usados. Música
LOS SECTORES
3°momento: Sentados en semicírculo verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. ¿Quiénes jugaron? ¿Cómo se Construcción
sintieron? ¿Les gusto lo realizado?
Biblioteca
Los niños/as en forma grupal o individual dibujan lo realizado.
Ciencia
En todo momento del día la docente observara a los niños como demuestran sus necesidades a través de gestos o
Arte
verbalmente

Actividades Los niños y niñas participan en las actividades de entrada. 10” Carteles del
entrada Nos saludamos, rezamos, realizamos el uso del cartel de asistencia, marcamos la fecha del calendario, clima, revisión de aula
 normas, responsabilidades y uso de servicios higiénicos

INICIO la docente les mencionara el propósito del día. Responde preguntas sobre el cierre 60”

de nuestro proyecto
La docente les muestra a los niños un cubo, luego les pregunta ¿saben para
que sirve este cubo? Para eso les pedirá a los niños que observen el cubo,
¿Qué hay en el cubo? Las niños mencionaran sus lluvias de ideas y se escribe
en la pizarra,
INICIO: La docente les menciona que para empezar realizaremos una IMÁGENES DE

DESAROLLO pequeña asamblea sobre los acuerdos, luego les explica cual es la función del JARDINES,
Papelote,
cubo y él porque hay preguntas, mostrándole diferentes materiales que se plumones.
trabajo para el pía.

DESARROLLO: se colocara diferentes materiales en la pizarra, como

adivinanzas, cuentos, rimas, figuras de diferentes tamaños y colores, hecho
por los niños, luego realizaran diferentes preguntas sobre nuestro proyecto,
se pedirá a un niño voluntario tirar el dado y de acuerdo a la imagen se
hablara sobre el tema, ¿Cómo se llama el nombre de tu pía?, luego de haber
realizado dichas preguntas

CIERRE: los niños se formaran en grupo y realizaran una pequeña canción

demostrando así cual es la función que cumplieron cada miembros,
mencionaran como se sintieron al responder a cada pregunta que se les hizo
al tirar el dado
CIERRE ¿Qué actividad realizamos hoy?
¿Cuál fue nuestro propósito?
¿Qué resultado obtuviste?
¿les gustaría realizar otro experimento?
juego libre en el los niños y niñas juegan libremente en el patio haciendo uso adecuado de los espacios, con la observación y 20” Patio
patio acompañamiento de la docente y auxiliar del aula.

actividades de 10” Útiles de aseo

los niños y niñas realizan el lavado de manos y hacen uso de los servicios higiénicos
higiene p.

refrigerio lavado de manos, consumo de la lonchera nutritiva y hacen uso de los servicios higiénicos. 30# Individuales

actividades de 10” Útiles de aseo

los niños y niñas realizan el lavado de manos y dientes hacen uso de los servicios higiénicos.
higiene p.

INICIO Asamblea: Se les presenta a los estudiantes el material a utilizar luego

realizaremos los acuerdos del cuidado de los materiales. Cuidamos el uso del 40”

espacio y el respeto a sus compañeros

Expresividad motriz: Invitas a estudiantes a jugar de manera libre con el Taller grafico
plástico
DESARROLLO material que les presentaste, utilizar todo el espacio para realizar
actividades libres tanto con la colchoneta, pelotas y y cubos.
Finalizado este momento los invitas a ordenar el material usado, luego los
invitas a un tiempo de relajación se les hace escuchar música suave y cierre
sus ojitos.
Expresión gráfica: Los estudiantes realizan el dibujo o lo que hicieron
durante el desarrollo de la actividad Al recoger los dibujos, les preguntaras
sobre sus producciones, reconociendo en voz alta su esfuerzo y los colocaras
en un lugar visible.