GUIA PARA LA ELABORACION DE ANTEPROYECTOS V3.

Sep/17/2011

ESCUELA TECNOLOGICA INSTITUTO TECNICO CENTRAL

PROGRAMA CURRICULAR “SISTEMAS”
GUIA PARA LA PRESENTACION DE ANTEPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Por: Ing. Fernando Martínez Rodríguez

DEFINICIÓN

El anteproyecto es el documento en el que un estudiante planea, formula y

detalla (de la manera más pormenorizada y precisa que sea posible) la
temática, el desarrollo, las actividades y los recursos de una posible
investigación y que luego de terminado presentará ante la jefatura de
programa y jurados, para obtener su respectivo título profesional. Por lo
tanto, un anteproyecto es la concreción de la etapa de planeación y
formulación previa que realizamos al enfrentarnos a la realización de una
investigación.

No hay un esquema único a seguir que brinde seguridad al estudiante. No

obstante se suministran los siguientes aspectos con suficiente descripción y
explicación, para que sirvan de base a su redacción.

TITULO
Es lo primero que el lector observa, por lo que el cuidado en su elaboración
reviste gran importancia. Se recomienda elaborarlo una vez finalizado el
anteproyecto, no debe pasar de dos líneas, debe ser corto, pero preciso.
Ejemplo: Observe los siguientes títulos:
1. "Desarrollo de un aplicativo, para administrar calificaciones de la Escuela
Tecnológica".
2. “Análisis, Diseño, Desarrollo y puesta en Marcha del software administrador del
sistema de calificaciones de la Escuela Tecnológica”.
Nótese que la idea central no cambia, pero es más recomendable el segundo
título por ser más concreto, específico, claro y de fácil comprensión, respecto a lo
que se dirigirá el trabajo.
El título debe ir centrado en la portada del anteproyecto. En esta portada los
nombres de las personas que lo presentan deben aparecer ordenados
alfabéticamente por su apellido.

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INTRODUCCIÓN

Presenta y señala la importancia, el origen los objetivos, los alcances, las

limitaciones, la metodología empleada, el significado que el estudio tienen
en el avance del campo respectivo y su aplicación en diferentes contextos.

Es la introducción, la que da una idea somera, pero exacta de los diversos

aspectos que componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un
planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia de
sus implicaciones, así como de la manera en que se ha creído conveniente abordar
el estudio de sus diferentes elementos.

Una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas:

 ¿Qué o Cuál es el tema del trabajo?
 ¿Por qué se hará el trabajo? o ¿Para Qué se hará el trabajo?
 ¿Cómo se hará el trabajo?

Debe ser una “Degustación exquisita de su trabajo, y entusiasmar al lector a seguir

adentrando en la lectura del mismo, pues se entiende de entrada de que tratará el
informe”

Capítulo I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción del problema.

Lo primero que hay que hacer es ubicar el tema en un contexto que lo haga
comprensible. Los fenómenos sociales están históricamente determinados,
surgen en un momento específico debido a circunstancias de orden social,
político, ideológico, que hacen posible tanto su nacimiento como su desarrollo.
Para obtener sencillez y concreción en este aspecto se debe precisar en forma
explícita lo siguiente:
a) Descripción del fenómeno a estudiar
b) Ámbito espacial donde se produce
c) Ámbito temporal (cómo ha surgido)
d) Sujetos involucrados en el fenómeno de investigación. Hacía cuál población va
dirigida esta investigación
Estos cuatro puntos son sólo una guía y no implican orden secuencial ni estricto.
Simplemente se debe hacer una redacción propia que integre estos elementos.
Si en este momento se encuentra dificultad para delimitar y plantear el
problema, es un claro indicador de que se debe volver a la fase inicial de la revisión
de la literatura, consulta con expertos y reflexión propia. (El análisis de lo que
Usted desea, hacer, sus f o r t a l e z a s y debilidades).

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El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica (aplicación Funcional). Es decir de poder observarse en la realidad.

Enunciar el problema de investigación consiste en una exposición del problema o

situación a enfrentar. Elaborar un diagnostico breve en el cual se enuncien
y caractericen los síntomas, determinar las principales Causas, enunciar las
consecuencias a las que se puede llegar, y por ultimo cual de las causas va a
atacar y mediante que estrategia. Se expresa entonces así el objeto del proyecto
a implementar.

1.2 Formulación del problema

Hace necesario hacerlo concreto esto se logra mediante el diseño de una
pregunta que define exactamente lo que la propuesta va a solucionar o
resolver (hay que tener cuidado en no dar la solución en la pregunta, se
sugiere iniciarla ¿Cómo....?)

2. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

Una vez que se enuncia lo que se estudiará, se debe convencer a terceros de la

importancia y esfuerzo para llevar a cabo la investigación proyectada. En la
Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo
QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se debe desarrollar el tema de estudio considerado.

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere realizar.
Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque
es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan
con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la
investigación a realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los
beneficios a obtener y a los usos que se le dará al conocimiento. Para tal fin, el
investigador establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido

de la urgencia. Para qué servirá y a quién le sirve.
b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?
d. Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
e. Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de
recolectar información?
Se debe destacar:
a. Relevancia social, beneficios sociales o institucionales (en caso de
ser una investigación aplicada o tecnológica) o beneficios en el avance del
conocimiento sobre un área particular de la Ciencia (en el caso de ser una
investigación teórica-básica).
b. Cuál es el impacto que el proyecto de investigación podría ejercer en la
empresa o el entorno donde se desarrollará. Cambios que se pueden
esperar en procedimientos, en prácticas empresariales, etc. Una vez se
implemente el producto final en la empresa.
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c. Factibilidad para llevar a cabo la investigación con los recursos

materiales, humanos y de tiempo disponible para el momento. Este
punto es determinante para decidir sobre la aprobación o negación de un
anteproyecto. Esta parte apunta a la enorme posibilidad de realizar el proyecto
sin inconvenientes es decir en un ambiente controlado. No se debe olvidar que
sólo se tienen 4 meses para el desarrollo del proyecto.
d. La solución al problema de investigación debe involucrar
trascendencia en la ESCUELA TECNOLOGIA INSTITUTO TECNICO CENTRAL
y/o Para la entidad donde se va a desarrollar. Beneficio en doble vía que traerá la
realización del proyecto.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN (¿Cuál será el alcance

de la investigación?)
El objetivo general de la investigación (¿qué se pretende lograr al finalizar la
investigación? Debe redactarse con un solo verbo en infinitivo, el adecuado según el
nivel cognitivo que se pretende alcanzar a través de la investigación). Tenga en
cuenta lo siguiente en la redacción del Objetivo

Claro en la redacción: Use verbos significativos del logro. Sea concreto.

Viable: Asegúrese de analizar si se puede hacer en la realidad que Usted vive en contexto.
Medible: Asegúrese de encontrar un criterio de evaluación objetivo y repetible que permita
verificar que el objetivo se cumple. Especifique ese criterio en la formulación del objetivo.
Alcanzable: Asegúrese que el objetivo es factible de realizar por los responsables.
Aplicando sentido común, la formulación del objetivo debería estar en el punto medio de lo
trivial y lo complejo; es decir, ni muy trivial, ni demasiado complejo.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Son las acciones o etapas que se tienen que alcanzar para lograr el objetivo general.
Se desprenden del objetivo general. Deben ser formulados de forma que estén
orientados al logro de este objetivo; es decir, cada objetivo debe estar diseñado
para lograr un aspecto del objetivo general. (Tenga en cuenta que sean también: concretos,
viables, medibles y alcanzables)

Es importante tener cuidado de no confundir los objetivos específicos con actividades. Esto
suele ocurrir principalmente en Trabajos de Grado de Modalidad Aplicación Práctica o en
aquellos que involucran Ingeniería de Software.

4. DELIMITACIÓN

La delimitación de la investigación se refiere a identificar todos aquellos aspectos que

son importantes para el desempeño de la investigación y aislar todos aquellos que no
interfieren en el mismo.

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En la delimitación se debe escribir con claridad hasta dónde llegará el desarrollo del
proyecto. En esta parte se deben tener muy definidos los procesos que intervienen
dentro de la temática sobre la que se trabajará en el proyecto. Delimitar implica
analizar cada uno de los procesos y seleccionar aquellos que realmente intervengan
dentro del problema identificado, que se solucionará con el proyecto.

El objetivo de delimitar es disminuir el grado de complejidad del proyecto para atender

solo aquellos aspectos que son fundamentales en el desarrollo del proyecto. Se puede
dividir en los siguientes apartes:

4.1 ALCANCES

El Alcance de una investigación, es aquello que se logrará a partir de la realización de

un proceso investigativo. Tiene que ver con los objetivos, en otras palabras, indica
hasta dónde se pretende llegar con el desarrollo de la investigación, y que beneficios
se lograrán ofrecer. Sea muy claro en los procesos que se ejecutarán.

4.2 LIMITACIONES

Las limitaciones de la Investigación son todas aquellas restricciones del diseño de esta
y de los procedimientos utilizados para la recolección, procesamiento y análisis de los
datos, así como los obstáculos que posiblemente serán encontrados en la ejecución de
la investigación. Existen obstáculos teóricos, metodológicos o prácticos que impiden
realizar una investigación. Por lo general, las limitaciones de la investigación, no
pueden estar referidas directamente a las funciones y actividades del propio
investigador o los investigadores, sino que estas dependerán de factores externos a
éstos. En este caso, debemos preguntarnos realmente: ¿Puede llevarse a cabo esta
investigación? No se consideran limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones
económicas y las fuentes de información.

El Alcance y Limitaciones son fundamentales, para el establecimiento

claro, ante los jurados y posibles trabajos de grado a continuar en la
Escuela Tecnológica ITC.

5. FACTORES DIFERENCIALES O DE VALOR AGREGADO DE LA PROPUESTA

Aspectos relacionados con ideas innovadoras. Si su idea ya existe, cuáles son los
factores diferenciales o de valor agregado que hacen que su idea sea diferente a
otros estudios o proyectos existentes. Qué aporte adicional hace su trabajo a la
Sociedad Colombiana, o al mundo en genera.

Capítulo II MARCO REFERENCIAL DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

Esto suele ser un capítulo más extenso que debe tener elaboración personal
sobre antecedentes teóricos y de investigación sobre el problema y las variables
principales en estudio. No se trata de copiar una serie de teorías y conceptos. El
objeto es demostrarle al lector la interpretación que le damos al problema
investigado desde la teoría o el enfoque teórico que nos gustaría asumir. ¿Hay
suficiente avance teórico en el problema a investigar? ¿Cuáles serían las

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teorías seleccionadas para fundamentar los fenómenos que se estudiarán? ¿Existe

suficiente basamento teórico que permitiría, más adelante, según el tipo de
investigación seleccionada formular alguna hipótesis o por lo contrario, hay escasa
teoría, lagunas y hasta contradicciones? El marco referencial es la etapa del
proceso de investigación en que establecemos y dejamos en claro los
antecedentes y la teoría que ordena nuestra investigación, es decir: el punto de
referencia (antecedentes) y la teoría que estamos siguiendo como modelo de la
realidad que estamos investigando. Recuerde que la teoría no es otra cosa que la
realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos
[construcciones] de nuestra mente), pero no es la realidad misma. Este capítulo
puede contener varios marcos: el de antecedentes, el teórico, el conceptual, el
histórico, el legal, científico, tecnológico, etc. Se consideran dos marcos básicos y
obligatorios en toda investigación: El de antecedentes (Estado del arte) y el Teórico.
(La fundamentación de teorías que soportan el proyecto).

1. ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE

Esto hace parte del Marco R e f e r e n c i a l , es el estado del arte del trabajo en
mención. Aquí se deben responder la pregunta: ¿Existen otros trabajos de
investigación sobre el tema?... Se debe indagar en Bibliotecas, hemerotecas de
Universidades, por Internet, en la misma Institución y debe quedar
consignado claramente aquí, hasta donde se llegó en el antecedente
encontrado, con autor, fecha, título del trabajo, entidad donde se realizó, etc. Es
decir un contexto muy claro.

2. UN MARCO TEÓRICO (O CONCEPTUAL)

Es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y

desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas básicas que
forman la base para los argumentos, mientras que la revisión de literatura se
refiere a los artículos, estudios y libros específicos que uno usa dentro de la
estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la
literatura que lo apoya (la revisión de literatura) son necesarios para desarrollar una
tesis cohesiva y convincente.

Así es que el marco Teórico no es otra cosa que una investigación documental en
busca de una guía teórica y experiencias de otros investigadores para
ordenar su propia investigación.

El Marco Teórico al describir la teorías que guían a la investigación se constituyen

en un paso importantísimo porque nos permite identificar cuál es la mejor forma
de enfocar el diseño metodológico de Investigación, que es el paso posterior, es
decir, donde Ud. dice qué clase de investigación hará, cómo buscará los datos y
cómo los analizará.

Lo que dice Guillermo Briones al respecto

Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de

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proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen término,

establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos
obtenidos por otras investigaciones, proponen hipótesis, etc. Estos
conjuntos de conceptualizaciones reciben el nombre de marcos
de referencia del problema de investigación; en el hecho, son
inseparables, de su formulación, o mejor dicho de su elaboración
o planteamiento. (...)

De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles de elaboración, se

distinguen tres marcos de referencia: el marco de antecedentes, el
marco conceptual y el marco teórico

El Marco Teórico propiamente tal, es un conjunto de proposiciones

referidas al problema de investigación tomadas de una o más teorías
existentes sobre el campo donde éste se ubica
(por ejemplo, tomadas de teorías del aprendizaje), con las
modificaciones que el investigador esté en condiciones o capacidad de
introducirles. En este marco, que también contienen elementos
propios de un marco conceptual y, que en todo caso, siempre debe
contener los antecedentes que se tienen sobre el problema, las
proposiciones suelen tener una mayor consistencia lógica, de tal
modo que el problema resulta como derivado o deducido de ese
conjunto conceptual.

El Marco de Antecedentes está constituido por el conjunto de

conocimientos que otros estudiosos han logrado sobre el tema o el
problema de investigación que se ha propuesto un investigador. Tanto
este marco como los otros proporcionan un contexto de referencia del
problema a investigar.

El Marco Conceptual de un problema de investigación es, como lo

indica su nombre, una elaboración conceptual del contexto en el cual
se considera el problema. Está compuesto de referencias a sucesos y
situaciones pertinentes, a resultados de investigación –incluye, por
tanto, un marco de antecedentes--, definiciones, supuestos, etc. Se
podría decir que este marco es una especie de teorización, sin
grandes pretensiones de consistencia lógica entre las proposiciones
que la componen, aun si utiliza conceptos de alguna teoría existente.

Capítulo III MARCO METODOLOGÍCO

1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÒN:

En esta sección se deberá contar con los siguientes tópicos, claramente descritos, en
el contexto del Proyecto de Investigación efectuado.

1.1 TIPO DE ESTUDIO Se debe indicar si es de tipo: Exploratorio, Descriptivo, De

Desarrollo Tecnológico, Explicativo y justificar la razón.

La explicación del tipo o enfoque investigativo debe ser argumentativo y pertinente al

estudio, no se aprueba la simple definición que aparecen en los textos, pues lo
importante es que se refleje la pertinencia de la elección con relación al estudio. Se
hace muy importante que en su escrito se tenga especificado claramente:

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 Unidad de análisis (hace referencia al sector que afecta el proyecto).

 Unidad de estudio (hace referencia a la variable o variables objeto de estudio
del proyecto. “importante tomar como base la formulación del problema”).
 Unidad de tiempo (hace referencia al periodo específico en el que se realizó la
investigación).
 Unidad geográfica (hace referencia al lugar donde se adelantó el proyecto).

De igual forma se debe indicar si la investigación fue de corte Transversal o

Longitudinal. Dependiendo del tiempo planteado para recolectar la información.

1.2 MÉTODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN (procedimiento que orientará todo el

desarrollo de la investigación en la adquisición de conocimiento). La Metodología a
emplear en el estudio, puede ser: cuantitativa o cualitativa. Algunos
investigadores proponen generalmente la metodología de carácter híbrido. Se debe
argumentar la pertinencia de la metodología elegida, la cual debe ser coherente con
la formulación del problema y los objetivos; se espera encontrar un argumento
construido por el estudiante que soporte la metodología para su estudio y no la
definición que en los textos se encuentran al respecto.

Al explicitar el tipo de investigación, tenga en cuenta que en el caso de la

investigación cuantitativa se debe indicar si es: experimental, cuasi-experimental, no
experimenta (división que se basa en el nivel de controlabilidad de las
variables); Si la investigación tiene metodología cualitativa se debe señalar
la razón.

1.3 PARTICIPANTES (características de la población – muestra; criterios de

inclusión y exclusión).

1.4 INSTRUMENTOS Y EQUIPOS (técnicas validas y confiables de recolección de

información, materiales y equipos requeridos). Ahora bien el investigador debe
presentar las técnicas elegidas y usadas en la recolección de la información, tales
como revisión bibliográfica, observación, experimentación, entrevista o encuesta, con
su respectivo instrumento: ficha bibliográfica, guía de observación, ficha de registro,
guía de preguntas, cuestionarios, pruebas. Formatos para el levantamiento de
requerimientos, etc.

1.5 PROCEDIMIENTO. La descripción del procedimiento debe ser lo más detallada

posible; debe señalar, cuántas y cuáles son las fases, etapas o pasos en que se
desarrollará la investigación. En cuanto al procedimiento ejecutado es necesario que
describa, en forma clara y coherente las distintas fases usadas para el logro de sus
objetivos trazados. No son únicamente las fases de la metodología seleccionada
propia de la ingeniería aplicada.

2. METODOLOGIA DE LA INGENIERIA DEL PROYECTO

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2.1 Descripción de la Metodología en contexto.

En esta sección debe aparecer claramente la Metodología utilizada en el desarrollo de

su proyecto, dependiendo de la particularidad del mismo; así por ejemplo si es de
Desarrollo de Software, deberá especificar el tipo de mitología contextualizado con su
proyecto; algunas son: RUP, UP, XP, etc. Si no es desarrollo de software, deberá dar
una descripción clara y coherente de la metodología utilizada y que este soportada por
teorías desde la ingeniería. Ahora bien si es desarrollo de software se debe contar en
contexto respecto a su proyecto con cada una de las fases que la respectiva
metodología seleccionada trata. (No es transcribir la teoría, esto se hace en el marco teórico, aquí
debe contextualizar esa teoría en su proyecto).

2.1 Herramientas a Utilizar.

Se debe indicar TODAS las herramientas que se usarán en el Proyecto. (SOFTWARE Y

HARDWARE). Por ejemplo en el caso de desarrollo se debe indicar el software existente
que apoyaría dicho desarrollo; de igual forma describir todas y cada una de las
herramientas, dependiendo del contexto propio de cada proyecto planteado.

3. RESULTADOS ESPERADOS

Se deben indicar en este punto los posibles resultados que la investigación

proporcionará, así como también el impacto que estos podrían llegar a tener de ser
alcanzados. Liste o enumere todos los productos que podrían resultar como resultado
de la investigación.

Capítulo IV TIEMPOS Y RECURSOS

1. CRONOGRAMA

El cronograma muestra cada una de las fases del trabajo, el tiempo previsto para
cada una de ellas y la manera en que se encadenan y sincronizan para
culminar la investigación dentro de plazos razonables. Al hacer el cronograma,
trate de recorrer mentalmente el transcurso de su investigación. Recuerde
que el cronograma debe reflejar razonablemente la dificultad y la naturaleza
de la investigación. Recuerde también que se le exigirá el cumplimiento del
cronograma; no prometa demasiado pero tampoco sea notoriamente laxo. (1 tabla
de media página)

¿En cuánto tiempo se desarrollaría el presente anteproyecto? ¿Cómo se

distribuirán las actividades de investigación? ¿Qué se hará primero? ¿Qué se
hará después? La forma más simple de presentar el Cronograma es por medio de
tablas. (Ver ejemplo en la tabla). Se aconseja usar software especializado para
lograr un excelente cronograma diagramado; por ejemplo: Microsoft Project; Gantt
Project, entre otros.

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2. PRESUPUESTO

El anteproyecto, como plan a futuro que es, implica también tratar de prever los
costos que requerirá la ejecución de nuestro estudio. La forma más simple de
presentar lo anterior es por medio de tablas, también al igual que el cronograma.
(ver ejemplo). Use hojas de cálculo para presentarlo; deberá ser lo mas
pormenorizado posible.

Capítulo V

SOPORTES TEORICOS DEL ANTEPROYECTO

3. BIBLIOGRAFIA

En la bibliografía se registran las obras que tratan del tema, implícita o

explícitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como
enciclopedias, diccionarios, etc. La lista bibliográfica o referencia bibliográfica puede
subdividirse en dos partes:

 Fuentes bibliográficas consultadas.

 Fuentes bibliográficas para consultar.

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Recuerde que aún existen las Bibliotecas, no se limite a consultar sólo Internet; es
importante que soporte la bibliografía con textos impresos, artículos científicos,
paper’s, etc… visite las bibliotecas, hemerotecas.

Nota:

Si ha visitado páginas web, deberá tener una sección de CIBEGRAFÍA, justo después
de la Bibliografía. No junte las dos, preséntelas separadas una de la otra, aunque
puede ser en la misma hoja.

NB: RECUERDE QUE TODO EL TRABAJO “ANTEPROYECTO” DEBE SER

DESARROLLADO Y PRESENTADO BAJO LAS NORMAS ICONTEC. NTC 1486

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Referencias BIBLIOGRAFICAS de este Escrito

[ACOS2006] Acosta Silva David Arturo. Manual para la presentación de

trabajos académicos escritos, Bogotá. 2006

[BRIO19922] Briones Guillermo. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA,

SECAB, Colombia, 1992, página 34-36.

[FUSM2002] Facultad de Ingeniería F.U.S.M. Guía para la Elaboración y

Entrega del Trabajo de Grado. Bogotá, 2002.
http://ingenieria.sanmartin.edu.co/graduacion/guia/ (Navegada en primer semestre
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[ICON2008] N T C 1 4 8 6 . Instituto Colombiano de Normas Técnicas y

Certificación - ICONTEC. Compendio tesis y otros trabajos de grado. ICONTEC,
Bogotá. 2008

[MART2006] Martínez de Helena. ¿QUÉ ES UN ANTEPROYECTO DE

INVESTIGACIÓN?, Bogotá. 2006

[UROS2006] Universidad del Rosario. Escuela de Ciencias Humanas. Cómo

hacer propuestas de investigación, Bogotá. 2007

[UJAV2007] Universidad Javeriana. Grupo Istar. Propuesta para trabajo de

grado, Bogotá. 2007

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