EL CUENTO

Capacidad Indicadores Nivel

Localiza Información Localiza Información que se puede encontrar
fácilmente.
1
Localiza Información Reconoce el orden en que suceden los hechos.
2
Infiere Información Deduce la causa de un hecho o afirmación que NO se
puede ubicar tan fácilmente.
2
Infiere Información Deduce el tema central en textos de más de un párrafo
2
Infiere Información Deduce el significado de palabras o expresiones usando
la información del texto.
2
Infiere Información Deduce las cualidades o defectos de los personajes de
una narración.
2
Infiere Información Deduce la enseñanza de una narración.
2

El Cotomono y la Maquisapa
Ahí, en un gran árbol, el cotomono y la maquisapa se encontraron.
-¿Qué haces?, le dice la maquisapa al cotomono.
-Comiendo huayo (fruta) estoy.
Ahí, de pronto, al ver la curiosidad de la maquisapa, el cotomono escondió los
dedos pulgares, diciendo:
Mira yo sólo tengo cuatro dedos en mi mano. Así es más fácil viajar por los
árboles y recoger huayo, el quinto dedo estorba nomás.
La maquisapa preguntó que podía hacer.
El cotomono le dijo que se corte el quinto dedo de las manos que seria mejor.
Así, la maquisapa creyendo se los cortó, y el cotomono, entonces, riendo,
burlándose, enseño los cinco dedos.
Feliz pensaba:
Ahora le ganaré a la maquisapa. Más rápido viajaré y podré llegar antes a los
árboles cargados de fruta.
Sin embargo, la maquisapa se fue. Rápido se fue. Como volando por las ramas.
Sus manos con cuatro dedos habían resultado mejores para viajar.
La maquisapa se quedó con rabia por el engaño. Pero el cotomono siguió siendo
el más lento, llegando último a los arboles con huayo.
Desde entonces la maquisapa,cada vez que se encuentra con el cotomono le
pega. Duro le pega, de rabia. Desde entonces, también, el cotomono llora cada
mañana gritando su mala suerte.

Hasta aquí nomás es lo que me han contado…

Cotomono: mono aullador

Maquisapa: mono araña. Su nombre deriva de la voz quechua “brazos largos”

Indicadores a trabajar. Aplicando estrategias.

1. Localiza Información que se puede encontrar fácilmente.

 2. Reconoce el orden en que suceden los hechos.

2.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) La maquisapa con sus cuatro dedos resulto ser rápida

b) El cotomono llora cada mañana gritando su mala suerte.

c) La maquisapa se quedó con rabia por el engaño del cotomono.
d) El cotomono dijo que solo tenía cuatro dedos y por eso era fácil viajar
de rama en rama.

OTRAS PREGUNTAS PUEDEN SER:

 ¿Qué sucedió DESPUÉS que la maquisapa se cortó el dedo?

El cotomono se burlo y enseño los cinco dedos.

 ¿Qué sucedió ANTES de que el cotomono escondiera sus dedos

pulgares?
El cotomono se dio cuenta de la curiosidad de la maquisapa

 ¿En qué MOMENTO la maquisapa se da cuenta que era más rápida?

Cuando se puso a volar por las ramas con rabia por el engaño.
3.- Deduce la causa de un hecho o afirmación que NO se puede
ubicar tan fácilmente.

Conector lógico “Porque”

3.- ¿Por qué el cotomono aconseja a la maquisapa que se corte el dedo?

 a) Porque la maquisapa era muy curiosa y todo quería saber.
b) Porque el cotomono quería llegar primero a los árboles llenos de fruta.
c) Porque el cotomono quería que la maquisapa sea rápida volando.
d) Porque la maquisapa le pide un concejo al cotomono.

4. Deduce el tema central en textos de más de un párrafo.

4.- ¿De qué trata principalmente este cuento, (leyenda)

Trata del cotomono que engaña y se burla de la maquisapa para llegar

primero a los arboles llenas de fruta.

5. Deduce el significado de palabras o expresiones usando la

información del texto.

Busca en el texto la palabra “huayo” ¿Qué significa esta palabra?

En el cuento que quiere decir “La maquisapa se quedó con rabia”

6.Deduce las cualidades o defectos de los personajes de una

narración.
¿Cómo era el cotomono?

a) Era orgulloso
b) Era astuto
c) Era mentiroso

¿Cómo actuó la maquisapa?

a) Actuó Tranquila.
b) Actuó con inocencia
c) Actuó obedientemente.
7.Deduce la enseñanza de una narración.

ESTRATEGIA 1.
 Analizando el comportamiento de los personajes.

Personajes ¿Cómo actuó? O ¿Qué le sucedió?

Quería ser el más rápido.
Engaño a la maquisapa para que se corte el dedo.
El cotomono
Se burló después que se cortó y mostró sus cinco
dedos.
Acepto el consejo pensando que sería más veloz
de lo que era. Luego descubrió el engaño y se
La maquisapa
enfureció, al final se dio cuenta que si resulto el
corte del dedo.
Mensaje: Debemos ser sinceros con nuestras amistades.

ESTRATEGIA 2.

Siguiendo pistas.

¿Qué dice el texto? ¿Qué se puede Mensaje

deducir?
1. El cotomono dijo que el 1.- La maquisapa quería
quinto dedo estorbaba. ser mucho más rápida.
2. La maquisapa convencida
se cortó el dedo. 2.- El cotomono actúo Debemos ser
3. La maquisapa quería ser con astucia pensó que sinceros con
mucho más rápida. después que la nuestras
4. El cotomono continuo maquisapa se cortará amistades.
siendo lento. el dedo se volvería
5. La maquisapa resulto lenta y el podría
ser rápida aún. ganarle.

ESTRATEGIA 3
 Identificando los personajes principales

CONCLUIMOS

Este cuento nos enseña principalmente qué:

a) No debemos engañar a las maquisapa.

b) No debemos obedecer a los desconocidos.
c) Debemos ser sinceros con nuestras amistades
Otro ejemplo:

Una vez hubo un concurso de

carreras en un colegio.
Participaron niños de
distintos grado. Todos
querían ganar la carrera.
Apenas comenzó la carrera,
todos los niños empezaron a correr muy rápido. Sin embargo el más
pequeño de ellos se tropezó y cayó al suelo. Entonces, se puso a
llorar: sabía que, debido a su caída, sería muy difícil que pudiera
ganar la carrera.
Los otros niños lo oyeron llorar y regresaron. Uno de ellos se le
acercó y le dijo: “No llores”. Entonces, todos los niños se agarraron
de las manos y juntos caminaron hasta la meta. No hubo ganador:
todos llegaron juntos.
Los que fueron a ver la carrera se pusieron de pie y aplaudieron
durante varios minutos. Los niños se sintieron muy orgullosos de la
buena acción que habían hecho.
¿Qué nos enseña este texto?

________________________________________________________

Estrategia: Analizando el comportamiento de los personajes.

1. Identificamos a los personajes principales del cuento.

2. Analizamos el comportamiento de los personajes:
 ¿Qué pasó con el niño más pequeños cuando comenzó la carrera?
 ¿Cómo actuaron los otros niños?
 ¿Qué les importó más a los niños: ganar o ayudar?
 ¿A las personas que fueron a ver la carrera les gusto lo que
hicieron los niños?
 La hormiguita Juanita

La hormiga Juanita era muy trabajadora. Ella

preparaba los dulces más ricos del pueblo “La

Quebrada”.

Un día, se rompió una patita preparando un dulce

para la abeja reina. El dolor era tan fuerte que no

podía dejar de llorar. Rosa la mosca y Pepe el gusano

al verla tan triste la ayudaron. Rosa la mosca la

ayudó a preparar el dulce. Cuando estuvo listo, Pepe el gusano se lo entregó a

la abeja reina.

Ya más tranquila y rendida por el trabajo, la hormiguita se durmió.

¿Qué nos enseña este texto?

_________________________________________________________

Estrategia: 1 SIGUIENDO PISTAS

¿Qué dice el texto? ¿Qué se puede deducir? Mensaje

1. La hormiga Juanita preparaba El dolor que sentía la

dulces muy ricos.
2. Ella se rompió la patita
preparando un dulce para la
abeja reina.
3. Rosa la mosca y Pepe el gusano
la ayudaron prepara el dulce
4. La hormiguita ya tranquila se
durmió.
hormiguita al romperse la
patita le impedía seguir Debemos ayudar a
preparando el dulce nuestros semejantes
La mosca y el gusano
prepararon el dulce porque
querían ayudar a la hormiguita
Estrategia: 2 ANALIZANDO EL COMPORTAMIENTO DE LOS PERSONAJES

Personajes ¿Qué sucede?

La hormiga
Se rompió la patita y el dolor no le permitió
Juanita
preparar el dulce para la reina

Rosa la mosca Ayudo a la hormiguita a preparar el dulce

Pepe el gusano Ayudo a la hormiguita a preparar el dulce

Mensaje: Debemos ayudar a nuestros semejantes.

Estrategia: 3 IDENTIFICANDO EL PERSONAJE PRINCIPAL

¿Qué le sucede?

La hormiguita se
rompió la pata

La hormiguita por el
dolor no podía La mosca y el
preparar el dulce gusano
ayudaron a
prepararon el
dulce
¿Qué enseñanza nos
deja esta historia?

Ayudar a nuestros
semejantes