SARA PORTO SAS

(INSTITUTO MONSALVE NEWLOVE)

UNA EMPRESA CON PROYECCION
PRE-ESCOLAR - BASICA PRIMARIA – BASICA SECUNDARIA – MEDIA VOCACIONAL

PLANIFICADOR DIARIO DE CLASES

NINFORMACIO

DOCENTE: YURIBEL CARRILLO B I.H: 90 MIN AREA:CIENCIAS NATURALES

ORGANIZACION
PERIODO: II ASIGNATURA: BIOLOGIA

TIEMPOS
GRADO: 5° FECHA: 7 – 11 de mayo CONCEPTOS: SISTEMA LOCOMOTOR
SALONES: A, B, C, D, E, F, G

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
¿Cómo está conformado el sistema locomotor?

RUTA ORIENTADORA: ¿El sistema óseo genera movimientos en nuestro cuerpo?

MOTIVACIÓN: saludo de bienvenida, oración, lluvia de ideas sobre el tema.

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS: Se presentará una pinza herramienta de trabajo y un dibujo de los órganos que los conforman

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ( DBA) PROPOSITOS DE LA CLASE

Represento los diversos sistemas de ó rganos del ser Comprende que los sistemas del cuerpo humano están Brindar el conocimiento al estudiante sobre que órganos
humano y explico su funció n formados por órganos, tejidos y células y que la estructura de conforman el sistema locomotor
cada tipo de célula está relacionada con la función del tejido
que forman.

ACTIVIDADES EXPLORACIÓN ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN MATERIALES Y RECURSOS

Con las imágenes dibujadas en el tablero, Conceptos previos: Compromiso: Taller evaluativo sobre cada una Tablero
relacionaran la función de los órganos que El sistema locomotor. de las funciones del sistema locomotor Salón de clases
conforman el sistema locomotor Marcadores
Imágenes

DESEMPEÑO EVALUACIÓN REVISÓ Y APROBÓ

Identifica los ó rganos que comprende el sistema locomotor. Formativa
 SARA PORTO SAS
(INSTITUTO MONSALVE NEWLOVE)
UNA EMPRESA CON PROYECCION
PRE-ESCOLAR - BASICA PRIMARIA – BASICA SECUNDARIA – MEDIA VOCACIONAL

PLANIFICADOR DIARIO DE CLASES

INFORMACION

DOCENTE: YURIBEL CARRILLO B I.H: 90 MIN AREA: CIENCIAS NATURALES

ORGANIZACION
PERIODO: II ASIGNATURA: BIOLOGIA

TIEMPOS
GRADO: 5° FECHA: 15-18 de mayo CONCEPTOS: SISTEMA LOCOMOTOR
SALONES: A, B, C, D, E, F, G

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
¿Cómo está conformado el sistema locomotor?

RUTA ORIENTADORA: ¿El sistema óseo genera movimientos en nuestro cuerpo?

MOTIVACIÓN: saludo, oración, lluvia de ideas sobre el tema.

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS: Se presentará una pinza herramienta de trabajo y un dibujo de un esqueleto humano

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ( DBA) PROPOSITOS DE LA CLASE

Represento los diversos sistemas de ó rganos del ser Comprende que los sistemas del cuerpo humano están Brindar el conocimiento al estudiante sobre los huesos y su
humano y explico su funció n formados por órganos, tejidos y células y que la estructura de clasificación
cada tipo de célula está relacionada con la función del tejido
que forman.

ACTIVIDADES EXPLORACIÓN ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN MATERIALES Y RECURSOS

Con las imágenes dibujadas en el tablero, Conceptos previos: Compromiso: Taller evaluativo sobre cada una Tablero
relacionaran la función de los órganos que El sistema óseo. de las funciones del sistema óseo Salón de clases
conforman el sistema óseo Señalar las partes de los huesos que conforman Marcadores
el esqueleto humano. Imágenes

DESEMPEÑO EVALUACIÓN REVISÓ Y APROBÓ

Identifica los ó rganos que comprende el sistema ó seo Formativa
 SARA PORTO SAS
(INSTITUTO MONSALVE NEWLOVE)
UNA EMPRESA CON PROYECCION
PRE-ESCOLAR - BASICA PRIMARIA – BASICA SECUNDARIA – MEDIA VOCACIONAL

PLANIFICADOR DIARIO DE CLASES

NINFORMACIO

DOCENTE: YURIBEL CARRILLO B I.H: 90 MIN AREA: CIENCIAS NATURALES

ORGANIZACION
PERIODO: II ASIGNATURA: BIOLOGIA

TIEMPOS
GRADO: 5° FECHA: 21-25 de mayo CONCEPTOS: SISTEMA MUSCULAR
SALONES: A, B, C, D, E, F, G

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
¿Cómo está conformado el sistema locomotor?

RUTA ORIENTADORA: ¿El sistema muscular genera movimientos en nuestro cuerpo?

MOTIVACIÓN: saludo, oración, lluvia de ideas sobre el tema.

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS: Se presentará una pinza herramienta de trabajo y un dibujo del sistema muscular

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ( DBA) PROPOSITOS DE LA CLASE

Represento los diversos sistemas de ó rganos del ser Comprende que los sistemas del cuerpo humano están Brindar el conocimiento al estudiante sobre los músculos y su
humano y explico su funció n formados por órganos, tejidos y células y que la estructura de clasificación
cada tipo de célula está relacionada con la función del tejido
que forman.

ACTIVIDADES EXPLORACIÓN ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN MATERIALES Y RECURSOS

Con las imágenes dibujadas en el tablero, Conceptos previos: Compromiso: Taller evaluativo sobre cada una Tablero
relacionaran la función de los órganos que El sistema muscular de las funciones del sistema muscular Salón de clases
conforman el sistema muscular Señalar las partes de los músculos que Marcadores
conforman el ser humano. Imágenes

DESEMPEÑO EVALUACIÓN REVISÓ Y APROBÓ

Identifica los ó rganos que comprende el sistema ó seo Formativa
 SARA PORTO SAS
(INSTITUTO MONSALVE NEWLOVE)
UNA EMPRESA CON PROYECCION
PRE-ESCOLAR - BASICA PRIMARIA – BASICA SECUNDARIA – MEDIA VOCACIONAL

PLANIFICADOR DIARIO DE CLASES

INFORMACION

DOCENTE: YURIBEL CARRILLO B I.H: 90 MIN AREA: CIENCIAS NATURALES

ORGANIZACION
PERIODO: II ASIGNATURA: BIOLOGIA

TIEMPOS
GRADO: 6° FECHA: 7-11 de mayo CONCEPTOS: ANATOMÍA Y FIFIOLOGÍA DE LOS SERES
SALONES: A, B, C, D 15-18 de mayo
21-25 de mayo VIVOS

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
¿Cómo se da la anatomía y fisiología en los seres vivos?

RUTA ORIENTADORA: ¿Cómo se conforman los órganos y sistemas a partir de las células en organismos pluricelulares?

MOTIVACIÓN: saludo, oración, lluvia de ideas sobre el tema.

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS: Se presentará una pinza herramienta de trabajo y un dibujo de la clasificación de células, tejidos, órganos, sistemas y aparatos

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA) PROPOSITOS DE LA CLASE

Represento los diversos sistemas de ó rganos del ser Comprende la clasificación de los organismos en grupos Brindar el conocimiento al estudiante sobre desde lo particular
humano y explico su funció n taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que poseen y a lo general de la conformación de los tejidos, órganos,
reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro sistemas y aparatos a partir de la célula en organismos
planeta y las relaciones de parentesco entre ellas. pluricelulares

ACTIVIDADES EXPLORACIÓN ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN MATERIALES Y RECURSOS

Con las imágenes dibujadas en el tablero, Conceptos previos: Compromiso: Taller evaluativo sobre cada una Tablero
relacionaran por medio de un cuadro Células de las funciones de las Células, Tejidos, Salón de clases
comparativo las funciones, los órganos y Tejidos Órganos, Sistemas y aparatos Marcadores
sistemas que se originan a partir de las Órganos Imágenes
células Sistemas y aparatos

DESEMPEÑO EVALUACIÓN REVISÓ Y APROBÓ

Identifica los ó rganos que comprende el sistema ó seo Formativa