Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Gerencia y Mercadeo en Salud
Código del curso 151015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: viernes,
sábado, 28 de marzo de 2020 08 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
• Reconocer los conceptos básicos y los enfoques del mercadeo en los servicios
de salud
Temáticas a desarrollar:
2. Mercadeo y estrategias del mercadeo en salud. Tema 1. Antecedentes del
mercadeo, mercadeo en servicios de salud, mercadeo en salud pública y marketing
interno.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 3. Elaborar presentación del marketing interno de la entidad de salud
planteada y elegida por los estudiantes en una infografía, en la herramienta
Publisher.
Actividades a desarrollar

Pre-Tarea: El estudiante de forma individual deberá hacer revisión de los

contenidos temáticos para conocer antecedentes del mercadeo, mercadeo en
servicios de salud, mercadeo en salud pública y marketing interno. Para ello podrá
consultar en el entorno de Conocimiento donde la bibliografía de apoyo cuanta con
los contenidos de la unidad.

De igual forma el estudiante deberá revisar la herramienta Publisher para la

realización de la infografía y sus características para dar desarrollo a la tarea.

Planeación: El estudiante en el trabajo colaborativo, elegirá un rol para la entrega

de la tarea en la herramienta Publisher y será su responsabilidad en la ejecución del
proceso.

El estudiante deberá ir presentando en el foro de la actividad, los contenidos que

presentará como aporte a la temática para que esta sea avalada por los demás
participantes y sea incluida en la infografía.

Desarrollo: Cada uno de los participantes deberán trabajar de forma conjunta en la

elaboración de la infografía, dando los aportes a ser incluidos en la tarea
colaborativa.

La infografía debe ser desarrollada a través de palabras y conceptos de las mismas,

conforme al contenido de la unidad 2, se pueden usar imágenes de respaldo al
concepto.

Cada estudiante deberá ir aportando en el foro la información debidamente

referenciada de los conceptos a ser usados en la infografía, el desarrollo de la tarea
es de libre expresión en color, letra y esquemas.

Reporte Final: Los participantes deberán entregar a través del entorno de

Seguimiento y Evaluación un documento en Word que contenga: 1. Portada, 2.
Introducción, 3. Objetivos, 4. Link de la herramienta, 5. Conclusiones, 6. Referencias
Bibliográficas que aplique las normas APA.

Entornos
Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Práctico y Seguimiento y
para su
Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Productos a
entregar Elección del rol y realizar los aportes dentro de la estructuración de
por el la infografía.
 Colaborativos:
Documento en Word que contenga: 1. Portada, 2. Introducción, 3.
Objetivos, 4. Link de la herramienta, 5. Conclusiones, 6. Referencias
Bibliográficas que aplique las normas APA.
estudiante
Se aclara que aquellos estudiantes que no demuestran participación
en el foro, no serán tenidos en cuenta en el trabajo final.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Propuesta de modelo para la planeación del trabajo colaborativo

para los estudiantes:
Planeación de
Lectura de los recursos teóricos
actividades
Preparación de los aportes individuales
para el
Interacción del grupo con base a los aportes individuales
desarrollo del
Preparación de los entregables
trabajo
Revisión de los productos
colaborativo
Preparación de los entregables de acuerdo con la norma
establecida.

Roles a 1. Compilador: Consolidar el documento que se constituye

desarrollar como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan
por el incluido los aportes de todos los participantes.
estudiante 2. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
dentro del presentes en la rúbrica. Debe comunicar a los demás
grupo integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
colaborativo ajuste sobre el tema.
3. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez
que el compilador haya incluido todos los aportes propuestos
por los compañeros.
4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío,
e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
 entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los
integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo.

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el
plagio diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier

porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
la evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante eligió
El estudiante eligió de un rol para el
manera oportuna su desarrollo de la
El estudiante no
rol para el desarrollo actividad
eligió su rol para
Elección y de la actividad colaborativa, lo
el desarrollo de la
desempeño colaborativa, lo comunico en el
actividad 20
del rol en la comunico en el foro y foro, pero no lo
colaborativa.
actividad lo desempeño de desempeño de
manera satisfactoria. manera
satisfactoria.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Aunque el
El estudiante
estudiante participa
participa activamente
en el foro los No se identifican
en el foro, aportando
aportes para la aportes que
la información desde
construcción del contribuyan a la
Participación el rol seleccionado y
documento construcción de la
en el foro con información 65
consolidado son actividad
tarea 3 pertinente al tema y
escasos y no son colaborativa.
comentarios
pertinentes al tema
constructivos.
de su rol.
(Hasta 35
(Hasta 65 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Contenido de La herramienta La herramienta La herramienta 65
la Unidad 2, Publisher utilizada Publisher utilizada Publisher utilizada
Tema 1 en la presenta de manera presenta algunas no se presenta de
herramienta clara y coherente la temáticas revisadas manera clara, ni
temática revisada de y de manera coherente, no se
la unidad 2, superficial la identifica con
consecuente con los temática revisada claridad la
 temática revisada
de la unidad 2, de la unidad 2,
roles planteados para consecuente con los consecuente con
la actividad. roles planteados los roles
para la actividad. planteados para la
actividad.
(Hasta 35
(Hasta 65 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
El documento El documento no
El documento
presenta introducción establece la
presenta algunos de
objetivos y estructura
los elementos de la
conclusiones, requerida,
estructura
contiene excelente presenta
requerida, contiene
redacción, lo que deficiencias
algunos errores de
Presentación permite una lectura ortográficas y
redacción y
documento, coherente y continua, redacción que no
ortográficos, lo que
manejo cumpliendo con las permiten una
no permite una
Redacción, reglas ortográficas y lectura coherente
lectura coherente y
ortografía, gramaticales. y continua. 25
continua.
citas y
referenciació El manejo de citas y Presenta
Aunque presenta
n referencias es referencias sin
referencias, estas
bibliográfica satisfactorio. Se hace embargo no se
son escasas y no se
uso de las normas de hace uso de las
hace uso de las
referenciación APA. normas de
normas de
Referenciación
Referenciación APA.
APA.
(Hasta 15
(Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Calificación final 175