21-08-2019 Edugestor

Instituto Edugestor
SEP - 6° Básico Lenguaje y Comunicación - Intermedia - 2017
Lenguaje y Com. - 6° ENSEÑANZA BASICA

NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: __________ FECHA: __________ PUNTAJE: __________

Lee atentamente el siguiente texto y responde a continuación:

El jorobado de Notre Dame

Notre Dame, la catedral de París, guardaba muchos secretos hace muchos años. Entre ellos, que habitaba
Quasimodo, más parecido a monstruo que a hombre. Y la maldad de los hombres lo condenó a vivir escondido, allí,
bajo el sobrenombre de El Jorobado de Notredame.
Quasimodo era muy bueno, su alma era limpia. Había vivido en Notre Dame, pero un día festivo en París decidió salir
a explorar. Era el día del Festival del Bufón.
El pobre jorobado conoció a la bella Esmeralda y también a Febo, capitán de soldados. Quasimodo se sentía
aceptado. Tanto que se le premió en el Festival del Bufón por ser el feo más simpático y amable del lugar.
Frollo estaba consumido por la rabia. Se había enterado de la huida del jorobado y de cómo se había integrado entre
la gente.
Tan enfadado estaba que urdió un plan, encarcelar a Esmeralda y Febo y atar en el campanario de la torre de Notre
Dame a Quasimodo. Frollo estaba rabioso porque el jorobado se había saltado las normas de un amo.
El pobre Quasimodo no entendía por qué Frollo estaba tan enfadado con él. Sentía rabia e impotencia, tanta que
consiguió librarse de las cadenas gracias a sus fuertes brazos. Después, buscó y liberó a sus amigos ya que el
sentido de la justicia y la amistad en aquel ser deforme, prevalecía por encima de todo.
Y así fue como, tras liberar a la bella Esmeralda y a Febo, Quasimodo pasó a ser considerado como un héroe en la
ciudad de Paris.
https://goo.gl/Vclr9a

( Pregunta 1 a la Pregunta 10 )
1) ¿Dónde ocurre la historia?
A) En un castillo
B) En Notre Dame
C) En una casa
D) En una parroquía

2) ¿Por qué vivía oculto Cuasimodo?

A) Porque le daba vergüenza salir a la calle
B) Porque no le gustaba ver a los hombres
C) Porque los hombre no aceptaban su aspecto
D) Porque se perdía si salía a la calle

3) Según el texto, ¿cómo es el protagonista del relato?

A) Simpático y buen mozo
B) Un tanto feo y muy malhumorado
C) Un tanto deforme pero de buen corazón
D) Un tanto feo y mañoso

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4) En la oración: "la maldad de los hombres lo condenó a vivir escondido".

¿Qué significa la palabra condenó?
A) Sentenció
B) Aprobó
C) Elogió

D) Premió

5) En la oración: "un día festivo en París decidió salir a explorar".

¿Cuál de las siguientes alternativas no es sinónimo de la palabra explorar?
A) Registrar
B) Ocultar
C) Examinar
D) Investigar

6) ¿Qué significa la frase: "Frollo estaba rabioso porque el jorobado se había saltado las normas de un amo"?
A) Que Frollo estaba enojado por que el jorobado no lo había invitado.
B) Que Frollo se consideraba dueño del jorobado y no aceptaba su desobediencia.
C) Que Frollo estaba preocupado por el jorobado.
D) A Frollo le disgustaba que el jorobado tuviera otros amos.

7) Lee y piensa, ¿qué verbos debes usar para completar la oración?

"Cuasimodo estaba ___________ a vivir en Notre Dame, había ____________ muchos años, escondido".
A) Condenó - Habitó
B) Condenado- Habitado
C) Condena - Habita
D) Condenaba - habitaba

8) En la siguiente expresión: "el sentido de la justicia y la amistad en aquel ser deforme, prevalecía por encima de
todo" ¿Qué podemos inferir sobre el jorobado?
A) Que era cobarde y sumiso
B) Que era revelde y agresivo
C) Que era leal y correcto
D) Que era peleador y solitario

9) Lee y piensa, ¿cuál es la acción que falta para completar la secuencia de la historia?
El jorobado sale a explora - ________________ - Es apresado por Frollo- Escapa y rescata a sus amigos.

A) El jorobado se escapa de la catedral.

B) El jorobado huye con sus amigos.
C) El jorobado conoce a Esmeralda y a Febo.
D) El jorobado es atado por Frollo.

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10) ¿Qué podemos concluir finalmente sobre Frollo?

A) Que es una persona malvada y abusadora
B) Que estimaba mucho a Cuasimodo
C) Que era una persona buena y generosa

D) Que era una persona amable y cariñosa

Observa y lee atentamente el siguiente gráfico y luego responde:

https://goo.gl/F0o2Ok

( Pregunta 11 a la Pregunta 16 )
11) ¿Qué muestra el gráfico observado?
A) La producción de dulces del año.
B) Las ventas de Mondeléz International.
C) Las ganancias del año.
D) Las acciones más vendidas del año.

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12) ¿Cuál es el propósito del gráfico?

A) Entretener con porcentajes de consumo.

B) Comparar qué empresas venden más dulces.
C) Informar porcentajes de ventas de cada producto.
D) Hacer reflexionar sobre el alto consumo de dulces.

13) Según los datos mostrados por el gráfico, ¿qué producto tiene mayores ventas?
A) Los chicles
B) Las galletas
C) Los dulces
D) Los chocolates

14) Si construyes otro tipo de organizador gráfico, ¿qué datos del texto deberías colocar para sintetizar la
información?
A) Ganancias-consumidores
B) Empresas-porcentajes de compras
C) Producto-porcentajes de ventas- fuente
D) Emisor-ganancias-Productores

15) ¿Quién es el emisor de este texto?

A) Un consumidor de dulces
B) Un diario local de Chile
C) Una fábrica de chocolates
D) Un diario on line, llamado "El Financiero"

16) ¿De qué fuente se obtuvo la información para este gráfico?

A) De la empresa Mondeléz International
B) De un diario On line
C) De una revista de empresas
D) De una fábrica de chocolates

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Lee el siguiente texto y luego responde:

PIECECITOS

Piececitos de niño,
azulosos de frío,
¡cómo os ven y no os cubren,
Dios mío!
¡Piececitos heridos
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
y lodos!
El hombre ciego ignora
que por donde pasáis,
una flor de luz viva
dejáis;
que allí donde ponéis
la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.
Sed, puesto que marcháis
por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.
Piececitos de niño,
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!

https://goo.gl/ABve5M
( Pregunta 17 a la Pregunta 20 )
17) ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
A) Articulo informativo
B) Poema
C) Cuento
D) Noticia

18) Según las últimas estrofa del texto, ¿porqué los pies del niño son heroicos y perfectos?
A) Porque son pequeños y frágiles.
B) Porque a pesar de estar heridos y desnudos, caminan seguros por los caminos.
C) Porque camina sin zapatos para sentir el suelo.
D) Porque evita pisar descalzo para evitar el dolor.

19) Según lo leído, ¿cuál alternativa no corresponde a los pies descritos en el texto?
A) Sucios
B) Tibios
C) Heridos
D) Descalzos

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20) Segun lo leído, ¿qué logra transmitir el texto?

A) Alegría
B) Tristeza
C) Ternura
D) Sorpresa

Lee el siguiente texto y luego responde a continuación:

ALBERT EINSTEIN. UN MAL ESTUDIANTE

Albert Einstein, el conocido sabio de ascendencia judía, nació el 14 de mayo de 1879 en Ulm, Alemania.
Con su nacimiento, Albert llenó a sus padres de alegría. Más tarde, sin embargo, los puso al borde de la
desesperación por su mal rendimiento escolar. La familia se había trasladado a Munich, y en esa ciudad inició Albert
sus estudios. Sus profesores opinaban que tenía un retardo mental porque había hablado muy tarde, razonaba con
gran lentitud y daba la impresión de no tener memoria para nada.
Sin embargo, un tío por el lado de su padre despertó su interés por la matemática y en ese campo se reveló como un
genio. A los 14 años había asimilado perfectamente el álgebra. La geometría analítica, el cálculo integral y el
diferencial. Pero era nulo en historia, geografía e idiomas, y era muy indisciplinado. Además de la matemática le
interesaba la música. Tocaba el violín, y sus autores predilectos eran Bach y Mozart.
En lo referente a su personalidad, se cuenta que era tímido y poco sociable. Una vez manifestó: “Me he sentido en
todas partes extraño, incluso en el seno de mi propia familia, a la que no obstante quiero”.
Pese a que jamás obtuvo buenas calificaciones ni un diploma profesional, llegó a ser profesor en Princeton, Estados
Unidos, y a obtener el Premio Nobel de Física. Su aporte más importante a la ciencia lo dio en el terreno de la física, al
enunciar la teoría de la relatividad, teoría que sirvió de base, entre otras, al uso de la energía atómica.
Aun cuando, paradójicamente, Einstein fue un gran pacifista, una de las aplicaciones de esta teoría fue la bomba
atómica. Esto lo llevó a decir la frase siguiente: “De haberlo sabido o imaginado, me hubiera dedicado a plomero”. Sin
embargo, no hay que olvidar que la teoría de Einstein ha abierto un campo, en permanente exploración, a la utilización
pacífica de la energía atómica.
Ficha N° 12, Comprensión de Lectura 2, Ed. Andrés Bello, p.77

( Pregunta 21 a la Pregunta 27 )
21) ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A) Poema
B) Cuento
C) Leyenda
D) Articulo informativo

22) Si escribieras una entrevista a Einstein y usaras pronombres interrogativos, ¿cuáles están correctamente
escritos?

A) ¿Qué? - ¿Quién? - ¿Donde?

B) ¿Qué? - ¿cómo? - ¿cuándo? - ¿dónde? - ¿quién?
C) ¿Quien? - ¿cuales? - ¿dónde?
D) ¿Que? - ¿como? - ¿cuando? - ¿donde? - ¿quien?

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23) En la oración: "Albert Einstein, el conocido sabio de ascendencia judía"

¿Qué reemplaza a la palabra ascendencia?
A) Desendencia
B) Sucesión
C) Origen
D) Continuidad

24) ¿Cuál es el propósito de este texto?

A) Informar
B) Entretener
C) Divertir
D) Deleitar

25) Si escribieras un informe sobre el texto leído, ¿con qué conector podrías comenzar el texto?
A) Luego
B) Finalmente
C) Además
D) Primero

26) Si completas la oración, "A los 14 años había ________________ perfectamente el álgebra".
¿Con cuál participio irregular podrías completar la oración?
A) Aprendizaje
B) Absorvido
C) Adquirió
D) Absorvió

27) Si escribieras un informe sobre el texto leído, ¿que oración podría resumir el tema del texto?
A) Albert Einstein, un niño diferente y pacifista.
B) Einstein, el genio brillante y su vida.
C) Einstein, el mal estudiante que llegó a ser genio.
D) Einstein, un creador de energía atómica.

Lee atentamente el siguiente texto y responde a continuación:

Señor director:
En su primer discurso en La Moneda, el Presidente Sebastián Piñera saludó a la “isla Juan Fernández”. Este error es
habitual en las personas oriundas de la zona central de Chile y/o en quienes desconocen el archipiélago. En efecto, el
nombre de la zona aludida es archipiélago Juan Fernández, compuesto por las islas Alejandro Selkirk, Santa Clara y
Robinson Crusoe. Además, lo que la comunidad ha dispuesto para alertar en situaciones de emergencia, no es una
“campana”, como dijo equívocamente el Mandatario, sino un gong, ubicado en la desaparecida plaza de armas de la
isla.
Francisca Huidobro

https://goo.gl/ZrrORM

( Pregunta 28 a la Pregunta 33 )
28) ¿A quién va dirigida la carta?
A) A la comunidad de Juan Fernández
B) Al presidente de la república
C) Al un director editorial
D) A una residente de la Isla

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29) Según el texto, ¿qué se espera lograr con esta carta?

A) Aclarar que el presidente siempre comete errores.
B) Aclarar que Juan Fernández es una Isla.
C) Aclarar que Juan Fernández es un archipiélago.
D) Aclarar que la comunidad de Juan Fernandez está preparada para emergencias.

30) Según lo señalado en la carta, ¿qué dispuso la comunidad para alertar situaciones de emergencia?
A) Una campana
B) Un Gong
C) Un timbre
D) Una alarma

31) Si quisieras opinar sobre el tema, en el mismo medio, ¿a quién le debes escribir?
A) A la comunidad de Juan Fernández
B) Al director de editorial
C) Al presidente de la república
D) A Francisca Huidobro

32) ¿Cuál es el propósito del texto?

A) Informar
B) Divertir
C) Felicitar
D) Invitar

33) ¿Quién es el emisor de la carta?

A) El director editorial
B) Francisca Huidobro
C) La comunidad de Juan Fernández
D) El presidente de la república

Lee el siguiente texto y luego responde:

El cojo y el ciego

Un cojo y un ciego llegaron, cierta vez, a la orilla de un rio que tenían que vadear. Ante esta dificultad, dijo el cojo al
ciego:
– Aquí hay un vado bastante bueno, pero, a decir verdad, mi única pierna no me permite cruzarlo.
– Yo lo pasaría si pudiese ver –apuntó el ciego-; pero como me falta la vista, temo resbalar. ¿Qué hacemos?
– ¡Magnífica idea me ha venido! –exclamó el cojo, reaccionando-. Escucha: tus piernas serán mi sostén y mí vista
nuestra guía. Ayudándonos así, pasaremos el río.
Dicho y hecho, el cojo se acomodó sobre los hombros del ciego y ambos alcanzaron, felices y seguros, la ribera
opuesta, llegando a la ciudad sin novedad.
https://goo.gl/3XTU0v

( Pregunta 34 a la Pregunta 36 )

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34) ¿Qué problema ocurre en el relato?

A) Un ciego y un cojo se caen a un río.
B) Un ciego y un cojo necesitan cruzar un río.
C) Un ciego y un cojo se ahogan en un río.
D) Un cojo lleva a un ciego en brazos.

35) ¿Qué actitud tuvo el ciego con el cojo?

A) De indiferencia
B) De frialdad y egoísmo
C) De cooperación y compañerismo
D) De temor y duda

36) ¿Qué enseñanza deja el relato?

A) Que con cooperación se logran mejores resultados.
B) Que hay que saltar los obstáculos solo.
C) Que depende de otro lograr saltar un obstáculo.
D) Que es difícil lograr cosas cuando tienes una discapacidad.

Lee el siguiente texto y luego responde:

Singapur -3 Enero 1992

Después de acorralar a los fumadores, que sólo pueden consumir tabaco en lugares abiertos, el Gobierno de Singapur
ha dictado una ley, en vigor desde hoy, que prohibe la importación, fabricación y venta de chicle. El argumento es la,
conducta in-civilizada de sus consumidores, que, pegando la goma de mascar en puertas y paredes, han perjudicado
el funcionamiento de metros, trenes y ascensores.Las autoridades de Medio Ambiente han explicado que los chicles
usados son "una constante molestia en lugares públicos". Según el Gobierno, en dos ocasiones durante el pasado
mes de agosto, chicles usados y pegados a las puertas del metro impidieron el cierre de éstas, lo que activó el
mecanismo de seguridad, frenó el tren durante horas y motivó la evacuación de todos los pasajeros.
La prohibición ha sido bien acogida en algunos establecimientos, pero muchos ciudadanos la han considerado
"drástica y extrema". Los distribuidores de este producto, cuya venta alcanza los cinco millones de dólares anuales, se
han quejado de no haber sido advertidos con tiempo para agotar sus existencias.
Las autoridades de Singapur obligarán a los turistas a declarar la cantidad de barras de goma de mascar que lleven
consigo, y, si son consideradas excesivas, les serán confiscadas. Las multas para los infractores serán de algo más de
medio millón de pesetas si es la primera vez, o de un millón para los reincidentes, con la posibilidad de ser
condenados a dos años de cárcel.
https://goo.gl/WjBXao
( Pregunta 37 a la Pregunta 40 )
37) En la oración, "La prohibición ha sido bien acogida en algunos establecimientos"
¿Qué significa la palabra acogida?
A) Prohibida
B) Rechazada
C) Aceptada
D) Ignorada

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38) ¿Cuál es el propósito de la imagen que contiene el texto leído?

A) Entretener
B) Informar
C) Sensibilizar
D) Divertir

39) ¿Qué problema expone el texto?

A) La injusticia de no comer chicle y la prohibición de su consumo.

B) Los daños de salud que ocasiona comer chicle y la prohibición de su consumo.
C) Los perjuicios que ocasiona el chicle desechado en la vía pública y la prohibición de su consumo.
D) El daño en dentadura de los consumidores de chicle.

40) Según el texto leído, ¿crees que se debería evitar el consumo de chicle en Chile? Marca tu respuesta y anota tu
argumento:

Si____ No____

Porque_____________________________________________________________________________

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